一年級美術

一年級上冊美術教學計劃四篇

一年級上冊美術教學計劃篇1

一、教材分析:

１《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”

的作畫形式,培養學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

現代教育觀念十分強調學生合作學習。

２我們知道隨著社會的發展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地

創造性地開發新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在

雪地上畫等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生

對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及

其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創造性地使用媒材。通過體驗感受、說

出感受,培養學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養了學生對美術學習

的興趣。

二、學生分析

:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿

好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發他們的興趣,也引導

他們創造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。

并且學生基礎較統一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。

本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便

于在教學中嘗試,擴大學生的'參與面。

三、設計理念:

《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、

人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核

心,以激發學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視藝術實踐,培養創

新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美

術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,

體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚

的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,

只有親身經歷,學生才能有更深刻的藝術體驗。《大家一起畫》這一課,可以用樹

枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分

工。其實分工的過程也是學生自我價值體現的過程,安排畫畫的過程就是培養學

生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創

造的潛能,但并不是每一個學生都善于創造,因此創造需要教師培養,需要創設情

境,促進學生獲得可持續發展的動力,為學生的終身發展奠定基礎。

四、教學目標:

（一）顯性目標:

（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

（２）培養學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

（二）隱性目標:

（１）培養學生對美術學習活動的興趣。

（２）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

（三）教學重點:

拓寬學生對工具、材料的認識。

五、學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調

色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、

沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、

音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

六、教學過程:

（一）第一次體驗:

1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像

樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身

上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:

一條用各種紙質材料做成的魚）［課一開始通過讓學生觀察用不同的紙來做的

魚,激發學生的好奇心,從而引入探究活動。］

3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用

什么樣的紙做成的？

[進一步引發學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發學生對繪畫工具材料

的拓寬認識。］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的

尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光

滑）

[初步嘗試階段開始。說感受,培養學生的語言表達能力。］

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,

你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）

6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有

什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。］

7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來

畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學

生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產生不同的效果,從而使學生

產生強烈的興趣和探索的欲望。］

（二）第二次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么

工具材料來畫呢？

2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上

畫,把雪地當大畫紙來畫等）［學生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產生不

同的效果。兒童的天性是好奇的,當學生在教師的引導下看到書上的小朋友還可

以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。］

3、交流、小結、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

（自由選擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）

4.聽到音樂,結束。

說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和

平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出

自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上

從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心！）

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養學生的語言表達能力。］

５及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學生說說。那么你知道魚兒還

會有哪些形狀、顏

色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培養學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現做鋪墊。］

7、根據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底

還有什么呢？（看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）

（三）第三次體驗:

ｌ繼續畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

２下面我們大家一起畫！（出示課題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗

的海底世界。［再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續進行。］

3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底

世界。）

［創設情景氛圍。］

4.聽音樂,結束,進行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么

魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好

嗎？

[說明團結合作力量大,引導學生初步認識個人與集體的關系。小組創造與班

級集體評價相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進一步的拓展。］

（四）課堂延伸:

１我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什

么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們為什么要在墻上畫畫？

[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道

理。］

2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水

用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

［言傳身教,引導學生去發現生活中的美。］

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

[美就在我們身邊,我們缺少的是發現。鼓勵學生大膽實踐,勇于創新。］

七、反思

１本節課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統教學所用的時間少

了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學生為主體的教學

理念。

２從提問來看,本節課共提２３個問題,感受類問題有１２個,所占的比例

較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題７個,

這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學

生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節課中,教師也鼓勵學生提出問題,

有利于學生思維能力的培養。

３這一節課主要有三次嘗試體驗練習環節:第一次學生動手的時間為２分,

參與率５%;第二次學生動手時間為４分,參與率１００%;第三次動手時間為１０

分,參與率１００%。整堂課上學生動手１６分,占上課時間的３４%;練習評價５

分,占上課時間１２%。兩項合計為４６%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探

究能力的培養。三次體驗練習時每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟

發式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創造的層次遞進十

分清楚;突出練習內容更具創造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范

到合作創造,體現從簡單到復雜、從模仿到創造的思維發展過程。嘗試練習中注

意面向全體學生,促進學生全面發展。本節課,讓學生在共同參與下一起體驗,并

創造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從

未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:

有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以

償。

一年級上冊美術教學計劃篇2

一、教材的分析：

這學期美術一共十八課，教材的內容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠

在輕松的氛圍中創作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具

體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基

礎打實。

二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見

到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和

同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于

其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，

需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此

教師的教學態度和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活

動，加強繪畫的技能。

2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆

畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真

學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的

學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方

便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并可以及時批改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活

動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

一年級上冊美術教學計劃篇3

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的

年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習

過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學

生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術

教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有

效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內

容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象

力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習

的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

三、學段目標：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用

工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的

品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教學措施：

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據

美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學

習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

五、教學進度：

第一周：制定教學計劃

第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印（一）

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太陽

第五周：6、奇妙的撕紙添畫（一）6、奇妙的撕紙添畫（二）

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）

第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）

第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃（一）

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

一年級上冊美術教學計劃篇4

本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定

教學計劃如下：

一、同學現狀分析：一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次

接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新

生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一

定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、

習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：以造型局部為主,其實局部為輔,力求通過本學期的學

習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）、教學總目標：

(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活

動;

(2)、通過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感;

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的

基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.

（四）教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養同學細致

的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,

帶領同學完成教學目標.

三、教學進度表：

第一單元:1,走進新世界

第二單元:2,有形世界3,色彩魔方

第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽

第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花

第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖

第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威武的獅子

第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物

第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,有趣的臉

第九單元:18,大家成為好朋友