小班家教

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小班家長工作總結15篇

小班家長工作總結1

幼兒園與家庭互相合作、協調一致是促進幼兒身心協調發展

的重要環節。家庭與幼兒如果在教育觀點上發生分歧，各自為政，

從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家

長之間應做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相

幫助，共同商討。

小小班家園活動的顯示和方法是多種多樣的。本學期，我們

開展了以下形式的活動：

1、口頭形式。

包括家長會、家訪、家教經驗交流，以及平時與家長交流等，

開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，

和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了

解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發展

狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對

性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。

我們的磊磊小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園

持懷疑態度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，

對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并

沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關心他，用實際行動來

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告訴家長。終于這位家長改變了他的態度。在一次家長開放日中，

這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我

的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容

易啊！”

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我

們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉

廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子

的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定

要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍

著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重

復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學

期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大

部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別

孩子還能自己整理衣服，有一半的`孩子能夠自己疊被子。連家長

都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，

喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。

使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行

工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進

行工作。

2、文字形式。

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包括家園聯系本、家長園地等。家園聯系本是實現家園經常

取得聯系的好形式。在聯系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，

了解幼兒的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的表現和幼

兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及

時地關心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。

3、參與活動形式。

家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。

在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓

家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了

解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒雍?，

我們又進行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中

所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經驗與其他家長交流，取

得了較好的效果。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家

長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統

工程中，我們只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能

促進兒童的全面發展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發揮家長

的主動性，才能密切家園關系促進家園共育。

幼兒園與家庭互相合作、協調一致是促進幼兒身心協調發展

的重要環節。家庭與幼兒如果在教育觀點上發生分歧，各自為政，

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從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，教師和家

長之間應做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相

幫助，共同商討。小班家長工作總結2

針對小孩的教育，我們仍然是在探索中前行，一邊吸取前輩

們的心得，一邊結合自己兒子的特征開展教育。兒子上兒童園后，

在教授們的悉心培養下，正蓬勃成長。他的每一個進步都令我們

為人父親者深感欣慰和驕傲。首先要求兒子的同時，我們自己將

要做榜樣。主動去認識兒子，尊重他們的喜好。孩子喜歡哪個或

不偏愛什么都是小孩的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝

通中善于發現女孩的興趣、愛好，并對父母的興趣進行恰當的保

護和培養，讓興趣變成小孩走向成注意聆聽，鼓勵小孩多談關于

他自己的.事。

家長關心小孩，不僅要用眼睛“看”，而且要用眼睛“聽”。

這個“聽”，就是要引導孩子多探討自己的事情。尊重小孩的發

言權，讓他認為自己很重要。人際相處中，我們了解這種的一條

原則：尊重對方發言權。但在親子交流中，家長們卻常常忽視了

這一點。很多父母習慣以自己的觀念領導兒子的行為當小孩發表

言論的之后，或者否認說“不懂就不要亂說”，或者毫不在意地

敷衍這樣做會增加父母的存在感，讓小孩造成“我的看法一點也

不重要”“我不值得珍視”的看法。很多之后我們父母忽略男孩

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的心態。

孩子只是一個有自己應該和感情需求的獨立個體，對于小孩

的要求，一些家長都是對兒子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的

完全滿足，甚至是不合理的規定也一概應允在這方面是這種做的：

當兒子想擁有一個非常偏愛的玩具或其它方面的請求時，我們會

和兒子承諾好，如果經常能好好吃飯，在幼兒園能好好睡懶覺，

上課時能盡量認真聽講，需要時能幫父親收拾整理。

我認為父母在這個過程中學會了細心地期待，增強了控制自

己的素質，學到了一些說話的技能;雖然還懂得了要想受到哪些東

西，需要自己去盡力，并付出相應的勞動或一定的損失;也在無形

中培養小孩的責任感。不僅是父母，我們家長也要以身作則。說

到做到。給兒子做榜樣。一切都是為了兒子的健康成長。小班家

長工作總結3

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交

在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色

加彩，使之鮮活，充滿生命。透過一學期的實踐我們更加認識到:

家園互動是課程架構中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。

良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不

開有效的家園互動。

一、密切家園之間的聯系，建立平等、合作、和諧的關系:

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家庭訪問是家園聯系常用的一種重要方式，更是情感、觀念

溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時

間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方

面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家

長親身經歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪

中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常

以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位

老師沒有向家長告狀，而是透過家訪，表揚孩子的閃光點，給這

個孩子有表現的機會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家

長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們

還把老師的電話在園地中公布，創造家長們和教師電話溝通的條

件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交

流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就能夠透過電話與老師取

得聯系。電話的紐帶一向把老師、幼兒、家長緊密相連。

二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。

本學期，我們透過個別聯系和結合家長的需求，定期與不定

期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課

改的精神，幫忙家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合

理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養幼兒的.生活自

理潛力”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發展的不良影

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響，學穿脫衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習

的資料。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而

提高了班中孩子們的生活自理潛力。

我們透過家園園地各欄目持續與家長的溝通，促使家長認同

幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的

教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭

中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，

我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它

們帶來并進行展示，大多數家長們了解后十分支持，紛紛把需要

的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面資料，促進了主題活動的

開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后，班中的爺爺奶

奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育

用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》

的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利

用讓我們看到了教育成功的期望。

另外鼓勵家長透過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經

驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點?！皩殞毘砷L故

事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖

說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的基

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礎上更上一層樓。小班家長工作總結4

本班有幼兒58名，其中男小朋友_名，女小朋友_名，有3名

新生，兩名從小班升上來的學生。經過一學年的學習生活，孩子

們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。孩子

們的自然天性得到了充分表現，而且通過我們教育活動，孩子的

行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間

初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部

分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參

加各種活動。本學期孩子們已經進入了大班，在身心個方面都有

了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進步，我們對他們的

要求當然也是提高了很多。

介紹本學期各領域的教育目標

健康：

1、身體健康能較好地適應環境。

2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意

外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

5、能積極參加體育活動，動作靈活。

6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整

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理習慣。

語言：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中注意里傾聽他人講話，理解講話內容。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情地朗誦和講述并

樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

5、會說普通話。在家和在園都能說普通話；能督促家長也要

使用普通話，當好普通話的宣傳使者。

科學：

1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有好奇心，和

求知欲。

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、在生活和游戲中感受失去的數量的關系，體驗數學的重要

和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保的

意識。

6、保護環境，愛護周邊的動植物，有一個美好的'。生活環

境，讓大家都能健康快樂的成長、生活。

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社會：

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情

心。

3、理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術：

1、對環境、生活、藝術中的美，喜歡并有初步的感受力。

2、積極、主動參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體

驗。

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。表現和藝術

創作活動。

4、發展幼兒的再創造能力：利用生活中的廢舊物品，經過創

造使其變成一件藝術作品，美化我們的生活和環境。

四、介紹本學期的教學內容（見墻面）

五、重點宣傳“甲型H1NI流感的防控知識”（見資料）

六、向家長介紹班務工作，取得家長的配合

1、衛生習慣、

教育幼兒講衛生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子干凈，勤

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剪指甲、教育幼兒注意環境衛生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。

每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，因為3樓水壓小，

有可能沒有水，孩子在樓上上廁所后氣味難聞，影響環境。

2、安全教育

幼兒離家時請檢查身上所帶物品，要求什么都不讓帶（除了

老師讓帶的作業或者其他學習用品）

幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接，如果換人了請及時與

老師聯系，入園是必須送到教師門口，并關注家園聯系欄，離園

是要早一點，因為在操場上放學老師照顧不過來。

3、保險工作

今年的保險在中國人壽保險公司，保費30元。萬一孩子出現

了意外事故請及時（24小時之內）向保險公司報告。領取相關的

表格到園長處蓋章。治療地點：縣醫院和中醫院

報銷金額（保險單上有）

4、教學工作

語言：書寫拼音要規范（演示23個聲母的寫法）

計算：占格的格式（演示）

注意：作業不是越多越好，要看孩子的能力與興趣

5、幼兒的城鎮醫療保險和農合醫保的事宜

不管幼兒參與那種保險都要把證件交到老師這里登記小班家

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長工作總結5

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工

作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。

切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，

提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動

的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：

一、發揮《家長園地》的宣傳作用

定時更新家園聯系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項

使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒

園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育

教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯系欄上，使家長

能夠了解自己孩子在園的學習情況，同時，我們還刊出了一些育

兒知識與經驗。

二、保持家園密切溝通

我們園人數少，因此以小型座談會的方式進行交流；氣氛寬

松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特別是

家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

三、充分發揮《家園聯系欄》及召開家長會的作用

家長會和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是

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進行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實際，在家園欄的

欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊

圖文并茂，形態各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

四、繼續利用網絡做好家園溝通工作和宣傳

我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼兒園網站、

家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內的主題教學內容、幼兒

課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新

聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為

家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

這一學期來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有

了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的

進步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統

一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

五、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

班級的'每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學期開展

了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼

兒和家長一起走進孩子的生活等系列活動。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、

合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家

長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，

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才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續努力，并在實施

工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創新。小班家長工作總

結6

1、努力做好常規性的家長工作。

新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，通過

會議，了解新生入學前的成長情況，讓每位幼兒家長了解我們幼

兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對

家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活情況以錄像

的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習情

況，會議上，廣泛聽取家長意見、建議，共同探討幼兒園的教育

及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體

管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒

水平。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各

班積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向

家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼

兒園教育教學內容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供

了一些已開展的主題活動的資料，如:幼兒教師用書、幼兒用書、

以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到

了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心

中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家

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長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時

間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合

的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活

動的目的'和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓

家長共同參與孩子的活動，受到了家長的積極擁護，每月收發的

也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及

時了解了孩子在園的發展情況，并在家長留言一欄認真詳細地記

錄了孩子的成長情況，給予了有效的反饋意見，有效的達到了家

園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。

2、家園合作，共同豐富主題活動材料。每個主題活動開展前，

我們通過校信通和指導家長登陸校園網的方式，及時讓家長了解

主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎

上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。

在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的

開展。

3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。教師將手機號

碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更

好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重

點活動內容發給家長，已讓家長幫助孩子鞏固、復習所學知識、

技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全

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面健康發展。

4、發揮網絡優勢，讓家詳細了解日常工作內容。隨著幼兒園

現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝

通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網絡這一優勢，及時

把新的信息在網上公布給家長，如每天教學內容、近期活動通知、

幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，

就可以了解到幼兒園一日活動的方方面面。

5、利用調查問卷，與家長互動。學期中，我們發放了家長查

調問卷，通過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作

的建議，家長們都能積極參與，并認真的填寫了有關問卷內容。

針對家長的建議，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一

步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者提供了有質有量的

依據。小班家長工作總結7

一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心

幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的

家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使

家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，

共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在

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家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同

時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離

不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六

一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使

每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的.

事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教

育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同

商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為

了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設

相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的

事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動

手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵

孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡

力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一

方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，

為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等

形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育

經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的

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成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例

外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不

怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家

庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成

長，的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長

配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補

償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這

些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的

進步。小班家長工作總結8

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，

“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家

長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實

現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。

見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無

煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我們都

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是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該

由我們來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要

家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我們也特

別注意講話的方法和語氣，我們會笑著婉轉地跟家長說事情，盡

量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，

讓家長感到尷尬。

2、開展各種家園合作活動。

我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步及時與家

長“通氣”。如：有個小女生，平時就跟個男孩差不多，老是上

串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒

的教育，讓我們都發現她變小淑女了，她媽媽也覺得她開始斯文

起來了。

培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家

庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣?，F在她們

都知道早上跟老師說早后，也要跟家長說再見才能到玩具區選自

己喜歡的.玩具玩了。

二、利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。

因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與

家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題教學

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五彩的春天時就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別

的季節不同的，讓孩子們在觀察中學到知識，回來后我們一起說

說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長們都覺得孩子們愛說

了。

三、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中

收集資料，將家中的廢舊物品（襪子）清洗干凈，充實了角色游

戲的材料。在六一兒童節到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，

家長們也積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

四、密切家園之間的聯系。

我們經常通過早上和放學時間和家長進行積極的溝通交流，

及在幼兒園家園聯系和網站中對家長進行育兒知識教學，和家長

交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等，拉近了家長和老

師的關系。我班孩子們體質弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物

到園來，讓家長們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細。當

有孩子未到園老師也會用電話和家長及時溝通，詢問幼兒情況等。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所

有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信

任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條

件。

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孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交

在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色

加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：

家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。

良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不

開有效的家園互動。小班家長工作總結9

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工

作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。

切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，

提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活

動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進

行。

一、尊重理解家長是家園合作的基礎。

學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。

做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論

采取什么樣的態度，歸根結底，僅僅只是他太愛自己的孩子了。

從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩

子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。

嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，

同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。

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也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，

當家長意見與我們相沖突的時候；當家長對我們的工作百般挑剔

的時候；當更多的意外事情擺放在眼前的時候；我們才會以一種

更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。

二、相互信任和交流是家園合作的前提。

要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還設法在

潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質

占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，

他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選

擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師?？赡苷娴氖沁@樣，但

是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。

這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分

的信任自己，首先，熱情主動的.工作態度是絕不可少的，更重

要的是，教師自身的素質。那么，在建立信任之前，我們首先要

交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長

的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事

情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述

一些教育的最新動態；當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們

一些有關幼兒或家庭方面的教育方法；平常的教學活動中，充分

的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，

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專業基礎扎實，且見多識廣，多才多藝。慢慢地，你會發現，家長

見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，

所有有關孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，

他們開始很在意你的觀點、看法和意見。

三、巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵。

在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要

求當中。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要

求。這當中，有許多的要求是合理的，我們是應該也必須做到的。

但也有那么少數是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點，的確

是需要有語言的藝術性。同樣，為了更好地開展活動，我們也需

要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于

接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思。

四、真愛每一個孩子是家園工作的核心。

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主

動介紹幼兒園的生活和教學內容，隨時向家長匯報孩子們的點滴

進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛

勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，來征服家長的心，這成了

家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳

遞我的愛心的：

1、愛在平時

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在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，

讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、

細心、耐心地對待每一個孩子，我們關心每一孩子的進步和情緒。

當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，

我們一旦發現，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，

我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成

長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受

到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會

了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了！老師最喜歡我！家長

受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。

2、愛在細微

在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪

個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩

子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒

園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明

原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為

在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔

三岔五地打電話向其家長表示關心，我們還抽出了一次活動的時

間帶領班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分

的感動。

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3、愛在點滴

堅持做到準時發放所有的資料，包括家園聯系手冊、幼兒作

品、周計劃等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生

活情況。特別是家園聯系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個

月，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時也及時通

過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出

的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。當然，在我們的家長工作中，

也存在許多的不足和遺漏之處：

1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態，幼兒

有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏

感度，盡量減少發生此類的事情。

2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發生幼兒的衣

服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。

小班家長工作總結10

隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的

立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育

指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作

在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長

的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為

促進幼兒全面發展的有效途徑?，F對本學期工作做如下小結：

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一、加強班主任自培和新教師集中培訓工作

在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是

一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提

高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班

年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學

習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清

思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育

觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，

使幼兒全面發展。對于新教師我們采取了集中培訓，每位老師都

認真撰寫了培訓心得。

二、新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長

的需求，同時了解幼兒的教養環境，生活習慣，以便有目的地開

展工作，學期初我園召開了小型新生家長會。

會上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長進行了交流，

以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安

排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。

同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度

度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。

我們的園長—姚老師做了專題講座，讓家長們受益匪淺，我們還

請來了衛生院的'兒科醫生為大家做科學育兒的講座，受到家長們

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的好評。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的

年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。

剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不

知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，

聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自

己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的

家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本

學期我們針對這種情況，及時作出調整，把教育活動的目標、內

容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間

的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的

孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光

點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出

表揚，而不應該拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、

諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，

家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各

班的親子民間游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容

相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從

家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感

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謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

四、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

1家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使

教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪

活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，

生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，

找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康

的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，

我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄

和分析。

2、對為入園幼兒進行家訪工作本學期我們對非法幼兒園的孩

子逐一進行了家訪，勸說，并留下電話號碼，進行跟蹤追查，對

為入園的幼兒和2周歲即將入托的幼兒也認真的進行家訪，并發

放了精細制作的園報。教師們冒著風雨和烈日挨家挨戶的進行走

訪，

五、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用

《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育

交流的一塊園地。本學期結合各班實際，在家園欄的欄目設置上

推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，

形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒

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教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所

欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、

溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立

家園聯系欄，讓開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經

常看到家長駐足在那兒閱覽，使《家園聯系欄》活了起來，產生

了最佳的互動效應。

六、灌輸做好教育幼兒經驗，組織開展家長學校講座

我們根據小、中、大班幼兒年齡特點、家長需求、學期教育

教學目標來制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導

性。主要內容有：我們講師陳林峰來我園針對家長對于孩子怎么

進行教育？以免產生誤區？等問題，進行了專題講座，專家將理

論與身邊的實例相結合，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。

通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，

家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性

的問題。

七、家委會活動經常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮

家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上做到每學期

2-3次。開學初，由班主任推薦具有一定修養和教育見地的家長組

成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了澉浦有寶幼稚園

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家長的十個行為規范，商討家長會等各項活動，參與幼兒園的日

常管理，為我園的規劃提供意見和建議，真正發揮了家委會的橋

梁作用。

八、開展親子活動

本學期我們開展了“三八婦女節”、“母親節”、“父親節”

“澉浦民間親子游園活動”等大型活動?；顒又屑议L的參與度很

高，

總之，在兒童教育這個系統工程中，家長工作有著不可替代

地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把

重要的尺度。今后我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，

充分發掘、利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，

努力發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育。小班家

長工作總結11

經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，

老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次

數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對

我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活

動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題

相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

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1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區

別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好

家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自

然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一

起培養幼兒的.分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階

段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，

讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二創設積極向上的環境根據主題開展情況，師生共同創設與

主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師

的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長

積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家

庭教育環境。

針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼

兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的

最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之

間的多向交流。

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2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主

動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，

加深親子的情感交流。小班家長工作總結12

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要

過去，小二班的孩子們也將要轉成中二班的孩子，看著他們一點

一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩

子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回

顧一學期的工作，現總結如下：

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護共產黨的領導，能

遵守勞動紀律，團結，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認

真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態去

完成園里安排的各項工作，用心參加園內各項活動及教研活動，

愛崗敬業，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學

在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，

我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼

兒興趣，使幼兒產生愉快情緒，創造良好的課堂氣氛。關注全體

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幼兒，注重個別幼兒教育，使班級持續相對穩定。課余時間看對

業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學資料注

入新的活力。

1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真

總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務

潛力與寫作潛力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，帶給充足的材

料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，

培養幼兒獨立解決問題的潛力。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣

的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中

處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的

各環節，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，帶給幼兒活動

材料，更好地培養幼兒的全面發展潛力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事

情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師

的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中

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生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、

電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的`東西，不跟陌

生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，

做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日狀況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心群眾，關心同伴，禮貌待人。對

幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與

家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一

齊糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣

進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。

2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地

上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、

用具消毒，用心配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時

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不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，

衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進

行交流，使得家長了解幼兒在園狀況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學

育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園

實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長推薦或意見，以

便更好的教育幼兒。

總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收獲也不少。工作

中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點進步，都離不開老師的

辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步，與此同時，

我在工作中還存在一些問題：

1、用心、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽穿心教學方法，

努力提高思想及業務素質。

2、進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力培養。

3、與家長密切聯系，虛心聽取家長意見或推薦，實現家園同

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步。

4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級持

續相對穩定。

我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱

要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改善教育教學方法和

工作方法，那里把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

小班家長工作總結13

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效，家庭和

幼兒園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的

關心，共同教育責任。本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,

認真實施家長工作計劃.重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強

與家長的溝通.切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長

的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發家長參

與幼兒園活動的積極性.有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的

同步同向進行。針對這些，本學期，我們開展了以下形式的活動：

1、口頭形式。包括家長會以及平時與家長交流等，開學初，

我們開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長

需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放

心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發展狀況和幼兒

的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措

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施。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行

工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進

行工作。

2、文字形式。家園聯系卡是實現家園經常取得聯系的好形式。

它是傳送我們愛心的橋梁,每個月,我們都會認真詳細地記錄下孩

子在園的表現,同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每

一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求,我們也絲毫不怠慢。當

然,在我們的家長工作中,也存在許多的'不足和遺漏之處：

（1）幼兒的安全工作,有時不能將隱患消除在萌芽狀態,幼兒

有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏

感度,盡量減少發生此類的事情。

（2）幼兒的保育工作,因為工作的疏漏,有時會發生幼兒的衣

服或帽子、圍巾忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細

致一些。在聯系卡中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒

的家中的表現，而家長也從中得知幼兒在園的表現和幼兒園對家

長在配合教育上的具體要求等。

3、參與活動形式。

家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。

在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓

家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了

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解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒雍?，

我們又進行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中

所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經驗與其他家長交流，取

得了較好的效果。

4、真愛每一個孩子是家園工作的核心。

老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點,主

動介紹幼兒園的生活和教學內容,隨時向家長匯報孩子們的點滴

進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛

勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛,來征服家長的心,這成了家

園工作的核心。在開展家長工作的過程中,我們總會是在不斷地要

求和被要求當中。家長為了孩子,他會對老師不斷地做出這樣或那

樣的要求。這當中,有許多的要求是合理的,我們是應該也必須做

到的。但也有那么少數是不合理的,如何巧妙向家長暗示這一點,

的確是需要有語言的藝術性。同樣,為了更好地開展活動,我們也

需要向家長做一些要求,以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于

接受老師提出的這些要求,這些也同樣要花很多的心思?？傊?，對

于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個

家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統工程中，我們

只有充分發揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全

面發展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發揮家長的主動性，才

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能密切家園關系促進家園共育。小班家長工作總結14

轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循《綱要》里的要求，

充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明

確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應

本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參

與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诩覉@工作中取得

較好的效果，現將工作總結如下：

多溝通，多交流

在本學期的家園聯系工作計劃中，按照慣例，我們盡可能的

和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對

幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家

長要配合的工作。針對上學期我們和家長之間缺少交流溝通這一

不足本學期我們三位老師在工作中便十分注重與家長的溝通。我

們平時非常注意家園之間的.溝通，除了利用早晚時間主動向家長

交流，交談孩子日常表現，我們還設置的家園聯系欄，做到及時

和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒知識，幫助家長樹立教育

好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。另外利用家園聯

系冊，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態度，

針對每個孩子的不同特征及個體差異，認真分析每一個孩子不同

現狀，配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯

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系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。

就因為有了良好的溝通，在這一年中，我班家長對我們工作也十

分配合，每個月都要開展主題活動，這就少不了材料的收集，現

在主題活動我們每當出通知，讓他們帶東西來，他們都能協助帶

來，真正做到了家園同步。

由于上學期我們家長反映老師在向家長宣傳科學育兒方面不

夠，我們兩位老師反思之后在本學期通過和家長個別交流，家園

聯系宣傳欄等各種形式向家長宣傳。家長在家庭教育中遇到的問

題、困難及家長需要教師配合的工作，我們便積極配合以促進幼

兒發展。另外我們還利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成

功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩

子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過

一階段的實踐，我發現我們班的孩子進步得很快，不愛學習的偉

偉現在變得會學習，愛學習了，回家后還知道看看書，總是跟不

上節拍的杰杰，突然間英語單詞能順利說了，一向不愛表達的城

城，現在變得開朗和許多，活動時變得也非常的自信，在我們班

級一項最淘氣的星星，現在也積極主動參加各種活動了，有時不

讓他參加，他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大

的進步，我想與我們為幼兒創設的民主、平等、和諧的環境，及

尊重幼兒生活中的點點滴滴小事，教師有針對性的對待每一名孩

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子不同的個性及興趣的培養是分不開的。與家園共育更是分不開。

總之，幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們

盡自己全力，做好家長工作來實現家園合作共同完成提高幼兒素

質的教育任務。小班家長工作總結15

時光飛逝，轉眼間，一學期的教育教學工作就要結束了。本

學期，我班幼兒無論在行為習慣上還是身體素質上都有了很大進

步，這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。

現將本學期家長工作情況總結一下。

我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長

交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒

在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。

我們向家長宣傳幼兒園教育計劃，爭取家長對幼兒園教育教

學改革的支持和指導，聽取家長的`意見。

向家長介紹我班的學期工作計劃及園內要求，使家庭教育與

幼兒園教育同步進行，使我們的教育更能落到實處。

例如：上學期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,這學

期我們平時向家長溝通幼兒情況時便向家長們強調讓幼兒學習自

己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了,

凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在

一旁用語言提示看著他們自己去做,

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就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,現在不會再等待老師了，

到學期結束，我班大部分幼兒已經能夠自己穿、脫衣服、褲子了。

本學期，由于安全問題，家長不能入園接送孩子，于是，班

上兩位老師做好保育工作，讓家長放心，如果遇到需要向家長交

代的事情，通過家校通或者給幼兒發告家長書的形式和家長溝通，

家長也能配合好我們的工作,按時送孩子來園,督促孩子在家寫作

業等等。家長是支持我們的工作的，在家長們和我們教師通力配

合下，家園共育達到了很好的效果。

此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作

的重心和內容，以獲得家長們更多的配合。

一年已經過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在

我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我

們也會和家長成為朋友。