影子教學反思

《影子》教學反思

《影子》是一首兒歌，易讀成誦，描寫的是學生生活中司空見

慣的自然現象，但卻又是最易讓學生無視的，因為學生的觀察是無

意識的，我們應該將學生無意識的觀察與教師有意識的引導結合起

來，真正達到用教材教，而不是教教材，改變教師的教學方式，走

出教室，融入自然，注重學生生活，才能引起學生的極大學習興

趣。我是這樣做的：

首先從生活體驗入手，問“你們見過影子嗎？”“在什么情況

下會出現影子？”讓學生從生活經驗中初步感知：“有了光線，才

有影子”的知識，然后通過做“找影子”游戲，讓學生知道了“影

子與光源”的關系，其次明白“影子”隨“光源”移動發生的變

化，讓學生探究“你還會在哪里看到自己的影子？”讓學生再現過

去生活，體驗感受影子的存有。即讓學生在活動中游戲玩耍，在活

動中體驗學習，在活動中感悟道理，一切結論都是學生自主探究與

發現的結果，學生的思維靈感達到了顛峰。

我們必須改變過去過度依賴“教材、課堂、教師”的做法，打

破“教材中心、教師中心、課堂中心”的陳規。珍視學生的獨特感

受，讓學生的個性得到張揚，那我們的課堂才真正實現了“把課堂

還給學生”。