陶藝課

陶藝課程設(shè)計(jì)

本課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)模塊：帶你走進(jìn)文明古國(guó)的陶瓷文化；自己動(dòng)手制作幾個(gè)陶藝

小作品；今天你學(xué)到了什么。

模塊一：帶你走進(jìn)文明古國(guó)的陶瓷文化

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操；

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)；

3、拓寬學(xué)生的視野，了解我國(guó)的陶瓷文化

【教學(xué)重點(diǎn)】：

以我國(guó)歷史悠久的陶瓷文化為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的陶瓷文化，引申到現(xiàn)

代陶藝，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，并將我國(guó)的古老文明升華為愛國(guó)情操?！窘虒W(xué)方

法】：

1、分組教學(xué)法：將學(xué)生分成8至10人每組

2、對(duì)話法：教師提問，學(xué)生回答。

3、作品展示法：展示作品，引導(dǎo)學(xué)生說出陶藝作品的制作材料和方法。

4、圖片展示法：這種方法具有直觀性，引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)歷史時(shí)期的陶瓷文

化。

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、什么是陶藝，陶藝在我國(guó)歷史文明中的地位，

2、陶藝的發(fā)展歷史

3、現(xiàn)代陶藝的審美性

教學(xué)過程】：

首先教師發(fā)問：在生活中，我們用得到哪些陶瓷制品？請(qǐng)同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言

第二問：大家知道這些多彩多姿的陶瓷作品是怎么樣制成的嗎？（引出陶藝的

基本制作方法，為第二模塊的教學(xué)做一個(gè)鋪墊。）

第三問：剛才我們舉了一些關(guān)于陶瓷的例子，大家知道人們是怎樣發(fā)明并使用

陶瓷的嗎？（引出陶藝的起源與發(fā)展歷史）

瓷器是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大發(fā)明。世界各國(guó)的制瓷技術(shù)多是從中國(guó)傳入的。在古

代，外國(guó)人稱中國(guó)為“瓷器之國(guó)”。直到現(xiàn)在，英語中的“china”一詞的另一

個(gè)含義就是“瓷器”。掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)

規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型

與裝飾的有機(jī)結(jié)合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識(shí)，捕捉并揭示泥土的塑性美、

柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)

新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì)形成完整的技巧。中國(guó)的英文：China，這

個(gè)名稱來自于景德鎮(zhèn)的原名：昌南鎮(zhèn)，因?yàn)橹C音所以就有了現(xiàn)在的英文名。

陶瓷品在人類的生活中已不再只有實(shí)用的價(jià)值，同時(shí)因?yàn)槲幕难葑儯沾蓾u

漸成為一項(xiàng)重要的藝術(shù)文化，多樣化的風(fēng)格及不同的型態(tài)用途，所代表的是人類審

美觀及生活品質(zhì)的改變。

展示不同時(shí)期的陶瓷器圖片，根據(jù)圖片的說明提問問題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)

期，我國(guó)的陶瓷文化。展示國(guó)內(nèi)外陶藝大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代陶藝的審美

性。

模塊二：自己動(dòng)手制作幾個(gè)陶藝小作品

教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【教學(xué)重點(diǎn)】：

示范兩種陶藝制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生利用兩種方法表達(dá)自己的想法，每個(gè)

學(xué)生能夠制作出自己的作品

【教學(xué)方法】：

1、展示法：展示不同制作方法的陶藝小作品，請(qǐng)同學(xué)們說出它們都屬于哪

種制作方法

2、演示法：泥條盤制法、手捏法

3、學(xué)生自由創(chuàng)作：教師隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制作作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作方法，并在

此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。（陶藝制作是培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新能力的一個(gè)很好的載體。）

【教學(xué)內(nèi)容】：

1、陶藝制作的材料和工具：陶土、紗布、墊板

2、陶藝制作的方法：（1）泥條盤制法（2）手捏法

3、制作要求：（1）生活中取材（2）影視作品、動(dòng)漫中的形象取材（3）

各種主題取材（小組之間協(xié)作共同完成主題）例如：交通工具、家用電器、游樂

教學(xué)過程】：

展示陶藝作品，請(qǐng)同學(xué)觀察一下，并說出這個(gè)作品是什么，它屬于哪種制作方

法；

在制作之前我們先來了解一下制作陶藝作品需要用到的材料、工具和制作方

法。請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下我們課桌上擺放的材料和工具：陶土、墊板和紗布，并分別說出

它們的用途

接下來，我們一起來學(xué)習(xí)陶藝的兩種制作方法：泥條盤制法和手捏法，教師示

范制作方法。

學(xué)生創(chuàng)作：下面的時(shí)間交給同學(xué)們，大家可以自由發(fā)揮，也可以根據(jù)黑板上的

制作要求來制作作品。

布置任務(wù)：在下課之前，我希望每一位同學(xué)都能制作出至少兩件不同制作方法

的小作品，并請(qǐng)部分同學(xué)談?wù)剟?chuàng)作作品時(shí)的感受模塊三：今天你學(xué)到了什么

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)

2、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的感受和想法【教學(xué)重點(diǎn)】：

為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

【教學(xué)方法】：

1、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言

2、評(píng)價(jià)法：教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作品提出建議，以鼓勵(lì)為主【教學(xué)內(nèi)容】

1、對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做總結(jié)，回顧學(xué)過的知識(shí)，加深學(xué)生腦海中的印象

2、鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作想法和感受

3、鼓勵(lì)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品

【教學(xué)過程】

教師示意學(xué)生停止制作，這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)到了什么？哪位同學(xué)能說一

下？

接下來，大家互相看一下每位同學(xué)是否都有自己的作品，是否完成了陶藝課程

的課堂任務(wù)呢？

我們請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來，帶著自己的作品，來向大家介紹一下自己的作

品，說出在創(chuàng)作的時(shí)候，有一些什么樣的想法和感受。

每位學(xué)生在介紹之后，首先請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再提出一些建設(shè)性的意

見，并加以鼓勵(lì)。

THANKS!!!

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