幼兒園大班美術教案

幼兒園大班美術教案15篇

幼兒園大班美術教案1

教學目標：

1.感知色彩與情緒表達之間的關系，學習用不同的色彩和圖

形表達自己不同的心情。

2.初步學習用左右手構建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調能力。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點：

1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

2.學習用左右手構建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調能力。

教學準備：

兒童經驗基礎：

已經學會《我的心情》這首歌

環(huán)境準備：

幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

教學過程：

一、歌曲引出

1.一起回憶歌曲《我的心情》。

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

二、圖形刺激

1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情?

2.感知顏色與情緒表達之間的關系。

3.學習使用左右手構建心形圖案。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

2.幫助個別有困難的幼兒。

有效語言設計：

1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣?

2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

3.怎樣知道別人的心情?

4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼

睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

環(huán)境輔助：

將幼兒完成后的作品展示

活動反思：

在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純，他們每天都是很

開心的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作

品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情，

幼兒園大班美術教案2

活動目標：

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝

飾的美。

2、了解相框裝飾的方法（對稱、間隔），嘗試用面狀材料

裝飾相框。

3、能選擇適量、適當的材料進行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾

材料。

活動準備：

1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經有粘貼各種及簡單的的紙的造型經驗。

活動過程：

（一）教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什

么規(guī)律？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方

法。

1、教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？

（裝飾的位置、方法、紙的造型等）

2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝

飾時，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？

3、教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？

相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作，教師給予適當指導

1、強調重點：相框的制作方法。

2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個相框？為什么？我們可以把哪幅作

品放在相框里？

2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

活動延伸：

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

幼兒園大班美術教案3

【設計意圖】

大班孩子已經知道色彩的相關知識,并且對多種繪畫材料的

使用產生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼

兒操作、認識來達到對色彩的調配，顏色在玻璃板上的來回混合，

構成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東

西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓練了幼兒的靈活能力，

培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，同時促進

左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色

彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據自然圖形大膽想像，

添畫出與眾不同的作品。

2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及對美的感受力、

理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

【活動準備】

玻璃板（和幼兒人數相同）、各種調配好的顏色、吸管（每

個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

【活動過程】

（一）觀察討論：

1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。

2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。

（二）共同創(chuàng)作：

1、教師示范繪畫工具的使用方法。

2、教師和幼兒一起協(xié)調搭配顏色，共同創(chuàng)作。

（三）想象創(chuàng)作：

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒展開想象，依據自然圖形進行添畫。

3、教師個別指導，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

4、幼兒進行小組交流。

（四）展覽介紹：

1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作

品取名字。

2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的

地方，以及成功時的感覺。

【活動延伸】

組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案4

目標：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美

景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美

景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、

油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天

老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形

的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列

的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上

的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，

臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自

己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油

菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合

不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分

工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝

飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人

手一份）3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信，可

是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到

底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜歡把一些用

過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為

什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）6.老師今天也帶來一些郵

票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論8.你看到郵票是怎樣

的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）9.剛才有小朋友

看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁

邊有白色花邊。10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計

師，你準備設計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，

我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵

政4個字，這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案

畫給小朋友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想

也設計一張郵票？16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，

然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計

好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰愿意將你設計的

郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園大班美術教案5

一、教材分析：

新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同

藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的

想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享

他們的創(chuàng)造和快樂。”本教材的選擇，源于幼兒的生活，利用孩

子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發(fā)

孩子的繪畫興趣，活動中服飾設計的內容有助于幼兒學習間隔

色、暖色調、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、

陶冶美的情操。

二、活動目標：

1、了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調、漸變

色等裝飾方法。

2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶，并能搭配相應

的飾品。

3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。

4、幼兒能積極的參與活動，并積極大膽的進行繪畫。

三、活動準備：

1、動畫片：“小豬的婚禮”，動畫截圖PPT音樂：杜鵑圓

舞曲。

2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉

染料。

3、活動前欣賞各種服飾的圖片。

四、活動過程：

1、出示喜糖，引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景，知

道受邀參加聚會要打扮，這是對主人的一種尊重。

教師提問：

（1）這是什么？什么時候吃喜糖？

（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到

了什么？

（3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那

你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？

（教師要鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚）小結：參

加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。

2、出示動畫截圖PPT，討論服裝打扮的要素。

（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要干什

么？誰會參加他們的婚禮？他們會忙些什么？

（2）出示PPT動畫截圖，提問：他們是怎么打扮的？邊看

邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，并與

幼兒一同嘗試命名。

（3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。

①通過提問“你想怎樣打扮小豬？”引導幼兒嘗試用線條與

色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。

②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮？”引導幼兒為豬寶寶

搭配相應的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

3、介紹材料，引導幼兒作畫，教師指導。

（1）介紹材料，激發(fā)幼兒作畫興趣。

教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服

和飾品。

（2）提出要求，引導幼兒創(chuàng)造性地作畫。

①花紋的數量、布局、色彩搭配。

②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。

③選擇不同的材料進行裝飾。

（3）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

4、交流分享，體驗快樂。

（1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優(yōu)點。

重點講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的

小豬，為什么？”引導幼兒從間隔色、暖色調、漸變色的裝飾方

法及飾品搭配上來進行評價交流。

（2）結合動畫與幼兒作品進行比較，引導幼兒欣賞更多的

裝飾方法，拓展經驗。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積

極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同

時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活

動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

六、活動延伸：一起隨音樂跳起來，感受小豬結婚的快樂。

七、活動反思：

《快樂的婚禮》是一個文學與美術相結合的教學活動。在活

動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主

人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參加婚禮的豬朋友打

扮，本次活動，結合有趣生動的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的

快樂。1、內容選擇________于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經

驗，此活動可以在主題下進行，引導幼兒搜集一些參加婚禮的照

片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經驗，

有利于幼兒的創(chuàng)造。

2、從目標價值分析，包含了認知、情感、技能三方面的內

容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經驗提升，如：畫上帽子、

靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調動

的幼兒的積極性，讓每個幼兒都參與到活動中，培養(yǎng)幼兒的對美

的感受和表現(xiàn)能力。

幼兒園大班美術教案6

目標：

1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛

的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準備：

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑

水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

過程：

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請

小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)

節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片

桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己

又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車

來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論

后回答）

（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型

汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛

什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限

在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（3）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不

同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想

造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（4）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，

功能獨特的汽車）

（5）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

3、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹

一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？

請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的

老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，

我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來

最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能

在輕松的氛圍中結束該活動。）

幼兒園大班美術教案7

活動目標

1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。

活動準備

1、小鳥破殼PPT。

2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水

活動過程

一、情節(jié)導入

1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做

一個更漂亮、更結實的新鳥窩。

二、觀察示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）

鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓

鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？

（泥土、沙子）

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下

面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹

來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸

爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍

墻。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小

樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？

（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？

鳥媽媽說：放在樹枝上吧！

鳥爸爸說：不行不行！（樹枝搖晃，蛋會被打碎）

鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還

是放在樹干上吧！

鳥媽媽連忙說：不行不行！（樹干太滑）

教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當地站在上

面呢？他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩

造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，

我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就

這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導創(chuàng)作

1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一

個比第一個更好、更堅固的鳥窩，還要多添點干草、泥土、樹枝

和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一

個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操作

四、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？

（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很

安全）

是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼

翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生

了。

2、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們

細心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧！

幼兒園大班美術教案8

活動目標：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。

活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動過程：

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？為什么？

三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據幼兒描

述設計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并

請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪

畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

準備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并

請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪

畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班美術教案：有趣的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗

布；擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象

的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然

后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏

色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，

噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏

色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導

幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評

價）。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園大班美術教案9

活動目標：

1、在觀察建筑的基礎上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、

窗戶等造型的豐富變化，產生創(chuàng)作的愿望。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)，各個

區(qū)提供相應的操作材料。

活動過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

（1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂

亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，

想和大家一起看看，好嗎？

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑

物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的？在欣

賞過程中，教師根據幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒

進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是

方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細；

有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花……

（2）觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種

各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地

方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些

建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么

不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個建

筑的頂部設計？利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍

繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導幼兒對建筑頂部設

計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的

觀察方法。

④教師小結：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，

各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們在設計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，

往往會在建筑上設計一些圖形，你見過嗎？在我們的生活周圍你

有這樣的.發(fā)現(xiàn)呢？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）教師總結：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很

漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己

的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設計建筑，體驗成功與快樂。

（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當一回建筑

師來設計建筑呀？

（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設計建筑。

（3）請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴相互交

流。

（4）幼兒根據自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設計建筑。

（5）交流感受：你是選擇用什么方法設計建筑的？設計建

筑時你碰到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？

（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設計建筑的過程中學到了什么

本領。

活動延伸：

1、孩子設計建筑需要一定的時間，可以根據孩子的興趣、

需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當的時機展示作品，

組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選

擇其他方式設計建筑。

幼兒園大班美術教案10

教學內容：美術活動《樹》

教學目標：

1.學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學準備：

物質準備:

1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學重點與難點：

重點：學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點：萌發(fā)黑白畫意識。

教學手段與方法：

示范法、觀察法、操作法等。

教學過程：

一、開始部分

談話導入，引發(fā)興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些

畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

二、基本部分

1.教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝

飾？

2.提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可

以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及

各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

3.組織幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

（2）根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

三、結束部分

1.欣賞作品，相互評價。

2.提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的？

教學反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒

繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒

從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從

而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許

多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣

賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的

興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因

為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作

品的反應中可以看到，還要平時多加練習。

幼兒園大班美術教案11

活動目的：

1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計

幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主

人翁意識。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

2、收集有特點的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作

畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們

做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目

中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，了解房屋結構

出示房屋圖片：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看

房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方

形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的

門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和

我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一

樣。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫

助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒

介紹）

活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

幼兒園大班美術教案12

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

活動準備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩

筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方

形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節(jié)

奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣——觀察討論——設計創(chuàng)作——作品展

示——活動延伸。

活動過程：

一、引起孩子興趣

1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、

黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著

三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小

草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設計的衣服！

二、觀察討論

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

幼兒自由討論。

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么

嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼

剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法

來嘗試一下。

三、設計創(chuàng)作

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

教師：你們想不想來設計衣服啊？

幼兒：想啊！

教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印

章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長

方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、

膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導。

如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說：蘸過顏料的印章應該在盤子邊控一控，這樣

顏料就不會滴在衣服上。

若研說：我打不開粘貼紙。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手

把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿

衣服，并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介

紹。

教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風。

宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行

服裝表演好嗎？

幼兒：好！

五、活動延伸

今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛

在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和

爸爸媽媽都來參觀好不好？

幼兒園大班美術教案13

活動目標：

1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的

情節(jié)。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一

盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺

活動過程：

1、音樂活動：龜兔賽跑。

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜

兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆

畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特

征，從而把握繪畫的重難點。

4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的

比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面

背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象

兩個方面去評價作品。

6、音樂活動：加油跑。

7、體育游戲：龜兔賽跑。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把

本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

活動反思：

《綱要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)

展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，

在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當裁判，你覺得烏龜和

兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我

的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背

景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，

注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不

相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，

我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展

示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性

地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園大班美術教案14

活動目標

1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

2.畫出幼兒自己想象的太陽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習慣。

重點難點

重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對

色彩的敏感度。

難點：豐富幼兒對太陽的認識。

活動準備

1.有關太陽的圖片。

2.音樂《種太陽》。

3.畫紙、畫筆。

活動過程

一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

二、通過欣賞歌曲，進行討論。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們日常生活中有哪些地方離不開太陽？

3.我們看到的太陽是什么樣子的？

4.想象一下與眾不同的太陽，和伙伴分享。

三、幼兒進行作畫，教師指導。

教學反思

整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分

享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，

很難想象出與眾不同的太陽。

太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。

太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及

星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心

公轉。

幼兒園大班美術教案15

設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現(xiàn)需要怎

樣的技術支撐?創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學習

審美表現(xiàn)的技術?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術

專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在

一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須

從浮躁的形式創(chuàng)新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊

材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活

動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒

表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

設計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇

操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作

品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還

會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

準備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇

特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干

后使用。

教學過程：

一、欣賞PPT課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、

瓶底）

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著

畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操

作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶

口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽

滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能

讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會

把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他

把想法表現(xiàn)出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一

種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把

瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列

一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師

關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、

色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、

種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）