一起看星星

部編版語文七年級上學期

第一單元綜合測試

(滿分120分,考試用時120分鐘)

一、積累與運用.(24分)

1．給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字.(5分)

粗獷()liáo()亮zhù()蓄chéng()清

靜mì()干sè()吝嗇()()

醞niàng()山島竦zhì()

2．結合課文語境,解釋下列詞語.(4分)

(1)朗潤：______________________________

(2)響晴：______________________________

(3)花枝招展：____________________________________

(4)咄咄逼人：____________________________________

3．下列沒有使用對偶的修辭手法的一句是()(3分)

A．亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.

B．七八個星天外,兩三點雨山前.

C．潮平兩岸闊,風正一帆懸.

D．鄉書何處達？歸雁洛陽邊.

4．下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A．小明今天沒來上學,班長估計他肯定是生病了.

B．觀眾聽完他美妙的歌聲和優美的舞姿,都深深地折服了.

C．趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁.

D．通過這次學習,使我受到了很大的教育.

5．古詩填空題.(5分)

(1)請寫出連續兩句描寫春天的詩句：

_________________,_________________.

(2)唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中揭示新舊更替的生活哲理的

名句是：_________________,_________________.

(3)《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠,元朝著名的戲曲作家.其中

“_________________”這三個字是主旨所在,真切地表現出天涯淪落人的

孤寂愁苦之情.

6．一般來說,人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角

度來進行.試指出下面的句子是從什么角度來觀察、描寫景物的.(4分)

(1)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你.()

(2)山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊.()

(3)走出門,就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷.()

(4)震落了清晨披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷.()

二、綜合性學習.(23分)

7．閱讀材料,完成任務.(10分)

寒來暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而

復始.今天,就讓我們邁著輕松的腳步走進自然,走過四季,一起去看風

景！

(1)請各用一個四字短語形容春夏秋冬四季景色.(4分)

①春：__________②夏：__________

③秋：__________④冬：___________

(2)請為這次活動設計一條宣傳標語.(3分)

_____________________________________________________________

(3)請你仿照下面的例子為此次活動再設計一個環節.(3分)

第一環節：繪四季美景.

第二環節：__________________________.

第三環節：唱四季贊歌.

第四環節：四季詩文及常識競賽.

8．閱讀材料,完成任務.(13分)

今年9月,北碚區初一年級開展讀書活動：在課堂上或自由閱讀,或

師生點評,或讀后交流,閱讀是美妙的精神之旅.

(1)請為讀書活動設計一則宣傳標語,至少運用一種修辭手法.(不超過

20字)(4分)

_____________________________________________________________

(2)閱讀下面的材料,回答問題.(9分)

材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子

的學習問題是由閱讀問題引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的

閱讀困難,嚴重的已經發展成為閱讀障礙.閱讀困難不僅會使孩子的語文

學習產生困難,也會影響到其他學科的學習.

材料二：隨著音像制品的迅速普及,“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取

知識的重要形式.有關媒體調查表明,相當一部分中學生用影視、漫畫來

代替名著.不少孩子對圖像產生依賴心理,逐漸降低乃至失去了對文字閱

讀的興趣,對圖像的過分攝入,導致了語言表達能力的大幅度下降,不少

青少年反映說：“很多時候,心里明明知道怎么說,但就是說不出來.”

①以上兩則材料反映了一個什么現象？(4分)

______________________________________________________________

②請結合兩則材料說說造成這一現象的主要原因,并提出合理的建議.(5

分)

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三、閱讀理解.(23分)

(一)閱讀下面的文言文,完成下題.(8分)

荀巨伯遠看友人疾

荀巨伯①遠看友人疾,值②胡③賊攻郡.友人語巨伯曰：“吾今死矣,子

可去！”巨伯曰：“遠來相視,子令吾去,敗④義以求生,豈荀巨伯所行邪！”

賊既⑤至,謂巨伯曰：“大軍至,一郡盡空.汝⑥何男子,而敢獨止？”巨伯

曰：“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命.”賊相謂

曰：“我輩無義之人,而入有義之國.”遂⑦班軍⑧而還,一郡并⑨獲全.

注：①荀巨伯：漢桓帝時許州(今河南省許昌市)人,生卒年不詳.②

值：適逢,碰上.③胡：我國古代對北方少數民族的蔑稱.④敗：毀棄.⑤

既：已經.⑥汝：你.⑦遂：于是,就.⑧班軍：退兵,軍隊出征回來.⑨并：

都,全.

9.解釋下列句中加粗的字.(2分)

(1)吾今死矣,子可去()

(2)友人有疾,不忍委之()

10.用現代漢語翻譯下面的句子.(3分)

敗義以求生,豈茍巨伯所行邪！

___________________________________________________________

11.本文表現了茍巨伯的什么品質？他這樣做好不好？請談談你的看

法.(3分)

______________________________________________________________(

二)閱讀下面的文章,完成下題.(15分)

看春

丁立梅

①城里的春天,多半是零碎的,小打小鬧著的,不過是人家窗臺的一

盆花,城邊河畔的一排柳.鄉下的春天卻全然不一樣,鄉下的春天,是極講

排場的,仿佛聽到哪里“嘩”一下,成桶成桶的顏料,就花花綠綠潑下來,

染得滿田滿坡皆是.這時的鄉村,像油畫,是最有看頭的.

②于是去鄉下看春天.

③我們去的地方,是一個叫新曹的小鎮,它有五萬畝的油菜地.車子

在修得平坦寬敞的鄉間道上,一路奔去,奔向那菜花深處.以為就到盡頭

了,哪知車子一拐,竟又撞上一片菜花地,又鋪開一片黃色汪洋,綿綿不絕.

同行中一人問：“美吧？”我笑無語,不堪說,只任一雙眼睛,

掉進那汪洋里.古有女子“對鏡貼花黃”,我想這花黃,該是菜花的顏色才

對,眉心一點艷,有驚心之感.

④跟一些植物相認,不是初相識,是久別重逢.牛耳朵、刺艾、乳丁草、

三葉草……這一些,我多么熟悉！鄉下是草的天堂,草是羊的天堂.小時養

羊,天天提了籃子去挑羊草.卻貪玩,在草地里捉蚱蜢,或扣了籃子玩老鷹

捉小雞的游戲.等到日落西山了,才想起籃子還是空

的呢,于是在野地里隨便找幾根草稈,把籃子架空,然后割一把青草,攤在

上面,看上去,就是滿滿一籃子翠綠了.回家,在大人面前晃一下,讓他們

看是滿籃子青草呢,趁他們不注意,人已溜到羊圈邊,把那把青草扔進去.

大人問起,草呢？響亮地回答,羊吃了.真是可憐了那些羊,半夜里餓得直

叫喚.

⑤不知現在的孩子,玩不玩我們小時玩的游戲了.不知現在的羊,還

會不會半夜餓得直叫喚.我看到草地上有一群羊,正悠閑地吃著草,有同

伴驚喜地叫：“羊哦.”同去的老先生神態安詳,說：“羊有什么看頭？”

莞爾.

⑥蠶豆花開了,星星點點,伴在菜花旁,像撒下無數的小眼睛.白蘿卜

的花,是粉紫的,小蜜蜂們圍著它嗡嗡叫.我好不容易等到一只停在花蕊

上,給它拍了一張照.一種叫婆納頭的草,開粉藍的花,花細小得像米粉.

我拉近鏡頭,拍下那粒粉藍.再看顯示屏上,分明是一朵美得讓人心疼的

花呵,像乖巧的小女兒.這野地里,到底還藏了多少美？無論卑微與否,它

們都認真地綠著,開著花,不辜負春天.我想,這才是活著的真姿態吧.

⑦看見養蜂人,正在路邊忙碌.頭上裹著頭巾,臉上刻著歲月滄桑.這

些養蜂人,據說是從閩浙那一帶來,他們天南地北地追著花跑,此處花謝

了,又將遷徙到他方,去尋找花開.一旦成為養蜂人,四處漂泊將貫穿他們

一生,他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜,一瓶一瓶,盛滿甜蜜

芳香,想那里面該有多少花的魂蜂的魄,還有養蜂人的顛沛流離.這世上,

很多時候,苦樂自知,好好活著,才是本質.我唯愿這個春天,他們是快樂

的.

(選自《閱讀與作文》)

12.如果將本文標題改為“賞春”,你覺得如何？(3分)

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13.請任選一個角度對開頭一段略做賞析.(3分)

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14.第③段中加粗的“掉進”一詞在表達上有什么效果？(3分)

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15.第⑥段描寫的是田地里的野草野花,但作者通過這細微的花草,卻悟出

深刻的人生哲理.試體會作者在這段文字中所表達的人生哲理.(3分)

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16.文章結尾一句表達了作者怎樣的情感？(3分)

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四、寫作.(共50分)

17.按下面的題目和要求寫作文.

題目：我和_____起___________

要求：①把題目補充完整.如“我和父母一起看星星”“我和小樹一起成長”

“我和孫悟空一起遨游太空”等；②寫一篇不少于600字的記敘文；③

文中不要出現真實的姓名和學校名.

參考答案

1．略

2．(1)明亮滋潤.(2)(天空)晴朗無云.(3)比喻姿態優美.(4)形容氣勢洶

洶、盛氣凌人.

3．D4．C5．略

6．(1)觸覺(2)視覺(3)嗅覺(4)聽覺

7．①萬紫千紅②烈日炎炎③天高云淡④大雪紛飛

(2)示例：走進自然,領略美景.

(3)示例：誦四季詩文

8．(1)示例一：書香潤澤校園,閱讀成就人生.示例二：書籍是人類進步的

階梯.

(2)①學生的語言表達和閱讀能力下降.②造成這一現象的主要原因：一

是學生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負面影響.建

議：學校加強對學生閱讀的引導,引導學生更多地閱讀文學作品,開展豐富

多彩的讀書活動.

9.(1)離開(2)拋棄

10.毀棄了道義來求得生存,這難道是我荀巨伯所干的事嗎！

11.本文表現了荀巨伯道義至上、誠信第一的高貴品質,這種品格值得贊

揚.

12.不好.因為“看春”幾乎不帶有感情色彩,從而能客觀地引領讀者走進

春天,春天美的感受由讀者自己得出.若改為“賞春”,一個“賞”字就暗示

了讀者——春天很美,太直接,有先入為主的嫌疑.

13.“零碎的”與“講排場的”構成鮮明的對比,突出鄉下春天最有看頭,

從而引起下文到鄉下看春天的敘述.

14.“汪洋”指的是無邊無際的菜花地,句中的“掉進”一詞生動形象地寫

出了作者陶醉于菜花深處的情景,流露出對無邊無際的菜花的喜愛之情.

15.無論卑微與否,細微的花草都認真地綠著,開著花,不辜負春天.言外之

意是,人和這些花兒草兒一樣,天生平等,并無高低貴賤之分,只要認真地活

著,就是美麗的人生.

16.表達了作者對養蜂人深深的祝福之情.

17．略