什么是虛詞

高中語文必考十八個虛詞

一、而

1.用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。

（一）表示并列關系。一般不譯，有時可譯為"又"。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）

（二）表示遞進關系?？勺g為"并且"或"而且"。如：君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

（三）表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發于水上。（《石鐘山

記》）

（四）表示轉折關系?？勺g為"但是""卻"。青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）

（五）表示假設關系?？勺g為"如果""假如"。如：諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

（六）表示修飾關系，即連接狀語?？刹蛔g。如：吾嘗終日而思矣……（《勸學》）吾恂恂而起。（《捕

蛇者說》）

2.用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。例如：而翁長

銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）

3.復音虛詞"而已"，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于"罷了"。例如：一人、一桌、一椅、一

扇、一撫尺而已。（《口技》）

聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（《師說》）

二、何

1.用作疑問代詞。

單獨作謂語，問原因，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。

何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

作賓語，主要代處所和事物，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）

大王來何操？（《鴻門宴》）

作定語，可譯為"什么""哪"。然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

2.用作副詞。

用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。

何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰》）

徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。

至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

3.復音虛詞"何如""何以"。

（一）"何如"常用于疑問句中，表疑問或詰問，相當于"怎么樣"或"什么樣"。如：樊噲曰："今日之

事何如？"（《鴻門宴》）今單車來代之，何如哉？（《信陵君竊符救趙》）君以袁某為何如人哉？（《譚嗣

同》）

（二）"何以"即"以何"，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據"以"的不同用法，分別相當于"拿什

么""憑什么"等。

榮祿遇足下素厚，足下何以待之？（《譚嗣同》）

何以戰？（《曹劌論戰》）

三、乎

1.用作語氣助詞。

（一）表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。

幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）豈有相公此時出見客乎？（《報劉一丈書》）

欲安所歸乎？（《赤壁之戰》）

（二）表測度語氣，可譯為"吧"。

王之好樂甚，則齊其庶幾乎。（《莊暴見孟子》）

（三）用于感嘆句，可譯為"啊""呀"等。

嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）

（四）用在句中的停頓處。

胡為乎遑遑何之？（《歸去來辭》）

2.用作介詞

相當于"于"。如：生乎吾前……（《師說》）

此外，可作詞尾。如：恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解?！罚?/p>

四、乃

1.用作副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為"就""這才"等；也可表示前后兩

事在情理上是逆轉相背的，可譯為"卻""竟（然）""反而""才"等；還可表示對事物范圍的一種限制，可譯

為"才""僅"等。例如：

劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。（《曹劌論戰》）

夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）

而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）

臣乃敢上壁。（《謙頗藺相如列傳》）

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）

2.用作代詞。只用作第二人稱，常作定語，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。不能作賓語。例如：

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

3.用在判斷句中，起確認作用，可譯為"是""就是"等。例如：若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰》）

嬴乃夷門抱關者也。（《信陵君竊符救趙》）

"乃"有時還作連詞用，釋為"若夫"、"至于""如果"等。例略。

五、其

1.用作代詞，又分幾種情況：

（一）第三人稱代詞?？纱恕⒋挛?，有在名詞之前，作領屬性定語，可譯為"他的"，"它的"（包

括復數）。例如：臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）

（二）第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，

在句中作主語或賓語修飾語）應譯為"他""它"不能加"的"。如：

秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》"其破壁"作賓語。）

其聞道也固先乎吾。（《師說》"其聞道"作主語。）

此皆言其可目者也。（《芙蕖》"其可目"作賓語。）

（三）活用為第一人稱?？捎米鞫ㄕZ或小主語，視句意譯為"我的"或"我（自己）"。如：

今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰》）

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

（四）指示代詞，表遠指。可譯為"那""那個""那些""那里"。如：

則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）

今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰》）

（五）指示代詞，表示"其中的"，后面多為數詞。如:

于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

2.用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，

視情況可譯為"大概""難道""還是""可要"等，或省去。例如：

其皆出于此乎？（《師說》表測度。）

其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）

汝其勿悲！（《與妻書》表婉商。）

爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉繁砥谕?。）

3.用作連詞。作連詞用時，通常放在句首，或表假設，可譯為"如果"；或表選擇，可譯為"還是"。例

如：

其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表

假設。）

六、且

1.用作連詞。

表示遞進關系、并列關系。如：彼所將中國人不過十五六萬，且已久?！ā冻啾谥畱稹罚?/p>

且將軍大勢可以拒操者，長江也……（《赤壁之戰》）河水清且漣漪。（《伐檀》）

有時相當于"尚且"，先讓步，后推進一層。如：臣死且不避，卮酒安足辭！（《鴻門宴》）

古之圣人，……猶且從師而問焉……（《師說》）

2.用作副詞。

相當于"將""將要"，"暫且""姑且"。如：不出，火且盡。（《游褒禪山記》）

驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。（《黔之驢》）

存者且偷生，死者長已矣?。ā妒纠簟罚?/p>

卿但暫還家，吾今且報府。（《孔雀東南飛》）

七、若

1.用作代詞。

（一）表對稱，相當于"你""你們"；作定語時則譯為"你的"。例如：

若毒之乎？（《捕蛇者說》你）

更若役，復若賦……（《捕蛇者說》你的）

（二）表近指，相當于"這""這樣""如此"。例如：

南宮適出，子曰："君子哉若人！"（《論語·憲問》）

2.用作連詞。

（一）表假設，相當于"如果""假設"等。例如：

若能以吳、越之眾與中國抗衡……（《赤壁之戰》）

（二）表選擇，相當于"或""或者"。例如：

以萬人若一郡降者，封萬戶。（《漢書·高帝紀》）

"若"和"夫""至"結合，組成"若夫""至若"，放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉。例如：

若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳陽樓記》）

八、所

1.用作助詞。

經常放在動詞前，同動詞結合，組成"所"字結構。"所"字結構是名詞性短語，表示"所……的人""所……

的事物""所……的情況"等。如：

于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。（《信陵君竊符救趙》）

故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

余在患難中，間以詩記所遭。（《〈指南錄〉后序》）

"所"和動詞結合，后面再有名詞性結構，則所字結構起定語的作用。如：

夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）

臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君竊符救趙》）

2.在有些句子中，"為"和"所"呼應，組成"為……所……"的格式，表示被動。如：

賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（《〈指南錄〉后序》）

九、

十、

吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《莊暴見孟子》）

公子畏死邪？何泣也？（《信陵君竊符救趙》）

4.表示感嘆語氣的，如：

吾王之好田獵，夫何使我至于此極也?。ā肚f暴見孟子》）

君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納諫》）

"也"表示疑問語氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。如：

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……（《送東陽馬生序》）

師道之不傳也久矣。（《師說》）

十二、以

1.用作介詞。主要有以下幾種情況：

（一）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為"用""拿""憑借""依據""按

照""用（憑）什么身份"等。例如：

以故法為其國與此同。（《察今》）愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）

乃入見。問："何以戰？"（《曹劌論戰》）余船以次俱進。（《赤壁之戰》）

是時以大中丞撫吳者為魏之私人……（《五人墓碑記》）

（二）起提賓作用，可譯為"把"。例如：

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）

（三）表示動作、行為產生的原因，可譯為"因""由于"。例如：

且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）

時操軍兼以饑疫，死者太半。（《赤壁之戰》）

（四）引進動作、行為發生的時間和處所，用法同"于"，可譯為"在""從"。例如：

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至于泰安。（《登泰山記》）

今以長沙豫章往，水道多絕，難行。（《漢書·西南夷傳》）

（五）表示動作、行為的對象，用法同"與"，可譯為"和""跟"；有時可譯為"率領""帶領"。例如：天

下有變，王割漢中以楚和。（《戰國策·周策》）

（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。（《信陵君竊符救趙》）

2.用作連詞。用法和"而"有較多的相同點，只是不能用于轉折關系。

（一）表示并列或遞進關系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為

"而""又""而且""并且"等，或者省去。例如：

夫夷以近，則游者眾……（《游褒禪山記》）

（二）表示承接關系，"以"前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。

例如：余與四人擁火以入……（《游褒禪山記》）

（三）表示目的關系，"以"后的動作行為，往往是前一動作行為的目的或結果?？勺g"而""來""用來""

以致"等。例如：作《師說》以貽之。（《師說》）

劍貲財以送其行。（《五人墓碑記》）

不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。（《出師表》）

（四）表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：

諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）

古人……以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

（五）表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）

3.復音虛詞"以是""是以"，相當"因此"，引出事理發展或推斷的結果。例如：

以是人多以書假余……（《送東陽馬生序》）

余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）

是以十九年而刀刃若新發于硎。（《庖丁解牛》）

十三、因

1.用作介詞。介紹動作、行為發生的原因、依據、方式，可分別譯為"因為""由于"，"趁著""憑借"，"

經過""通過"。例如：

振聲激揚，伺者因此覺知。（《后漢書·張衡傳》）

因賓客至藺相如門謝罪……（《廉頗藺相如列傳》）

2.用作連詞。表示順接上文，可譯為"于是""便"。例如：

因拔刀斫前奏案……（《赤壁之戰》）

相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）

十四、于

"于"是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關系。

1.引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為"在""在……方面""在……中""

向""到""自""從""跟""同""對""對于""給""由于"等。例如：

得復見將軍于此。（《鴻門宴》在）

荊國有余于地而不足于民（《公輸》在……方面）

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）

請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰》向）

權起更衣，肅追于宇下。（《赤壁之戰》到）

謂獄中語乃親得之于史公元。（《左忠毅公逸事》從、自）

故燕王欲結于君。（《廉頗藺相如列傳》跟、同）

于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）

昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣……（《記王忠肅公翱事》給）

2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為"比"，有時可譯為"勝過"。例如：

良曰："長于臣。"（《鴻門宴》）冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）

有時則只是表示對象的性質和狀態，可不譯。例如：

非常之謀難于猝發……（《五人墓碑記》）

3.放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為"被"，有時動詞前還有"見""受"等字和它相應。例如：

或脫身以逃，不能容于遠近……（《五人墓碑記》）

臣誠恐見欺于王而負趙……（《廉頗藺相如列傳》）

吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰》）

4.復音虛詞"于是"，用法與現代漢語的"于是"不完全相同。

（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同?，F代漢語也

這樣用。于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）

吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）

（二）放在謂語之前或謂語之后，"于是"屬介賓短語作狀語或補語?？筛鶕?于"的不同用法，分別相

當于"在這""從這"等。

吾祖死于是，吾父死于是。（"在這職業上"《捕蛇者說》）

十五、與

1介詞，引進動作行為涉及的對象，相當于“跟”“和”。

例1：秦伯說，與鄭人盟。例2：豎子不足與謀！

2連詞，表并列，相當于“和”。

例3：夫六國與秦皆諸侯。例4：備他盜之出入與非常也。

3語氣助詞，通“歟”。

例5：無乃爾是過與?

4固定結構“孰與”“與……孰”，相當于“跟……相比，哪一個…”。

例6：吾與徐公孰美?例7：公之視廉將軍孰與秦王?

十六、則

1.用作連詞，可表示多種關系。

（一）表示承接關系。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、

事理上的緊密聯系?？勺g為"就""便"，或譯為"原來是""已經是"。例如：

項王曰："壯士！賜之卮酒。"則與斗卮酒。（《鴻門宴》）

故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）

徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）

子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。（《大鐵椎傳》）

（二）表示假設關系。有的用在前一分句，引出假設的情況，相當于"假使""如果"；有的用于后面的

分句，表示假設或推斷的結果，相當于"那么""就"。例如：

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）

（三）表示并列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的"則"連用，每個"則"字都用在意思相對、結構

相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關系（不是表示兩個詞之間）?？勺g為"就"，

或不譯。例如：

位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

入則孝，出則弟。（《論語·學而》）

（四）表示轉折、讓步關系。表示意思有轉折時，"則"字用在后一分句，可譯為"可是""卻"；表示姑

且承認一件事，預備下句轉入正意時，"則"字用在前一分句，可譯為"雖然""倒是"。例如：

于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）其室則邇，其人甚遠。（《詩經·東門之》）

2.用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作"是""就是"。例如：

此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

非死則徙爾。（《捕蛇者說》）

十七、者

助詞，主要有兩種用法。一種是附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。如：

將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。（《〈指南錄〉后序》）

用葉者取葉初長足時，用芽者自從本說，用花者取花初敷時，用實者成實時采。（《采草藥》）

"者"的另一種用法是放在一個詞或一組詞后邊，起提頓作用：先用"……者"提出要說明的事物，稍微

停頓一下，然后說明或論斷。如：

大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）

古之讓天之者，是去監門之養而離臣虜之勞也。（《五蠹》）

"者"有時放在時間詞之后，起語助作用，可不譯。如：

今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門宴》）

"者"有時放在數詞后邊，可譯為"個""樣"之類。如：

此數者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰》）

十八、之

1.用作代詞，又分幾種情況：

（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"（他們）、"它"（它們）。作賓語或兼語，

不作主語。

例如：作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語。）

輮使之然也。（《勸學》，代物，作兼語。）

人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語。）

（二）指示代詞，表近指?？勺g為"這"，通常作復指性定語。如：

均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）

2.用作助詞，也分幾種情況：

（一）結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為"的"，有的可不譯。如：

若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰》）

道之所存，師之所存也（《師說》）

（二）結構助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為"得"。如：古人之

觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）

（三）結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。如：

宋何罪之有？（《公輸》，即"宋有何罪"）

（四）結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取

消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如：

師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（《師說》）

悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）

孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）

（五）音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起

調整音節的作用，無義，譯時應省去。如：

頃之，煙炎張天。（《赤壁之戰》）

毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（《毛遂自薦》）