數學實踐作業

《長方形和正方形的面積》實踐性作業設計之樊仲川

億創作

青島版三年級下冊《我家買新房子啦》----長方形和正方形的面

積

作業題目

長方形和正

方形的面積

年級

三年級

下學期

完成時間

學習本節課

后放學回家

的時間

數學知識點認識長方形和正方形的面積作業形式

數學日記或

數學活動陳

述

作業設想

1、進一步理解長方形和正方形的面積的意義。讓同學們通過觀察、尋找

生活中哪些地方或者物體的概況是長方形和正方形的，選1—2個，

先估一估，再想法子量一量，并計算出它的面積等活動，使學生能夠

加深對知識的理解，感受數學與生活的緊密聯系，培養學生的動手實

踐能力和創新意識。

2、進一步建立平方厘米、平方分米、平方米等面積單位的直觀印象。

作業重難點

預設

1、對面積的含義掌控不到位。

2、操縱活動時候的動手能力缺乏。

作業準備直尺、卷尺。

作業內容

觀察、尋找生活中哪些地方或者物體的概況是長方形和正方形的，

選1—2個，先估一估，再想法子量一量，并計算出它的面積。最后把活

動過程記錄下來。寫一寫，先做了什么，怎樣想的，又做了什么，遇到

了什么困難，怎么解決的，結果是怎樣的，有什么感想和收獲。

可以獨立完成，也可以幾個同學一組共同完成。

操縱方法

學習長方形和正方形的面積后，安插學生觀察、尋找生活中哪些地方

或者物體的概況是長方形和正方形的，選1—2個，先估一估，再想法子

量一量，再計算出它的面積，并把過程以數學日記的形式描述下來。第

二天在全班交流。

評價關注點

1、關注學生對概念的理解是否準確、透徹。

2、關注學生是否動腦、動手學數學、用數學；能否在這個過程中積累數

學活動的經驗，體會到學習數學的樂趣。

3、關注學生在表述操縱過程和思維過程中的語言表達能力。