認識水果教案

幼兒園小班教案《認識水果》含反思

小班教案《認識水果》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通

過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征，認識兩種水果，能準確

的說出兩種水果的名稱，培養(yǎng)對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼

兒園小班《認識水果》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重難點：

能準確說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、形狀或味道

活動準備：

水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一．組織教學：手指操

二．基本活動

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想

吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個

小朋友來幫老師，誰愿意來？”

師：“***、***你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）

“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜

測，是哪種水果之后再拿出驗證）

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”

（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么啊？蘋果。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來

提醒是圓圓的還是長長的）。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手

摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么

水果。并拿出來驗證）

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香

蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們

是什么味道的。”

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味

道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道

的。

三、結束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么

味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結，復習水果

名稱，顏色和味道）

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結束活動。

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香

蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興

趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節(jié)活動當中。

3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：

（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。

（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準

備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓

幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師

直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼

兒更加有積極性，參與到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水

果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是

粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提

升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織

活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的

活動開展的更生動有效。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果

不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。