小學數學教師

小學數學教師個人工作總結(3篇)

教師個人工作總結

趙桂珍

2021.1

在這學期的教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，

做一名教師，樹立“以學生為主體”、“培養學生積極發展”的教學思想，注重學生個性

發展，注重激發學生創新能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強，服從

領導分工，積極做好本職工作，精心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業和批改作業，

做好課外輔導工作，廣泛獲取各類知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重

學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，不斷提高教學水平，圓滿完成教育教學任

務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆

研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科

的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能

力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式

和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動

思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在

教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作

業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，

我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否

簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了

題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平

時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，

要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難

的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行

課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特

點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓

學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的

“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與

“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2.為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作。一些學生缺乏意識，經常不能

按時完成家庭作業。有些學生甚至欠他們作業。針對這個問題，我將對學生進行思想教育。

建立學習信心。一些學生不滿意的學習成績不是因為他們沒有潛力，而是因為他們不相信

自己有潛力。在一兩次失敗和挫折之后，他們對自己失去了信心。因此，我們形成了“愚

蠢”的意識。隨著時間的推移，我們形成了一種習慣。當我們遇到問題時，我們首先認為

我們做不到。我們對自己沒有信心。結果，我們什么都學不到，什么都不想學，也不能做

家庭作業，導致成績很低。六年級二班有許多貧困學生。他們的基礎不好，學習數學很困

難。他們多次考試都不及格。他們主要害怕數學上的困難。針對這種情況，在課堂上，我

有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言的機會，讓他們在黑板上提問，給他們

自我表達的機會，表揚和鼓勵他們在學習中的每一點進步，讓他們逐漸建立起學習的信心。

這樣，他們也體會到了學好數學的成功感，他們的學習成績也在提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水

平。

作為一名教師，你不僅要比學生快一個小時。我們通常說的最多的是，如果學生有一

杯水，我們應該有一盆水和一桶水。所以他們自己的學習是非常重要的。在這一年里，我

積極參加各種師資培訓，牢牢抓住每一個外出學習的機會。我仔細觀察、思考并做了筆記，

然后回來在我的博客上整理并與大家分享。更重要的是，我從前輩那里得到了更多的批評

和指導，然后慢慢長大！然而，與博客中的老師相比，我仍然有很大的差異，我將在未來

繼續進一步學習和提高。我每次都能積極參加數學小組的活動。不僅觀看示范課，還參與

課堂評估的討論。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏

愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題

班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學

生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生

家長好評。

通過一年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生之間的差距較大，中

差生較多，學習成績不理想。今后，我決心發揚自己的優勢，糾正自己的缺點，努力改進

教學方法，加強對中小學生的指導，從而大大提高學生的數學成績，為教育事業做出貢獻。

教師個人工作總結

張玉華

2021.1

一學期的工作已經完成。這學期的工作總結如下。

一、思想認識。

這學期，我嚴格要求自己的思想，熱愛黨的教育。去年下半年，我向學區黨支部提交

了入黨申請，所以這學期，我按照黨員的要求克制和督促自己。嚴格要求自己，努力在思

想和工作上為同事和學生樹立榜樣。7月1日，我很榮幸成為一名預備黨員。使他們的思

想達到一個新的水平，也是對他們思想的嚴格要求的一個新的開始。在過去的一個學期里，

我還積極參加了各種政治和專業學習，努力提高我的政治和專業水平。服從學校的工作安

排，配合領導和教師做好校內外工作。

二、教學工作。

就教學工作而言，整個學期的教學任務非常繁重。然而，為了提高我的教學水平，我

堅持閱讀諸如小學數學教學、收集優秀論文、為年輕教師選擇優秀教學計劃等書籍。也要

爭取更多的機會參加課外課程，學習他人的長處，理解教學藝術。平時，我也會以開放的

心態詢問經驗豐富的老師。我為每節課都做了充分的準備。我的信念是永遠不會打一場毫

無準備的戰爭。在備課過程中認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃。

這學期主要擔任二年級語文、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工

作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材

經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期

教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是

給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴

進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，

樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的

輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，

他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他

一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫

一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔

導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都

朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學

起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非

?？?。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課

及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使

學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為

班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律

管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給

班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起

威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有

兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13

個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連

上課的基本要求都沒養成，并且有幾個最調皮的。這個小孩特別好奇、好動。上學期天天

都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打

架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。

但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十

分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀

等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、

課堂紀律等都抓得比較好。

小學數學教師個人工作綜述

上坊小學

吳鳳珍

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育

人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重

視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，

工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時

批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在我的意識中，我一直認為我是一個平凡的老師。我沒有突出的軍事成就和令人印象

深刻的成就。我只是默默地在上房小學的沃土上工作。如果說有什么追求或目標，那就是

努力成為一名“好老師”，受到學生的愛戴、家長的尊重、同事的信任、領導的放心?；?/p>

于這種自我定位，我始終堅持“勤奮、思考、求實”的指導，認真務實地走過每一天。因

此，今天寫下的不是個人總結，而是我今年工作以來的一些想法和實踐。

一、思想認識。

這學期，我嚴格要求自己的思想，熱愛黨的教育。用教師的職業道德激勵自己。嚴格

要求自己，在思想上力求進步，在工作上團結同事，在學生心目中樹立榜樣，加強自身建

設，提高師德?！皭蹖W校、愛學生”是我多年來的信念?！皩γ恳粋€學生負責”，在老師

和學生之間建立良好的感情是我作為一名教師的基本原則。我用自己的實際行動來感染和

影響他們，這樣他們不僅可以學習知識，還可以學會做人。我在學校的所有活動中都盡力

了。在過去的一個學期里，我還積極參加了各種政治和專業學習，努力提高我的政治和專

業水平。為了提高自己的教學水平，我堅持閱讀《福建教育》、《小學數學教學》、《優

秀論文集》、《優秀青年教師教案選編》等書籍。不斷提高業務水平。服從學校的工作安

排，配合領導和教師做好校內外工作。

二、教學工作

就教學工作而言，整個學期的教學任務非常繁重。但無論如何，過去的一年是小學數

學教學領域不斷探索和奮斗的一年。同時，這也是一個不斷進步的一年。在講座和培訓研

討會中，我發現了自己的不足，找到了自己的發展方向。因此，我經常向其他老師請教教

學問題，多次積極參加學校組織的現場教研活動和培訓，努力多去外國學校上課，學習他

人的長處，理解教學藝術。平時還參加遠程教育培訓，虛心請教年輕教師，學習利用現代

網絡技術制作課件，學習下載對自己教學有用的材料和課件。及時總結培訓知識。結合自

己的情況，我努力大膽地嘗試，逐漸找到了一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面，

要不斷學習新課程標準，刻苦學習教材和參考資料，積極了解學生的學習情況和個體差異，

制定實踐教學計劃，為學生準備教材和參考資料；在課堂教學方面，要更新教學方法，引

導學生積極思考、合作探索，構建知識發生和發展的過程，認真貫徹新課程標準，充分發

揮教師的主導作用和學生的主體地位；在課外輔導方面，我們應該耐心細致，培養優秀學

生，幫助落后學生，讓每個學生都有自信和成功，在快樂中學習，在快樂中發展。每節課，

我都做好了充分的準備，我的信念是——永遠不要打毫無準備的戰爭。在備課過程中認真

分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃。在教學中尋求創新，在活動中促

進發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，有水平和坡度，嚴格要求學生的

作業，培養良好的作業習慣。在計算能力的訓練過程中，我要求學生先仔細檢查問題，邊

檢查問題邊思考：“問題復制正確嗎？首先是什么？然后是什么？可以簡化嗎？”在計算

過程中，要求學生一步一步地返回，并進行有意識的檢查。如果發現個別學生有錯誤，要

求他們及時糾正，有意識地分析錯誤的原因，防止他們再次犯錯，并養成仔細計算的習慣。

平時要求學生將題目中的數字、小數點和運算符號寫得清晰、整齊、規范。完成作業后，

要養成自覺檢查的習慣，端正認真學習、刻苦學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難

的精神。我們還應該做好課外輔導工作。一些學生缺乏意識，經常不能按時完成家庭作業。

有些學生甚至欠他們作業。針對這個問題，我將對學生進行思想教育。建立學習信心。一

些學生不滿意的學習成績不是因為他們沒有潛力，而是因為他們不相信自己有潛力。在一

兩次失敗和挫折之后，他們對自己失去了信心。因此，我們形成了“愚蠢”的意識。隨著

時間的推移，我們形成了一種習慣。當我們遇到問題時，我們首先認為我們做不到。我們

對自己沒有信心。結果，我們什么都學不到，什么都不想學，也不能做家庭作業，導致成

績很低。

這學期主要擔任四年級的數學、思想品德、美術、音樂、等的教學，學生的思想、學

習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工

作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在

幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡

視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交

朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴

躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我

們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成

績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履

行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進

生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，

而學生時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。

三、其他方面

雖然我沒有擔任班主任工作，但我與班主任、家長密切配合。通過班會、晨會、思想

品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教

育。使學生能養成良好的班風、學風。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活

動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在

假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生

能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，

向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一.不勞無獲。在學校領導和其他老師的無私幫助下，我也取得了一些成績。小小的

成就只能代表過去。教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左邊，責任在右邊。作為一名

教師，我的追求不僅是向學生傳授知識和技能，還要培養他們善于觀察、勤于思考、勇于

探索的精神，還要塑造他們健全完善的人格，讓每個孩子的生活更加豐富多彩，讓他們真

正學會生活和感受生活。

2、

通過一年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生之間的差距較大，中

差生較多，學習成績不理想。今后，我決心發揚自己的優勢，糾正自己的缺點，努力改進

教學方法，加強對中小學生的指導，從而大大提高學生的數學成績，為教育事業做出貢獻。

小學數學教師個人工作總結之二

在過去的一年里，在我的教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，做

一名教師，樹立“以學生為主體”、“培養學生積極發展”的教學思想，注重學生個性發

展，激發學生創新能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強，服從領導分

工，積極做好本職工作，精心備課、上課，聽課評課，及時批改作業和批改作業，做好課

外輔導，廣泛獲取各類知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚

教學民主，使學生不斷學習和提高，不斷提高教學水平，圓滿完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會

要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：

3、

在教學工作上，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后工作，認真學習教材，

在課堂教學中真正體現“教師為主導、學生為主體”的教學理念，結合學校德育部門對小

學生的心理健康教育，發展學生心理；創設情境，激發學生的認知需求和創新欲望，使學

生從情感、思維和行為中積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的

同時，有意識地培養學生創新、差異、聚合、發散等創新學習活動所需的思維方式和方法；

組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生積極參與、積極探索、積極思考、

積極操作、積極評價，采用啟發式學習、嘗試學習、，發現學習和合作學習，在教學中尋

求創新，在活動中促進發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計實踐作業，實踐作業有

層次、有坡度，對學生作業要求嚴格，養成良好的作業習慣。在計算能力的訓練過程中，

我要求學生先仔細檢查問題，邊檢查問題邊思考：“問題復制正確嗎？首先是什么？然后

是什么？可以簡化嗎？”在計算過程中，要求學生一步一步地返回，并進行有意識的檢查。

如果發現個別學生有錯誤，要求他們及時糾正，有意識地分析錯誤的原因，防止他們再次

犯錯，并養成仔細計算的習慣。平時要求學生將題目中的數字、小數點和運算符號寫得清

晰、整齊、規范。完成作業后，要養成自覺檢查的習慣，端正認真學習、刻苦學習的學習

態度，培養獨立思考、克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體和個別輔導，熱情

輔導中下層學生，有組織地開展課外活動，注重實效；重視對學生知識的考核，做好學生

補漏工作。根據教材特點進行德育滲透，對學生進行有效的德育。讓學生在課堂上主動獲

取知識，讓學生成為信息的積極接受者和處理者，充分挖掘學生自身的潛力。使學生從被

動接受“我想學”轉變為主動接受“我想學”，從“學”轉變為“學”?！拔蚁雽W習”、

“學習”和“我想學習”是使學生掌握基本知識的基本技能。

4、

2.為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作。一些學生缺乏意識，經常不能

按時完成家庭作業。有些學生甚至欠他們作業。針對這個問題，我將對學生進行思想教育。

建立學習信心。一些學生不滿意的學習成績不是因為他們沒有潛力，而是因為他們不相信

自己有潛力。在一兩次失敗和挫折之后，他們對自己失去了信心。因此，我們形成了“愚

蠢”的意識。隨著時間的推移，我們形成了一種習慣。當我們遇到問題時，我們首先認為

我們做不到。我們對自己沒有信心。結果，我們什么都學不到，什么都不想學，也不能做

家庭作業，導致成績很低。六年級二班有許多貧困學生。他們的基礎不好，學習數學很困

難。他們多次考試都不及格。他們主要害怕數學上的困難。針對這種情況，在課堂上，我

有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發言的機會，讓他們在黑板上提問，給他們

自我表達的機會，表揚和鼓勵他們在學習中的每一點進步，讓他們逐漸建立起學習的信心。

這樣，他們也體會到了學好數學的成功感，他們的學習成績也在提高。

5、

3.積極參與課堂聽評，虛心向經驗豐富的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

6、

作為一名教師，你不僅要比學生快一個小時。我們通常說的最多的是，如果學生有一

杯水，我們應該有一盆水和一桶水。所以他們自己的學習是非常重要的。在這一年里，我

積極參加各種師資培訓，牢牢抓住每一個外出學習的機會。我仔細觀察、思考并做了筆記，

然后回來在我的博客上整理并與大家分享。更重要的是，我從前輩那里得到了更多的批評

和指導，然后慢慢長大！然而，與博客中的老師相比，我仍然有很大的差異，我將在未來

繼續進一步學習和提高。我每次都能積極參加數學小組的活動。不僅觀看示范課，還參與

課堂評估的討論。

7、

4.作為班主任，要有愛心和責任心。我愛每一位學生，不偏袒優秀學生，也不歧視任

何貧困學生。民主選舉班委，注重培養小干部。堅持每周的主題班會。帶領學生開展豐富

多彩的主題班會。此外，我還做好家長工作，共同教育每一位學生。他的班級多次被評為

“文明班級”，他像母親一樣關心每一個學生，受到父母的高度贊揚。

8、

通過一年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生之間的差距較大，中

差生較多，學習成績不理想。今后，我決心發揚自己的優勢，糾正自己的缺點，努力改進

教學方法，加強對中小學生的指導，從而大大提高學生的數學成績，為教育事業做出貢獻。

小學數學教師個人工作總結之三

一學期的工作已經完成。這學期的工作總結如下。

快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。班干部是老師的左右手，所以

我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些

班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班

的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。

使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常

開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六

個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的

參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調

皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯

有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上

課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思

想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到

校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。

經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

小學數學教師個人工作總結之一。在我的意識中，我一直認為我是一個平凡的老師。

我沒有突出的成就和令人印象深刻的成就，但在***小學的沃土上默默耕耘。如果說有什

么追求或目標，那就是努力成為一名“好老師”，受到學生的愛戴、家長的尊重、同事的

信任、領導的放心。基于這種自我定位，我始終堅持“勤奮、思考、求實”的指導，認真

務實地走過每一天。因此，今天寫下的不是個人總結，而是我工作以來的一些想法和實踐。

一、完善自身建設，提高師德修養?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對

每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自

己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項

活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數

學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的

學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要

求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數學成績是全年級最差的，當時我心里

非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，

我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高，在上

學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。

二、不斷提高業務水平。過去的五年是我在小學數學教學領域不斷探索和奮斗的五

年，也是我不斷進步的五年。在講座和培訓研討會中，我發現了自己的不足，找到了自己

的發展方向。因此，我經常向其他教師詢問教學問題，多次積極參加市、區、學校組織的

現場教研活動和培訓，利用現代網絡技術參與遠程教育培訓，每學期認真完成上級領導交

辦的各項任務；及時總結培訓知識。結合自己的情況，我努力大膽地嘗試，逐漸找到了一

套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和

個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，

更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課

標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，

幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我

也多次承擔學校、區公開課任務。

三、與班主任和家長密切合作。經常與班主任溝通，反映學生平時的學習、活動和

生活情況，共同管理學生；積極與家長聯系，了解學生在家庭、社會和節假日的情況，向

家長匯報學生在學校的表現，相互溝通，討論教育孩子的方法，讓學生健康發展。在發現

個別學生的問題時，主動聯系家長，爭取家長的理解、支持與合作，向家長宣傳科學的育

兒方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培養年輕一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

（略）

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為

教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，

勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他

們真正學會生活、感悟生活。

小學數學教師個人工作總結之一。在我的意識中，我一直認為我是一個平凡的老師。

我沒有突出的成就和令人印象深刻的成就。我只是在小學肥沃的土壤上默默地工作。如果

說有什么追求或目標，那就是努力成為一名“好老師”，受到學生的愛戴、家長的尊重、

同事的信任、領導的放心?；谶@種自我定位，我始終堅持“勤奮、思考、求實”的指導，

認真務實地走過每一天。因此，今天寫下的不是個人總結，而是我工作以來的一些想法和

實踐。

一、完善自身建設，提高師德修養?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對

每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自

己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項

活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷提高業務水平。過去的五年是我在小學數學教學領域不斷探索和奮斗的五

年，也是我不斷進步的五年。在講座和培訓研討會中，我發現了自己的不足，找到了自己

的發展方向。因此，我經常向其他教師詢問教學問題，多次積極參加市、旗、校組織的現

場教研活動和培訓，利用現代網絡技術參與遠程教育培訓，每學期認真完成上級領導交辦

的各項任務；及時總結培訓知識。結合自己的情況，我努力大膽地嘗試，逐漸找到了一套

適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和

個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，

更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課

標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，

幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我

也多次承擔學校公開課任務。

三、與班主任和家長密切合作。經常與班主任溝通，反映學生平時的學習、活動和

生活情況，共同管理學生；積極與家長聯系，了解學生在家庭、社會和節假日的情況，向

家長匯報學生在學校的表現，相互溝通，討論教育孩子的方法，讓學生健康發展。在發現

個別學生的問題時，主動聯系家長，爭取家長的理解、支持與合作，向家長宣傳科學的育

兒方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培養年輕一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

小小的成就只能代表過去。教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左邊，責任在右邊。

作為一名教師，我的追求不僅是向學生傳授知識和技能，還要培養他們善于觀察、勤于思

考、勇于探索的精神，還要塑造他們健全完善的人格，讓每個孩子的生活更加豐富多彩，

讓他們真正學會生活和感受生活。

小學數學教師個人工作總結之二

在過去的一年里，我始終堅持黨的教育方針，在課堂教學、教書育人、做一名教師方

面，確立了“以學生為主體”、“培養學生積極發展”的教學思想，注重學生個性發展，

激發學生創新能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強，服從領導分工，

積極做好本職工作，精心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業和批改作業，做好課外

輔導工作，廣泛獲取各類知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發

揚教學民主，使學生不斷學習和提高，不斷提高教學水平，圓滿完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。在教學工作上，優化教學方法，按常規做好課前、

課中、課后工作，認真學習教材，在課堂教學中真正體現“教師為主導、學生為主體”的

教學理念，結合學校德育部門對小學生的心理健康教育，發展學生心理；創設情境，激發

學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為中積極參與學習；在培養學生形

象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養學生創新、差異、聚合、發散等創

新學習活動所需的思維方式和方法；組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學

生積極參與、積極探索、積極思考、積極操作、積極評價，采用啟發式學習、嘗試學習、，

發現學習和合作學習，在教學中尋求創新，在活動中促進發展。課堂教學重視學生的訓練，

精心設計實踐作業，實踐作業有層次、有坡度，對學生作業要求嚴格，養成良好的作業習

慣。在計算能力的訓練過程中，我要求學生先仔細檢查問題，邊檢查問題邊思考：“問題

復制正確嗎？首先是什么？然后是什么？可以簡化嗎？”在計算過程中，要求學生一步一

步地返回，并進行有意識的檢查。如果發現個別學生有錯誤，要求他們及時糾正，有意識

地分析錯誤的原因，防止他們再次犯錯，并養成仔細計算的習慣。平時要求學生將題目中

的數字、小數點和運算符號寫得清晰、整齊、規范。完成作業后，要養成自覺檢查的習慣，

端正認真學習、刻苦學習的學習態度，培養獨立思考、克服困難的精神。根據學生的實際

情況進行集體和個別輔導，熱情輔導中下層學生，有組織地開展課外活動，注重實效；重

視對學生知識的考核，做好學生補漏工作。根據教材特點進行德育滲透，對學生進行有效

的德育。讓學生在課堂上主動獲取知識，讓學生成為信息的積極接受者和處理者，充分挖

掘學生自身的潛力。使學生從被動接受“我想學”轉變為主動接受“我想學”，從“學”

轉變為“學”。“我想學習”、“學習”和“我想學習”是使學生掌握基本知識的基本技

能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時

完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立

學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，

在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，

久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不

成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們

基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情

緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，

讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給

以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，

學習成績也不斷提高。

3.積極參與課堂聽評，虛心向經驗豐富的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有

一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各

種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理

在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不

過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提

高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課

討論中去。

4.作為班主任，要有愛心和責任心。我愛每一位學生，不偏袒優秀學生，也不歧視任

何貧困學生。民主選舉班委，注重培養小干部。堅持每周的主題班會。帶領學生開展豐富

多彩的主題班會。此外，我還做好家長工作，共同教育每一位學生。他的班級多次被評為

“文明班級”，他像母親一樣關心每一個學生，受到父母的高度贊揚。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差

生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加

強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

小學數學教師個人工作總結之三

一學期的工作已經完成。這學期的工作總結如下。

一、思想認識。

這學期，我嚴格要求自己的思想，熱愛黨的教育。去年下半年，我向學區黨支部提交

了入黨申請，所以這學期，我按照黨員的要求克制和督促自己。嚴格要求自己，努力在思

想和工作上為同事和學生樹立榜樣。7月1日，我很榮幸成為一名預備黨員。使他們的思

想達到一個新的水平，也是對他們思想的嚴格要求的一個新的開始。在過去的一個學期里，

我還積極參加了各種政治和專業學習，努力提高我的政治和專業水平。服從學校的工作安

排，配合領導和教師做好校內外工作。

二、教學工作。

就教學工作而言，整個學期的教學任務非常繁重。然而，為了提高我的教學水平，我

堅持閱讀諸如小學數學教學、收集優秀論文、為年輕教師選擇優秀教學計劃等書籍。也要

爭取更多的機會參加課外課程，學習他人的長處，理解教學藝術。平時，我也會以開放的

心態詢問經驗豐富的老師。我為每節課都做了充分的準備。我的信念是永遠不會打一場毫

無準備的戰爭。在備課過程中認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的

班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，

并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是

一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，

我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們

的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"

看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后

進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當

輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的

輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他

們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"

的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓

他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身

旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，

有的進步非?？?。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課

及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使

學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為

班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律

管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給

班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起

威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有

兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13

個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連

上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩

特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，

慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回

答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，

我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到

班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各

項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

教師個人工作總結

趙桂珍

二千零二十一點一

本學期，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，

為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學

生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作

責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改

作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴

格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學水平，并順利完成教育教學任務。

以下是我在教學過程中的一些經驗：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作上，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后工作，認真學習教材，

在課堂教學中真正體現“教師為主導、學生為主體”的教學理念，結合學校德育部門對小

學生的心理健康教育，發展學生心理；創設情境，激發學生的認知需求和創新欲望，使學

生從情感、思維和行為中積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的

同時，有意識地培養學生創新、差異、聚合、發散等創新學習活動所需的思維方式和方法；

組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生積極參與、積極探索、積極思考、

積極操作、積極評價，采用啟發式學習、嘗試學習、，發現學習和合作學習，在教學中尋

求創新，在活動中促進發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計實踐作業，實踐作業有

層次、有坡度，對學生作業要求嚴格，養成良好的作業習慣。在計算能力的訓練過程中，

我要求學生先仔細檢查問題，邊檢查問題邊思考：“問題復制正確嗎？首先是什么？然后

是什么？可以簡化嗎？”在計算過程中，要求學生一步一步地返回，并進行有意識的檢查。

如果發現個別學生有錯誤，要求他們及時糾正，有意識地分析錯誤的原因，防止他們再次

犯錯，并養成仔細計算的習慣。平時要求學生將題目中的數字、小數點和運算符號寫得清

晰、整齊、規范。完成作業后，要養成自覺檢查的習慣，端正認真學習、刻苦學習的學習

態度，培養獨立思考、克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體和個別輔導，熱情

輔導中下層學生，有組織地開展課外活動，注重實效；重視對學生知識的考核，做好學生

補漏工作。根據教材特點進行德育滲透，對學生進行有效的德育。讓學生在課堂上主動獲

取知識，讓學生成為信息的積極接受者和處理者，充分挖掘學生自身的潛力。使學生從被

動接受“我想學”轉變為主動接受“我想學”，從“學”轉變為“學”?！拔蚁雽W習”、

“學習”和“我想學習”是使學生掌握基本知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時

完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立

學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，

在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，

久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不

成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們

基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情

緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，

讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給

以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，

學習成績也不斷提高。

3.積極參與課堂聽評，虛心向經驗豐富的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有

一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各

種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理

在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不

過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提

高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課

討論中去。

4.作為班主任，要有愛心和責任心。我愛每一位學生，不偏袒優秀學生，也不歧視任

何貧困學生。民主選舉班委，注重培養小干部。堅持每周的主題班會。帶領學生開展豐富

多彩的主題班會。此外，我還做好家長工作，共同教育每一位學生。他的班級多次被評為

“文明班級”，他像母親一樣關心每一個學生，受到父母的高度贊揚。

通過一學年期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中

差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，

加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。

教師個人工作總結

張玉華

二千零二十一點一

一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、意識形態理解。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨

支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對

自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在

"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也

是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，

努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內

外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平

提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等

書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心

請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的

仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

本學期，我主要擔任二年級語文、思想品德、科技、體育教學和一個班的班主任。由

于我已經接手了第二學期，我清楚地了解了學生的思想、學習和家庭情況，并且經過上學

期的探索，教材對教材比較熟悉，所以工作相對順利。培養優秀學生和幫助貧困學生是一

個學期教學工作的重點，因為一個班里總有幾個優等生和后進生。對于后進生，我總是特

別關心。首先是在課堂上多問問題，多巡邏，多輔導。然后對他們在課堂上取得的每一點

進步給予強烈的贊揚，課后多與他們交談，交朋友，讓他們明白老師沒有“看不起他們”，

樹立他們的信心，激發他們學習數學的興趣。最后，班上優秀的學生自愿為后進生當老師。

令我滿意的是，優秀的學生表現出極大的熱情。我問他們為什么這么喜歡當家教。他們說：

“老師們非常有信心，他們會學好的，我們也很有信心?！薄拔蚁嘈潘麜谖业闹笇氯?/p>

得很大進步。”“我覺得全班的學習成績都很好。”因此，我要求他們組成“一幫一”小

組，并為他們召開會議，提出“老師”必須履行的職責，主要是檢查“學生”的作業，引

導“學生”掌握課本的基本知識和技能。根據他們各自的情況為后進生設定目標，讓他們

都朝著這個目標前進。“老師”真的很認真，而“學生”身邊總是有一位“老師”來提供

建議和努力學習。由兩個班組成的九對“一幫一”小組在全班取得了進步，有些小組進步

很快。

三、領班工作。

在班主任的工作中，我非常重視學生的思想教育。通過班會、晨會、思想品德課，結

合各學科教材，對學生進行愛國、愛人民、愛集體、愛老人、愛學習的思想教育。使學生

形成良好的課堂風格和學習風格。班主任是教師的左右手，所以我把培養高效的班主任作

為班主任工作的重要組成部分。我訓練了兩名能干的班長。這些班干部可以管理好班里的

學習和紀律，減輕我的負擔。我為他們設定了每周上文明課的目標，每個人都應該履行自

己的職責。他們經常召開定期會議，讓班長了解他們的工作，鼓勵他們大膽工作。使班主

任在學生中樹立威信，成為學生學習的榜樣。經過他們的努力，班級工作得以正常開展，

本學期該班僅兩次獲得文明班稱號。這學期這個班有很多學生。有六個，加上原來的13

個。他們都是男孩，來自不同的省份。語言交流和學習習慣的差異是我最頭疼的問題。他

們甚至還沒有形成課堂的基本要求，還有一些最頑皮的。這孩子很好奇，也很活躍。上學

期，我不得不每天和同學打架。我不得不和他一起做思想工作，慢慢地改造他。本學期，

打架違紀現象大大減少。我能遵守課堂紀律，積極回答問題，成績優異。但仍不時有一些

負面想法。為了做好班上的日常工作，我堅持每天早上7:30到下午1:40之前到校?；氐?/p>

學校的第一件事就是去上課，了解學生的早讀、下午讀等情況，并對學生進行晨會教育。

經過努力學習，我們班在所有日常工作中都做得很好，比如早期閱讀、衛生、課堂紀律等。