抑揚頓挫什么意思

抑揚頓挫：把握演講語調(diào)的兩?關鍵

語調(diào)，是語?、語?、速度、節(jié)奏的和諧統(tǒng)?，它好?樂曲的旋律?樣，體現(xiàn)出語?的完美性。

在課程中，延起?師反復強調(diào)，由于語調(diào)的變化，主要反映在速度、節(jié)奏、重?、升降這四個要素上，其中重?及升降

尚未論及，下?對關系語調(diào)變化的這兩個關鍵要素的運?技巧作些介紹，以助對語調(diào)的準確把握。

（1）重?技巧。

這?所說的重?，是指根據(jù)表情達意的需要，有意加重?量與?度的某個或某些詞。?們說話時，往往把主要的意思加

語?來表達，以引起聽眾的注意?，重讀的部分就是?句話?中?和主體。

漢語中的重?有詞語重?和與重?兩?類。

詞語重?是?較固定的、有規(guī)律的。就讀?輕重程度可分為重，中，輕三個等級。兩個字的詞語有“重輕”格式，如中

國，安徽，玻璃，?菜。?度等，還有“中重”格式，如改?，紅旗，?民等，三個字的詞語中只有“中、輕、重”?種格

式，如北京站，輔導員，?化宮，國務院等，四個字的詞語，其基本格式是“中輕中重”，如：“??更?，天經(jīng)地義，刻

苦鉆研：等。

語句重?，常?的是語法重?。它是指句?中不同的語法成分讀?輕重不?，其中有的句?成分要讀的重些。?如：謂

語?般要?主語讀的重些，如：“們?苦了！“中華?民共和國成?了！”“讓我們?起??杯！”

此外還有邏輯重?，?稱作強調(diào)重?，是根據(jù)說話的?的和重點，有意將某些詞或詞組讀的重些。如：“?港?定會回

歸祖國”，“我?豪，我是?個軍?的妻?”。同?句話，重?不同，意思也就有所不同。?如：“我請你喝茅臺酒”，如果

重?是“你”，那是強調(diào)請客的對象，如果重?是“茅臺酒”，那是強調(diào)的是喝的東西，如果重?是“我”，那是強調(diào)請客的主

?。

重?的處理關鍵在在于選擇好重?詞，?般是選在朗誦者著意強調(diào)，以?區(qū)別之處。

延起?師提醒?家，應當注意的是，重?切記過多，?是過多顯?不了孰輕孰重，?是會造成朗誦者的與聽眾的雙?疲

勞。

（2）升降技巧

語調(diào)的升降，是指語調(diào)的?低抑揚變化。同?語句，往往因為語調(diào)升降處理不?樣，?能表達出多種多樣的異地。如：

這是?百萬元。（??交錢，??交貨，司空見慣）

這是?百萬元！（強調(diào)?額很?）

這是?百萬元？（懷疑，不相信有這么多）

這是?百萬元？（驚訝，怎么這么多）

這是?百萬元？（喜悅，為?下?有這么多錢??興）

這是?百萬元?。ê蠡?，不該錯過賺?錢的機會）

從上例可以知道，語調(diào)的升降變化，在句末較為明顯。語調(diào)可分為四種：?升調(diào)，降抑調(diào)，平直調(diào)，曲折調(diào)。不同的語

調(diào)，所體現(xiàn)出來的意思截然不同。延起?師請?家尤其注意這?點，否則，會?法準確表達你的意思，甚?鬧誤會，鬧

笑話。

?升調(diào)：句?的語勢由低到?。?般表?驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。如：

近來你的學習成績怎么下降了！

全世界?產(chǎn)階級聯(lián)合起來！

降抑調(diào)：句?的語勢由?到低。?般表?肯定、感嘆、懇求、?信、祝愿等，如：

我們的理想?定能實現(xiàn)。

請你幫我解決這個問題吧。

平直調(diào)：整個句?語勢平穩(wěn)舒展，沒有明顯的?低變化。?般?于陳述、說明、解釋，表?嚴肅、莊重、平靜、冷漠、

悼念等。如：

我們?臨著嚴峻的考驗。

?澤東永遠活在我們?中。

曲折調(diào)：句?的語勢曲折變化，有起有伏。?般?來表?夸張、諷刺、幽默等，如：

她太可愛了，連哭??的樣?也招?喜歡。

好個國民黨的友邦??！是些什么東西！

以上?點是延起?師給?家所講的，?家可以?不同的語調(diào)去表達出來，慢慢體會其中的含義。

讓世界聽見你的聲?！

杜延起：教練型演說導師、實踐家商學院?級講師、中華演講?總編、曼陀羅效能管理?席執(zhí)?師、中國演講協(xié)會理

事、中華教育研究會理事、國家關?委特邀講師、家庭教育指導師、中國教育臺?型商戰(zhàn)節(jié)?《中國好商機》輔導嘉

賓。精研親?教育、公眾演說、管理溝通，受訓對象涵蓋北京市建委、國家電?、?唐電信、?北農(nóng)集團等政商企事業(yè)

單位。