幼兒園安全教育教案

1

幼兒園安全教育教案(精選20篇)

幼兒園安全教育教案

幼兒園安全教育教案（一）：

會咬人的電

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：

灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）（3）

電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導

幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他

要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別

幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉

處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插

線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發

現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根

長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話

了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一

插，電風扇就轉了。小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶

貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝?/p>

門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢

不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又

不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，

它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來?！被姨且宦犙?/p>

睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，

“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇

得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也

著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇

得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來

偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太

狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：

“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那

是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴

巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以

后再也不敢碰電插線板了。

3

幼兒園安全教育教案（二）：

防火

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相

等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，

拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴

到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

4

幼兒園安全教育教案（三）：

防雷電

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的決定潛力和想象潛力，增強幼兒的安全意識。

3、透過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，

并更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

5

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：

認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，這天，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）

“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他

是怎樣做的，好么？

4、觀看《如何防雷電》

5、圍繞資料與幼兒展開討論。

6

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不能夠躲在高危的地方。

c）不能夠躲在電線桿下。

D）不能夠躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采

蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表

揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

7

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個

時候怎樣辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危

處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園安全教育教案（四）：

《不到危險的地方玩》

活動目標1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）

和一盒水彩筆。

活動過程1、活動導入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有

很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不

能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾

文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適

合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看。

8

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地

危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能

到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：建筑工地上都

是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸

車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料

會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生

從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么危險？為什么

不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛

進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進

駛出時都會排放廢氣，里面內含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和

智力發展，因此不能夠去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什

么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：倉庫里會

堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，

小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材

料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去

玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發生了什么？那里有什么危險？

為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：廢棄的礦洞

里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，

很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生

坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩

耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒克制好奇心，

不去危險地方玩耍。

9

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多

地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被

卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇

盲目進入，不然會發生危險。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地

方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大

家討論的，把沒有的資料補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的

白紙上，構成的安全規則圖可用于區角張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進

行創編，并分組講述和表演。

幼兒園安全教育教案（五）：

《文具安全》

活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。

活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們

學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使

用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

10

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，

圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對

嗎？

（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指

導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看

這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危

害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，

還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身

體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這

幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要

洗手，在使用文具時還就應注意什么？

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力

較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）分享各組討論資料。

11

4、活動總結：安全使用文具規則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考范例：

（1）、使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中

將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完

放到安全的地方。

幼兒園安全教育教案（六）：

防火知多少

活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發生的

幾種原因，懂得如何防范。

12

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護潛力。

活動準備：、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發

幼兒的活動興趣。

2、觀看，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，

還會燒毀森林，污染空氣。

3、透過，引導幼兒說出預防火災的方法，認識”防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識”嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎樣辦？

著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎樣辦？

13

6、游戲：”安全防火自救”游戲。透過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不

慌張，提高幼兒防火自救的潛力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒

為不同的場所設計并張貼相應的”禁止煙火”“當心火災”等標志。

幼兒園安全教育教案（七）：

不跟陌生人走

活動目標1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個

陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝

沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!

但是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情就應

注意的呢”

2．群眾討論：媽媽為什么說沙沙做得對我們來猜猜媽媽還對沙沙說了

哪些就應注意的事情

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

14

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真

可愛．我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。

群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的

好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：你認識她嗎如果你不認識她．能不能輕信她的話那你就應怎

樣對這位阿姨說

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不

能跟陌生人走。

三、選取游戲1．陌生人就是壞人嗎

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。

2．能不能跟陌生人走

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．能夠和她去。B．務必先告訴爸爸媽媽。

15

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他

A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B．什么都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕

信。

活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之

間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，

以及遇見陌生人應注意些什么。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒了解和掌

握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為

僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，

還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動

中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒

認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過游戲活動，共同分析決定，

懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

幼兒園安全教育教案（八）：

小手流血了

16

教學目標：

1、明白愛護小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血

呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、

鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：

自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻

璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，

有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險

和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響

我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什

么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受

傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；

嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸

在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我

們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我

們服務。

幼兒園安全教育教案（九）：

17

湯灑了，怎樣辦

活動目標：

1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面資料。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，

不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也

潑在了桌上，你會怎樣辦？

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自

己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎樣辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？他該怎樣辦？”來

聽聽這個小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小

結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以

免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。

18

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不留意把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種

事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄

濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教育教案（十）：

出游安全

教學形式：團體或小組教學

教學方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法

活動目標：

1．讓幼兒明白一些和父母一同出游時的安全常識。

2．培養幼兒的安全意識及自我保護潛力。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地，不亂去為安全要牢記

活動準備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：