會計科目是對

深圳寶山技工學校教案（首頁）

章節

第三章會計科目與賬戶

周次

日期

課題

第一節會計科目

課時

總課時2，其中：

理論2；實訓。

授課

方式

講授法、舉例法、練習法、提問法、嘗試法

作業

題數

擬用

時間

教學

目的

1、了解會計科目的概念；

2、掌握會計科目的兩種分類；

3、掌握會計科目的設置原則；

4、熟記常用會計科目表；

5、培養學生認真、細致、嚴謹、規范的會計職業素養。

選用教

具掛圖

教

學

重

點

教學重點：會計科目的分類

會計科目設置的原則

解決措施：理解記憶

教

學

難

點

教學難點：會計科目的分類

解決措施：理解記憶

教學

回顧

說

明

本章是全書的總綱，內容廣泛抽象，教學時應理論聯系實際講授。在教學中，應重點講授會計概念及

特征、會計的基本職能、會計對象和會計要素。

審閱簽名：年月日

教學過程教學過程教學說明

組織教學

5分鐘

清點學生人數；讓學生拿出課本和筆

了解不在課室學生

的去向；讓學生做

好上課的準備

復習導入

10分鐘

引導學生回顧舊知識（提問）：

1、會計等式的表現形式有哪三種

2、經濟業務對會計等式的影響有哪些

3、預收貨款300，收到投資30萬，償還銀行借款20萬對會計等式產生了

怎樣的影響

溫故知新，

督促學生鞏固知識

資產是指企業過去的交易或事項形成的，由企業擁有或控制的，預期會給

企業帶來經濟利益的資源；那么現金、存款、房子、機器、材料這一些都是屬

于企業的資產。

由此可以知道，會計要素顯得比較粗略，不夠詳細，難以滿足企業內部

經營管理和外部有關方面對會計信息的需要。因此，要按照經濟內容和管理

的要求，對會計要素作進一步的分類。

讓學生帶著

問題去學習，鼓勵

學生學習

講授新課

75分

鐘

一、會計科目

（一）概念

會計科目是對會計要素的具體內容進行分類核算的項目，是進行會計核算

和提供會計信息的基礎

【注意】—會計對象、會計要素、會計科目三個層次之間的關系

（二）會計科目設置的原則

1、合法性原則：為了保證可比性，應當符合國家有關法律法規的規定

2、相關性原則：為提供需要的會計信息服務，滿足對外報告與對內管理的要

求

3、實用性原則：根據組織形式、所處行業、經營內容等自身特點，可自行增

設、分拆、合并會計科目

（三）會計科目的分類

1、按照反映的經濟內容分類

（1）資產類科目：對資產要素的具體內容進行分類核算的項目

提醒學生：

范圍最大的是會計

對象；范圍最小的

是會計科目

解釋說明

尤其注意區分相關

性和實用性

對書本P57至P58

頁常用會計科目參

照表，進行舉例解

釋，并提醒學生進

（2）負債類科目：對負債要素的具體內容進行分類核算的項目

（3）共同類科目：既有資產性質又有負債性質的科目（金融行業常用）

主要有：清算資金往來，外匯買賣，衍生工具，套期工具，被套期項目

（4）所有者權益類科目：對所有者權益要素的具體內容進行分類核算的項目

（5）成本類科目：對可歸屬于產品生產成本、勞務成本等具體內容進行分類

核算的項目，可分為反映制造成本、勞務成本的項目

（6）損益類科目：對收入、費用等的具體內容進行分類核算的項目

2、按照提供信息的詳細程度及其統馭關系分類

（1）總分類科目：也稱總賬科目或一級科目，是對會計要素具體內容進行的

總括分類

(提供總括信息)

（2）明細分類科目：簡稱明細科目，是對總分類科目所作的進一步分類，提

供更為詳細和具體會計信息的科目。

（3）關系：總賬科目對所屬的明細科目起著統馭和控制作用

明細科目是對其總賬科目的詳細和具體說明

【注意】

總賬科目，企業會計準則應用指南有統一規定

明細科目，可比照會計準則中的規定自行設置

行歸類背誦

15分鐘進行背誦

后抽背

提問：

練習由學生自己獨

立完成

再次提醒：

會計科目必須要足

夠熟悉

提醒學生：

明細科目可以有二

級、三級

舉例解釋

提問

讓學生自己嘗試舉

例有關總科目和明

細科目

提問：

練習由學生獨立完

成

小結

5分鐘

1、會計科目的概念：對誰的分類

2、會計科目的分類：按經濟內容分類

（預付賬款、主營業務收入、所得稅費用、實收資本分別是屬于哪一類科目）

3、會計科目設置的原則

4、總分類科目和明細分類科目之間的關系

輕松喚起記憶，

鞏固課堂，回歸

課本；

練習題

見PPT

深圳寶山技工學校教案（首頁）

章節第三章會計科目與賬戶周次日期

課題

第二節賬戶

課時

總課時2，其中：

理論2；實訓。

授課

方式

講授法、舉例法、練習法、提問法、嘗試法

作業

題數

擬用

時間

布置作業

3分鐘

練習一張

板書設計板書：

課題：

會計科目

一、會計科目的概念：對會計要素的分類

二、會計科目設置的原則：合法性、相關性、實用性

三、會計科目的分類

1、按反映的經濟內容分類2、按提供信息詳細程度分

教學

目的

1、了解會計賬戶的概念；

2、掌握會計賬戶的兩種分類；

3、掌握會計賬戶的功能與結構；

4、掌握會計科目與賬戶之間的關系

5、培養學生認真、細致、嚴謹、規范的會計職業素養。

選用教

具掛圖

教

學

重

點

教學重點：會計賬戶的功能與結構

會計科目與賬戶之間的關系

解決措施：理解記憶

教

學

難

點

教學難點：會計賬戶的功能與結構

解決措施：理解記憶

教學

回顧

說

明

本章是全書的總綱，內容廣泛抽象，教學時應理論聯系實際講授。在教學中，應重點講授會計概念及

特征、會計的基本職能、會計對象和會計要素。

審閱簽名：年月日

教學過程教學過程教學說明

組織教學

5分鐘

清點學生人數；讓學生拿出課本和筆

了解不在課室學生

的去向；讓學生做好

上課的準備

復習導入

10分鐘

引導學生回顧舊知識（提問）：

1、會計科目的是對什么的分類

2、會計科目的分類：分別按經濟內容和提供信息的詳細程度分類

3、會計科目設置的原則

溫故知新，督

促學生鞏固知識

左方銀行存款右方

期初余額900000

本期增加額200000本期減少額250000

期末余額85000

上面這個圖片表示的是什么意思呢

讓學生帶著

問題去學習，鼓勵學

生學習

講授新課

75分

鐘

一、會計賬戶

（一）概念

根據會計科目設置的

具有一定格式和結構

用于分類反映會計要素增減變動及其結果

（二）會計賬戶的分類

1、按照核算的經濟內容分類：

資產類賬戶、負債類賬戶、共同類賬戶、所有者權益類賬戶、成本類賬戶、

損益類賬戶

2、按照提供信息的詳細程度及其統馭關系分類：總分類賬戶、明細分類賬

戶

3、總分類賬戶與明細分類賬戶之間的關系：

（1）總分類賬戶和所屬明細分類賬戶核算的內容相同，只是反映內容的詳

細程度不同，兩者相互補充，相互制約，相互核對

（2）總分類賬戶統馭和控制所屬明細分類賬戶，明細分類賬戶從屬于總分

類賬戶

【注意】

在不同企業，總分類賬戶設立具有更多的“共性”，但明細分類賬戶的

設立卻更多地取決于企業內部經營管理的特殊要求。

（三）賬戶的功能

賬戶的功能在于連續、系統、完整地提供企業經濟活動中各會計要素增

減變動過程及其結果的具體信息

【小測試】

如果你月初在銀行存款余額有600元，本月又存入1000元，交手機費

支出80元，月末你在銀行的存款余額還有多少錢呢

舉例說明

提示：

分類的相關內容跟

科目的分類大致差

不多

提問：

（四）賬戶的結構

1、賬戶的基本結構

賬戶的基本結構可分為兩個基本部分，即左右兩方，一方登記增加額，

一方登記減少額，增減相抵后的差額為余額。賬戶哪一方登記數額的增加，

哪一方登記數額的減少，取決于所記錄經濟業務和賬戶的性質。

賬戶結構也可以用“T”形賬戶這種簡化形式來表示。

（五）賬戶與科目的關系

二者反映的經濟內容是一致的

會計科目是賬戶的名稱，也是設置賬戶的依據

賬戶是會計科目的具體運用

賬戶具有一定的格式和結構

而會計科目只是分類名稱

內容相對簡單

舉例：

書本P33表3-3

說明：

賬戶的結構跟賬簿

結構類似

舉例

具體說明“T型”賬

戶的結構及畫法

補充：

提醒學生做好相關

筆記

練習

聯系

區別

見PPT

小結

5分鐘

1、會計賬戶的概念及分類

2、會計賬戶的功能與基本結構

3、會計科目與賬戶之間的關系是

輕松喚起記憶，鞏固

課堂，回歸課本；

布置作業

3分鐘

板書設計板書：

課題：

會計賬戶

一、會計賬戶的概念及分類

（一）概念：根據科目設置；具有格式和結構；反映要素增減變動及其結果

（二）會計賬戶的分類

1、按核算經濟內容分類：

2、按照提供信息的詳細程度及其統馭關系分類：

（三）會計賬戶的功能——連續、系統、完整反映增減過程及結果

期末余額=期初余額+本期增加發生額-本期減少發生額

（四）會計賬戶的結構

賬戶名稱、日期、憑證字號、摘要、金額——“T”型賬戶

（五）科目與賬戶之間的關系：科目是賬戶的名稱，賬戶是科目的運用