坐井觀天的故事

坐井觀天的故事和道理是什么

坐井觀天的故事和道理是什么

《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了

一個寓意深刻的故事。下面我們為大家帶來坐井觀天的故事，僅供參

考，希望能夠幫到大家。

《坐井觀天》的故事

在一口廢棄的井里，居住著一只青蛙。這只小青蛙對自己生活的

小天地可滿意啦，一有機會就要吹噓一番。

有一天，它吃飽喝足后，蹲在井欄上閑得無聊，忽然瞧見不遠處

有一只大海鱉在散步。青蛙趕緊扯開嗓門喊起話來：“喂，海鱉兄，

快過來，快過來啊!”于是，海鱉來到枯井旁邊。青蛙立刻打開了話匣

子：“今天算你運氣了，我讓你開開眼界，參觀一下我的住處。那簡

直是一座天堂!你大概從來也沒有見過這樣寬敞的住所吧?”海鱉探頭

往井里一瞧，只見淺淺的井底積了一汪長滿綠苔的泥水，還聞到一股

刺鼻的怪味兒。

海鱉皺了皺眉頭，趕緊縮回了腦袋。青蛙根本沒有注意海鱉的表

情，挺著大肚子繼續對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀!

我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身

子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小

昆蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比我過得快樂呢!我獨自一人占據這口廢

井，自由無比!海鱉兄，為什么不進到井中觀賞游玩一下呢?”

海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，感到盛情難卻，便走向井口，可

是左腿還沒能全部伸進去，右腿的膝蓋就被井欄卡住了。海鱉只好慢

慢地退了回去，反問青蛙：“你見過大海嗎?”青蛙搖擺頭。海鱉接著

說：“海的廣闊，豈止千里;海的深度，何止千丈。古時候，十個年頭

里就有九年鬧水災，海水并不因此增多;八個年頭里就有七年鬧旱災，

海水也不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才

是真正的享受快樂呢!”

青蛙聽傻了，鼓著眼睛，半天合不攏嘴。

據此，后人演繹出了兩個意思相近的成語：“井底之蛙”和“坐

井觀天”。

《坐井觀天》道理：

故事中，青蛙坐在就井底，當然，它認為天只有井口那么大。而

烏龜在地面上，它看到的天是那樣的廣闊。要是青蛙跳出井底，它看

到的天就完全不同了。

做事情，看問題，要全面。不能像青蛙那樣目光狹小。這樣，只

能看到事情的一部分。而烏龜就不同了，它能看到的全面。

拓展閱讀：《坐井觀天》改寫

自從上次小鳥來到井邊，向青蛙描述了大自然那美麗的景象;那無

奇不有的故事后，青蛙就絞盡腦汁，想爬出去走一走，看看那多彩的

大千世界。可任憑它如何使招，就是爬不出來。為這青蛙整天唉聲嘆

氣，茶不思，飯不想，體重直線下降。這可急壞了家人。

森林居委會了解后，不久就為他們免費安裝了廣播、電話。通過

這青蛙了解了科技事業的飛速發展。一天，青蛙聽說電視、電腦不光

可以聽消息，還可以看外面的世界。便拿出所有的積蓄買了電視、電

腦，另外還買了手機。

有了這些后，青蛙的生活變得有滋有味。這不，剛吃完早飯，青

蛙就迫不及待地打開電視機觀看旅游指南專題片。電視正在介紹九寨

溝呢!青蛙一邊品茶，一邊欣賞著美不勝收的景色：郁郁蔥蔥的樹木，

碧藍碧藍的天空，唱著動聽的歌的小鳥……漸漸地，他似乎已身在九寨

溝，完全沉醉在這美麗的天堂之中。看完專題片，再看武打片，青蛙

最佩服的就是成龍，他總覺得成龍身手敏捷，總能把敵人打得落花流

水。它多么希望自己有朝一日，也有這么一身本領。

晚上，青蛙上網看新聞，與森林小動物聊天、交流。哦，它還在

網易商場購買了家庭裝潢材料，準備把井底徹底裝修一下。嘿!網上購

物真是既方便，又實惠，還送貨到家，免費安裝，真是一舉三得。

青蛙邊享受著高科技給它帶來的精彩世界，邊美滋滋地想：沒想

到我青蛙坐井，也能閱盡天下事。

《坐井觀天》教學反思

本學期的研討課中，我們選了第四單元中的課文《坐井觀天》進

行研討。本課是一篇寓言故事，通過生動有趣的對話，給學生知道一

個寓意深刻的故事。所以我把教學目標定為“學習課文中的三次對話；

理解課文內容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學生懂得目光狹小、

見識短小就會把事情弄錯的道理；會分角色朗讀課文。在上一節課的

老師的教學中，我們成功地讓學生了解了故事的寓意，會讀出對話，

但同時也發現了一個問題，就是沒有及時題目歸納和小結比較深奧，

對于二年級的學生的.理解有一定難度。

在第二次上課中，我把教學中的小結改成讓學生易讀、易懂的句

子，呈現出來讓他們更加了解這故事。而且還回歸課題，引用了日后

形容一個人見識少的可以說是坐井觀天或井底之蛙。為了適合二年級

小朋友的愛好，我還制作了一些頭飾讓他們在練習對話時更加有趣，

更加積極參加到課堂中去。

雖然我對教學中各方面都進行了一定的探索，但我在以下幾點還

做得不夠：

第一、準備還不夠充分。雖然說，準備時間也有一星期，可是算

起來，時間還是太緊了，白天上課沒時間的，晚上的時間也少之又少，

而在準備教案時花了很長時間，在背的時間上就少了，所以在上課時，

我對教案不是很熟，在講課是思維有點不清晰。

第二、我上課時語速還是太快。雖然比剛開學有所進步，但對于

低年級的教學來說還是偏快一點，需有待改進。

第三、操練讀課文、句子、對話的方式單一，不夠多樣化。

第四、學生的課堂紀律不夠好，沒有及時糾正，可以通過表揚其

身旁的同學以達到提醒開小差的同學。

在今后的日子里，我會努力改正，虛心聽取別人的意見，使自己

進步得更快。