幼兒家訪記錄

篇一

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xxx小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但

是她學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進(jìn)

行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩

子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依

著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒

園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長

了解到應(yīng)該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，

通過家園互動共同來到達(dá)教育的目的。

篇二

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，

總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，

上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，

下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，

他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。〞我說，你們再忙，

也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上。〞她說：“以后我們

一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一

起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)

的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一

定的根底上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

篇三

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤

家訪記錄：

xx小朋友聰明好動，上課答復(fù)下列問題也很積極。但是有一個壞

習(xí)慣，總愛和別的小朋友打架，屢次和他談話仍不見效果。為此，我

來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在

家，他一點也不聽話，特別的淘氣，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸

就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，

讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以

后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并

及時的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促

進(jìn)幼兒長足的開展。

篇四

家訪記錄

家訪時間：20xx年x月x日

家訪地點：面談

家訪對象：xxx媽媽

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xxx聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面

都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，

總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此下午放學(xué)時，我和xxx

的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間緊，也

沒有時間來管他。〞我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入

一年級，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要〞她說：“以后我們一定要

多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教

育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)

慣。

家訪心得：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一

定的根底上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

篇五

家訪記錄

家訪時間：20xx年x月xx日

家訪地點：面談

家訪對象：xxx媽媽

家訪目的：

近階段xxx小朋友在課上能夠積極動腦,認(rèn)真思考老師的問題,但

是最好能夠舉手答復(fù)下列問題。

家訪記錄：

xxx小朋友性格比擬外向，活潑好動，但是過分頑皮，他上課時

的行為習(xí)慣不是特別好,經(jīng)過與家長交談,家長工作比擬忙，沒有過多

時間教育孩子，他們表示會注重對幼兒的教育，表示今后一定多關(guān)心

孩子，最近黃增志確實進(jìn)步很大,令老師和家長都感到欣慰。

家訪心得：

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。家園共育，讓孩子更好的成長。

篇六

家訪時間：x月x日

家訪對象：郁xx

住址：xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號班級大1

家訪教師：夏xx

家訪目的：郁xx最近在吃飯時吃的比擬快但總是有很多飯粒會掉

在桌子上有時還會掉到地上。

解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后教

師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生催促他改了掉

飯粒的壞習(xí)慣。

篇七

班級:大3

對象:xx

時間:x月份

:xxxxxxxxx

家訪內(nèi)容

原因：xx小朋友近段時間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很

乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考

慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱xx的媽媽，你好!近段時間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇

xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，

朱xx小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷

地同蘇xx講話，午睡時也是如此。

家長：

(媽媽)老師，你好!我們最近比擬忙，感謝你們與我們及時溝通讓

我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也

會進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效果

通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，

xx小朋友在上課時能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱

xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

篇八

家訪時間x月

家訪對象xxx

家訪教師肖老師、劉老師、余老師

幼兒在園情況

xx是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認(rèn)真，積

極答復(fù)老師提出的問題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現(xiàn)你午睡

時，喜歡在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改良。

家訪過程

1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

2,教師反映幼兒在園的一些情況。

要求家長配合情況

堅持每天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周圍小朋友

游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽老師指令。

篇九

時間:xx

幼兒姓名:xx

訪問對象:爺爺、媽媽

教師:楊老師、劉老師

聯(lián)系內(nèi)容:

向家長介紹x入x園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有

無需特殊交代的事情。

家長意見:

xx在家里很聽話，很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的

事情。xx年齡太小，比擬依賴別人，在幼兒園是變速總哭?

教師意見及對策:

xx是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經(jīng)

過一段時間的學(xué)習(xí)，xx現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會

好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果

呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里，我們會加強(qiáng)對xx自理能力

的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。