小學語文課件

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小學語文微課ppt課件

小學語文微課ppt課件

在語文學習的過程中，不管是平常的閱讀，還是在語文考試中，學會

理解詞語對于學生來說都是相當重要的。如下是給大家整理的小學語文微

課ppt課件，盼望對大家有所作用。

一.說教材

首先我來進行教材分析。

1.本節課是本教材第六單元B部分中的Let`slearn,Let`sdo的

內容,其中A部分Let`slearn中學生已有對數字one–five的認知水

平.本節課在此基礎上繼續學習數字six–ten,并圍繞本課新授單詞,

穿插一些Activities,即本節課的第二部分Let`sdo.如:“Showmesix〞.

等一些簡潔的指示語,要求學生聽懂并根據指令做出相應的動作.在日常

生活中,我們常常與數字打交道,如何讓學生會用英語來表達數字1-10是

本單元的重點.Let`sdo中的活動既能增加學生的學習興趣,又能穩固所

學的數字單詞.

2.教學目標：

依據上述教材分析，結合學生的年齡特點及認知特征，特制定如下幾

個目標：

學問目標:

a.進一步穩固已學的數字單詞:onetwothreefourfive.

b.能聽、說、認讀五個數字詞匯:sixveneightnineten.

c.能聽懂、會說Let`sdo里的指示語,并能根據指令做出相應的動作。

能力目標:

拓展學生對數字的應用,感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性.

情感目標:

結合實際生活,創設真實情境,激發學習興趣和熱情,提高學習的主動

性和主動性.

3.教學重點和難點：

本著課程標準，在吃透教材的基礎上，我確立了如下的教學重點和難

點：

能正確嫻熟地認讀數字six，ven，eight，nine，ten是本節

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課的`重點。.而數字eight,nine的發音是本節課的難點。

二.說教法

為突出重點，突破難點，從而實現教學目標，我再從教法和學法上談

談：

這節課我所接受的教學方法是：媒體演示法、任務型教學法、創設情

境法、歌曲穩固法等等。

三.說學法指導

教學相長，本節課我所接受的學法主要有兩個。

1、鑒于本課詞匯的特點及學生現有學問水平，我預備通過聽、說、

認讀來逐步引導學生學會用英語表達數字，進展學生的語言思維和運用能

力。2、同時，多表揚、勤鼓舞，使不同

層次的學生都有學習主動性，在學問上均有所提高。

為了教學的需要，課前先預備好：

PPT課件，1-10的單詞卡片,鉛筆若干,球一個，蠟筆若干,一個文

具盒、錄音機、磁帶等。

四.說教學過程

為了表達學生是活動的主體，我以學生的學習為立足點，將從

Warm-up,Prentation,Practice,Consolidationand

extension,Homework五個環節來設計這堂課的教學過程。

Step1:Warm-up

1.錄音機播放本教材第6單元ALet’schant部分的錄音,〔內容

見課件2)。

2、學生活動分組，評價支配。〔我把學生分成兩大組，設計了兩棵

蘋果樹，分別畫在黑板的左下角和右下角。假如表現好可以獲得一個蘋果，

學生的總體表現會在蘋果樹上表現出來，在課中我將運用多種評價方式，

如：發貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓舞等滾動推動整

個教學過程。〕

3、Freetalk:復習穩固本單元學習的1—5的英語表達。T:Hello!S1.

Howmanybooks/hands/fingers…?Ss:One/Two/Three…

T:Howoldareyou?S1:I’mfour/fiveyearsold.(依據老師拿的

單詞卡來回答)

目的：提高對學問的再現率，為學習新學問埋下伏筆。同時，通過課

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前的對話，熱身活動，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣，使課堂教學

以輕松活潑的形式開始。

Step2;Prentation

1.學習數字six—ten。

(1).(看課件3)，引出six的認讀教學，(出示課件4)。〔教師帶讀，

邊用手勢表示。一組一組讀，指名讀。再把詞卡貼在黑板上。〕

(2).我拿出鉛筆,讓學生數,從而引出數字ven的認讀教學，(出

示課件5)。(學生看我的口型跟讀,再請讀得好的學生帶讀。)

(3).我拿出一個球,老師拍，讓學生數,從而引出數字eight的認

讀教學，(出示課件6)。(playagame:跟讀,我大聲讀時,學生小聲讀;

我小聲讀時,學生大聲讀。特殊留意這個單詞的正確發音)

(4).(出示課件7)，引出數字nine的認讀教學,，(出示課件8)。(我

帶讀,學生跟讀,開火車讀,再請個別讀,留意這個單詞的正確發音。)

(5).我拿出一個文具盒,讓學生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支？引

出數字ten的認讀教學，出示課件9。〔我帶讀，男、女生讀。〕

2.我用手指指黑板上五個單詞，指哪個，學生就讀哪個。由慢到快，

不按順序，訓練學生的反應能力和對單詞的把握程度。

Step3:Practice

(1).播放62頁ALet’slearn部分錄音，學生跟磁帶讀，〔內容見

課件10)。〔要求學生用手指著聽到的單詞，做到眼到、口到、心到〕

(2).依次出示(課件11—15),用Howmanybirds/pigs…?句型，引導

學生回答，操練Six_Ten的讀音。要準時糾正學生的錯誤發音。

(3)復習穩固1-10的單詞.

ame:教師做手勢，學生用英語說出數字。然后師說數字

單詞，生做手勢。’ssing:自編的一首歌曲。(兩只老虎調)〔課

件16〕.

目的：通過這個活動讓學生更好的記住這十個數字。

(4).播放課文錄音,學生看書62頁并跟著做。(學習Let`sdo)“Show

mesix.〞…(課件17)a、引導學生邊聽邊做相應的動作兩遍。

b、同桌相互說句子做動作，一人說句子，一人做動作。

Step4;Consolidatinandextension

1．說數字，出示(課件18).

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2.聽聲音，圈數字。出示(課件19).

小結：今日我們都有什么收獲呢？讓學生用英文數蘋果樹上的的蘋果。

(給勝的一組插上紅旗，并給予鼓舞)。

目的：進一步穩固所學的數字。

Step5、Homework〔出示課件20〕

1、課后聽錄音，跟讀所學內容。

2、用英語數數給家長聽。

以上就是我今日說課的內容，如有缺乏之處，還望各位老師多多指教。

感謝大家！

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