讀書筆記讀后感

《我的理想教育》讀書筆記

讀完朱永新教師的《我的教育理想》，細(xì)心體味作者的教育理念，我深受啟發(fā)。我捫心

自問(wèn)：我是不是一個(gè)理想的教師我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師我是不是一個(gè)

追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師讀了這本書以后使我對(duì)以后的教育有了進(jìn)一步的熟悉。

書中朱教授把教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，他以為理想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越與提升，理想不

能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)，要使理想最終變成現(xiàn)實(shí)，就要洞察現(xiàn)實(shí)、把握現(xiàn)實(shí)。《理想》一書的指導(dǎo)思想，

是作者在通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)時(shí)期教育現(xiàn)狀的剖析和對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)深切考察后提掏出自己的教

育理想觀，為中國(guó)的教育進(jìn)展探訪一條切實(shí)可行的進(jìn)展途徑。譬如：作者對(duì)心目中的理想學(xué)

校、理想教師、理想校長(zhǎng)、理想學(xué)生、理想父母的描述，確實(shí)是作者通過(guò)共性與個(gè)性融合、

優(yōu)勢(shì)與缺弊共存的教育現(xiàn)實(shí)，來(lái)揭露現(xiàn)代化教育進(jìn)程中學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母應(yīng)具

有的大體標(biāo)準(zhǔn)、精神或素養(yǎng)，從而將作者的學(xué)校觀、教師觀、學(xué)生觀、父母觀展此刻讀者眼

前。這種切近實(shí)際教育又不失前景指向的研究思路，既能令人感悟到目前教育現(xiàn)實(shí)中存在的

各類流弊與矛盾，又能令人從中找尋解決問(wèn)題的大體思想或方式，讀后令人油然產(chǎn)生一種強(qiáng)

烈的使命感。

要想做一名理想的教師，第一要做的即是要有豐碩的學(xué)識(shí)吧，這是古往今來(lái)不變的真理。

以前崇尚教師有一桶水，此刻隨著各類新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行

的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！只有如此，才能讓小孩更有所學(xué)、有

所獲！不然，拿什么來(lái)教給小孩呢這就要求：必然要勤于讀書，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海

洋不斷取得充盈，可不能枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教

師取得教育素養(yǎng)的要緊途徑確實(shí)是讀書、讀書、再讀書。”勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為

一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大伙兒的教師，一個(gè)想成為教育家的教

師，他必需從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。

作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)體會(huì)，因此比較關(guān)切書中關(guān)于理想教師的描述。

朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自

信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，

受學(xué)生尊重的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自

我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不

向挫折哈腰的教師。作為一名教育工作者，追求是咱們永久的主題。沒(méi)有理想的教育不可能

在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了以后的教育，咱們必需要有

遠(yuǎn)大的理想和理想。

總之,我讀了教育類這書籍,感受很深,引發(fā)的我的試探,以前我是超級(jí)喜愛(ài)看教育類的書

籍,但在這幾年沒(méi)怎么看過(guò),是因?yàn)闆](méi)有,可現(xiàn)有了,我就看看,不管是那么忙，我在休息時(shí)都會(huì)

看看，從中學(xué)到一些體會(huì),有些隨機(jī)帶到教學(xué)活動(dòng)中去。了解當(dāng)前教育的需要,專門是朱教授

寫的《我的教育理想》,我讀了幾回,感受很深,受益非淺。

讀《我的理想教育》一書有感

“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，

不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)超級(jí)尊重他的同事，

超級(jí)尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，超級(jí)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)幫忙他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)

生尊重的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫

折哈腰的教師。”朱永新教授《我的理想教育》用以自勉的這段話讓我感觸很深。

轉(zhuǎn)眼間，走上講臺(tái)快7年了。驀然回顧，看看自己這幾年所走過(guò)的路，有悲、有苦、有

樂(lè)、更有甜。每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候時(shí)，

我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的喜悅。每一年教師節(jié)，收到學(xué)生悄悄送上的一份賀卡、一束鮮花、

一個(gè)小玩意兒……盡管這些東西微乎其微，卻包括著小孩們的一份尊師情。但是它在我心中

分量是不輕的，我都把它細(xì)細(xì)收藏。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生深遠(yuǎn)的阻礙。作為小學(xué)教師和班主任的我，

深感肩上責(zé)任之重大。每當(dāng)有學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，我總會(huì)不厭其煩的輔導(dǎo)他們；每當(dāng)

有學(xué)生軀體不適時(shí)，我就會(huì)像他們的媽媽一樣關(guān)切、體貼他們，與母愛(ài)之情來(lái)關(guān)切愛(ài)惜他們。

要想做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就必需用滿腔的愛(ài)去關(guān)切學(xué)生，尤其要關(guān)注那些各方面表現(xiàn)得

不是那么好的學(xué)生。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生勤學(xué)，必需先生勤學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)

而不厭的學(xué)生。”社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)期在變遷，先進(jìn)的教育思想在慢慢地取代腐朽的傳統(tǒng)教

育思想。若是停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，或許，終將不能培育出社會(huì)需要的

人材而被社會(huì)所淘汰。正如加里寧所說(shuō)：“教師們一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又

要象海綿一樣，從人民中，生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉

獻(xiàn)給學(xué)生。”我作為一名小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教師，不能拘謹(jǐn)于低時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，要向多學(xué)科

縱深進(jìn)展，要向連年段教學(xué)領(lǐng)域去進(jìn)展，學(xué)習(xí)各學(xué)科的教學(xué)理論，探討各學(xué)科的教學(xué)體會(huì)。

我常利用空余時(shí)刻和節(jié)假日學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和成功的教學(xué)案例，也常常利用網(wǎng)絡(luò)那個(gè)現(xiàn)

代化學(xué)習(xí)工具，向同行們探討教學(xué)體會(huì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷充實(shí)自己，完善自我。

咱們教師身在學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘，隨著時(shí)期在變遷，先進(jìn)的教育思想在慢慢地

取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。若是停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，或許，終將不能

培育出社會(huì)需要的人材而被社會(huì)所淘汰。“教師無(wú)末節(jié)，處處為表率。”教師的一言一行、

一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生深遠(yuǎn)的阻礙。作為教師的我深感肩上責(zé)任的重大，盡力為小孩們樹(shù)

立一個(gè)好表率，做小孩們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。每位教師

都有自己的人一輩子觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，就要有

把自己的一生奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)決決心。除盡職盡責(zé)地完成教書育人的任務(wù)，更要勤奮學(xué)

習(xí)，勇于探討，踴躍參加教學(xué)研討活動(dòng)，撰寫好教育教學(xué)體會(huì)論文，帶動(dòng)青年教師一起組成

一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，一起把教育作為終生追求的事業(yè)