支教教師

小學教師支教工作總結

隨著經濟發展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經認

識到教育的重要性，由于一些客觀的現實使得教育觀念產生變化，農村

尤為明顯造成人才的流失，那么就需要教師去進行支教，教師支教后，

有什么工作總結呢？下面是作者為大家收集有關于小學教師支教工作總

結，期望你愛好。

#363973小學教師支教工作總結1

本學期我校和_市第三低級中學結成結對幫扶學校，市_派出語文、

數學、英語、政治、生物等五位優秀教師到我校支教，我校也派出相應

教師赴市_跟崗學習。支教教師擔負七八年級相應學科教學和班級管理

工作，他們師德高尚，業務精深，教法靈活，成效突出，充分體現支教

教師的示范帶動作用，為進一步總結成績，補償不足，現將本期工作總

結以下：

一、踐行高尚師德建立良好形象

支教教師以學校大局為重，服從學校工作分配，一些支教教師擔

負班主任工作和雙班的語數英教學工作，工作擔子重，壓力大，但他們

無怨無悔，高質量、高效率完成學校分配的各項工作。他們敬業愛崗，

為人師表，關心愛惜每一個學生，認真細致的做好學生的思想教育工作

和潛能生轉化工作。與教師相處和諧，熱情助人，時時處處為他人著想。

認真落實教學常規，備課、上課、輔導、作業批改精益求精，一絲不茍。

認真遵照學校的各項紀律和規章制度，顯示了城區教師較高的個人素養，

弘揚了教育正能量，為全部教師建立了榜樣。

二、創新班級管理提升育人水平

支教教師擔負班主任，他們緊跟班，跟緊班，時時處處做到和學

生同步，做學生最需要的老師。在學習和生活上與學生融為一體，成為

學生的良師益友。遵守教育的發展規律，尊重學生的個性發展，尊重學

生的個性挑選，實行科學管理，民主治班，增進學生全面發展。以活動

為載體，以情感為紐帶，團結帶領學生奮勇前行。他們所帶的班班風正、

學風濃，在期末考試中獲得良好的成績。

三、示范解說教材深化教研教改

本學期開學之初，我校展開全部教師解說教材活動，支教教師第

一解說，他們扎實的專業知識，極高的個人素養，豐富的教學體會，令

全部教師刮目相看，為之稱贊。科任教師以他們為榜樣，認真研讀課標，

深入研究教材，精心制作課件，本次解說教材活動獲得美滿成功。為充

分發揮支教教師的輻射帶動作用，成立了以支教教師為核心的教科研組

織。針對個別教師教研教改意識不強，穿新鞋走老路，支教教師耐心細

致的做其思想工作。在他們的帶動下，教師的教研教改熱情空前高漲。

備課、聽課、評課環環相扣，獨學、對學、群學樂此不疲，深入課堂把

脈問診，針對問題確立課題，學校的教研教改工作有效展開，成效顯著。

四、優化教學模式提高教學質量

支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和

市三中的教學模式結合起來，融會貫通，形成自己特殊的教學風格，彰

顯個人教學魅力。學校組織支教老師上公布課、示范課、觀摩課，全部

教師虛心學習，認真請教。在“一師一優課，一課一位師”高效課堂賽

課活動中，將支教教師的授課全程錄像，在教師業務例會上播出，組織

全部教師分析學習，組織教師交換學習心得，明確下一階段努力方向。

經過跟蹤學習，教師的課堂教學環節設計更加公道，語言更加精煉，板

書更有藝術性，學生的自主地位得到進一步凸顯，課堂教學效率大為提

高。

五、展開校際教研實現合作共贏

為進一步汲取城區學校先進的教育理念和高效的教學方法，本期

我校和市三中展開校際教研活動，兩校教師同上一節課，相互對照，鑒

戒提高，并對共同關心的問題交換看法，形成共鳴。我校也派出一些教

師到市_，深入課堂聽課學習，支教學校也熱情幫助，共同提高。

總之，通過本期的支教，為我校教師帶來全新的氣象，明確了目

標，建立了榜樣，我們將進一步夯實基礎，強化素養，提升能力，提高

質量，創辦人民中意的教育。

#363974小學教師支教工作總結2

一年的支教生活行將終止，回想一年來自己的工作和表現，能夠

贏得學生的愛好，遭到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是

莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一

年的支教生活對我來說，不管在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我

的全部身心得到了提升!我佩服__學校領導的求真務實、以人為本的工

作作風，佩服老師們無私的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——

才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，

我順利完成了一年的支教工作，現總結以下：

一、思想方面

做為一位支教老師，第一，在支教期間，本人忠于黨，酷愛人民，

酷愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為主旨，認

認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己

的服務態度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間多跟同事和學生

進行交換，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們

每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具

有吃苦刻苦的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充

分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自

己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主

動的與綜合科的老師溝通交換，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向

他們學習。

二、在工作方面

我并沒有由于自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我

踏進__校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負

責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛苦付出。

第一，服從領導工作安排，嚴格遵照學校的各項規章制度，按時

完成領導交給的各項工作任務。

本學年，我擔負了初一一班的班主任，主要教授語文學科，同時

還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務

很沉重，但我還是認真備課，了解每一個學生的各種情形，因材施教。

由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家

也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情形，

我每節課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習愛好和學習效

率。課堂上我杰出地講述，循循地，積極地鼓勵，深深地吸引著每

一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這

幾次公布課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始

積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業，

按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一

個學生都知道消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都

在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們

養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情形，能夠和學生談心，

了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班

夏石訓同學家里比較困難，我就常常買些學習用品和吃的東西給他。我

還針對學生課外知識面狹窄這一實際情形，常常從自己家里帶書借給學

生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。

最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和

老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起

探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能

學到其他老師的優秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，

撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案

例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合

能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特別化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，

遵照學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各

項比賽中，我們班都獲得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學

校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。

一學年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的!重溫自己的

支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對

支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一

筆。能成為一位支教教師，是我無悔的挑選，支教生活所煥發的光芒將

照亮我今后的人生道路。

#363975小學教師支教工作總結3

自10月份赴__支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作

已順利地走過一個學期的時間，現我將這半年的支教工作總結以下：

一、快速融入，主動轉換角色。

來到__小學后，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶

上社會、自然、音樂等一些副課。由于自己是教書的門外漢，所以為了

快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技能。

在逐漸熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學

生基礎較差，成績良莠不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋，想了很多

辦法，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵，重點關注等等。經過我

和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐

漸變得自信，對數學學習的愛好也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

二、以身作則，做教師發展的帶路人。

支教期間，使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師

資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學

的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情形下，指導

教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了

以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就根據新課程標準認真

研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因

材施教，尊重學生的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現情勢，

使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，

通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種

教學手段，真誠對待每一個學生。感受落后生在學習進程中的各種心理

表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積

極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得

以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變

“要我學”為“我要學”。

三、建立主人公的意識。

凡是觸及到學校利益的事，我總是從“__小學”這個角度去推敲，

凡是關系到學校名譽時，我總是以一個“__小學”的身份去爭取……這

樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“這個人比

較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是

會心腸微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、知道而高興，為

自己能夠融入__小學這個集體而高興。

我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣

服可以是我一個月的工資。當然我是敬慕他們的，可我富有嗎?不，我

很窮。老師這個職業就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧。可我又

有那么些自卑，一個朋友說我，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面

工作的能力。算了吧，我心態也是比較好的人，還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的杰出!不要去敬慕別人，為我的

短時間目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。

時間轉眼既逝，立刻又要開始展開第二期工作，但是我始終抱著

認真學習、努力提高的心態，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶

惰，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進

了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生

經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發覺不足，

努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加良好的成績。

#522420小學教師支教工作總結4

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，

結合我鄉教育現狀，20__年8月，我校提拔馬保平、楊艷梅2位與

東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中提拔下派劉竹霞、李平、白海

峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支

教，獲得了明顯成效，增進了開發區教育事業的均衡發展，產生了良好

的社會效益。

20__年1月6日至7日我校訂市二中派出的3名支教教師采取名

譽測評、座談、背對背的談話等多種情勢對支教者在工作態度、考勤、

工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結以下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應局的號令，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學

校開始教育支援工作。針對農村師資氣力薄弱的現狀，我校出臺了《寺

河鄉對口支教工作實行辦法》。依照統一安排，在學校教育教學工作正

常運轉的條件下，每年有計劃、分步驟地選派一些優秀教師到城區學校

跟崗學習，每期時間為一年。增進教育人才資源的公道活動，我校還實

行了優待的支教政策如對支教者優先晉升職稱等，為支教工作正常運行

邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區學校優秀

的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強

對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實行辦法》，教

育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。

二、傾心支教，為農村教育的發展奉獻氣力

半年來，支教教師們懷著對農村教育事業的無比虔誠，以飽滿的

工作熱情、較高的業務素養和嚴謹務實的工作態度進取投身到農村教育

教學工作中去，出現出了許多勤奮敬業、扎實肯干的優秀教師。支教教

師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得良好

成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他

們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。教師白海

峰無私奉獻，一心傾注農村教育遭到師生的好評。他擔負八年級兩個的

語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人

幾年的工作。李萍、劉竹霞屢次承當公布課任務，把好的教學體會傳授

給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發揮了進取的引領作

用，同時在推動陽光體育工作做出了龐大努力，為學校留下了深入的印

象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以錘煉，

在基層老教師身上學到了很多長處，畢生受益”。總之經過考核發覺，

半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村

學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學

校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學

面貌、帶動農村教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，

妥善公道地安排支教教師的工作和生活。分別建立了合適我校實際的鼓

勵考核機制，細化考核資料，嚴格依照量化考核辦法實行對支教教師的

考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，

資料觸及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、

教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們

在支教期間的工作情形。為充分發揮支教教師的示范引領作用，學校專

門安排支教教師作了公布課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到

推廣運用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的情勢，把自

我寶貴的教學體會、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村

教師進行了深入的學習交換。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒

對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中

存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中共同提

高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方

設法解決支教教師生活中的實際困難，

如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯系等等。在受援學

校領導和同事的重視、關心愛惜下，最大限度地調動起了支教教師們工

作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧和諧的深厚友誼。

四、對口幫扶，城鄉學校共建活動深入展開

在教育體育局的統一安排下，城區學校與農村學校的“手拉手”

共建活動展開得更加豐富。城區學校除兼顧安排教學工作、優選學校骨

干教師參與支教外，校領導還常常深入農村學校看望慰問支教教師，設

法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學

校面臨的實際困難后，許多城區學校給予了他們力所能及的物質和資金

扶持，。另外，城區學校還進取帶動農村學校展開聯片教研活動，使農

村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農村教育質量的穩步提升。

#523047小學教師支教工作總結5

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教

師!”天明白那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，所有的疲憊

都消逝了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發覺時間過得

好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最成心義的一件

事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉”動身前的準備，還記得帶著期望，滿懷活

力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點―余慶縣花山

苗鄉。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月

十三號午時五點半。終究到達花山。花山和我想象中差別很大，以前看

電視上那些支教的地方都是非常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新

農村建設十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內外。那里的荷

花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍――飛龍。

七月十四號，我們為支教活動進行招生。看著那里的人好像不是

很多，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去

招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，由于告知過他們

如果本日沒時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。估計有六七十

個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和我們的隊員一齊，

打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告知他們明天早上八點半上課。

晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學儀式。大家忙到十二點過

才會宿舍休息。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，

沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起

床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學儀式，接下來

就是上課，我擔負由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，

還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和安全問題。

發覺我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們

有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人敗興。

接下來這幾天就是上午上課，午時訪問發放從學校帶來的宣傳資

料，做問卷調查，向農民學習農業知識，晚上開會，準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小

女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時訪問，當把資料發到一個奶奶手

里并給她講授完，離開的時候，她說你們辛勞了!我回饋給她一個笑臉，

并告知她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛勞。當看到被我和

仁慈的農民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我滿足了。或許，

這就就是動力吧。

十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖，

我被這湖邊的世界的一長龍震動，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的

發展。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是終究

一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱

了《期望》，我通知明天有節目的同學本日午時三點來教室練習一下。

放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。

由于通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒

想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，

我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的――“我們永

久愛你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。

那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我

的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。

就要離開了，但我的心永久在那里，親愛的孩子，永久祝愿你們。

20__三下鄉，我的理想者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還

長。挑選了，我就會盡全力。“永久更黨走，青春獻祖國”。我相信，

紅絲帶永不褪色!理想者活動將永無止境。

支教總結報告到此終止。