論證過程

善待生命學習論證

教學目標

1、了解例證法、引證法、喻證法、對比法四種常見的論證發法的好處及

寫作運用

2、認識生命的可貴，樹立珍惜生命，熱愛生命的生活觀，學會關愛別人。

教學難重點：

掌握一些重要的論證方法如事實論證、道理論證、喻證、對比論證等。

課時安排2課時

教學步驟：

一、故事導入

曾經聽過這樣一個故事，退潮后很多小魚被困在沙灘上苦苦掙扎，一個孩

子不停地跑來跑去把它們一條條放回海里，一個大人問他：“這么多小魚你

救得過來嗎？”孩子看著茫茫海灘說：“我肯定來不及?！贝笕苏f：“反正你

不能拯救它們全部，你的努力又有誰會在乎呢？”孩子想想，仍然不停努力

地把魚放回大海，他說：“這條在乎，這條在乎，這條也在乎......

每次讀到這個故事總會有一種莫名的感動，忙碌是否讓我們的心靈麻木了，

漠視了生命，我們的舉手之勞，但對處于危難中的每一只動物來說，那也

許就是生與死的轉折。

對于生命大家可曾有過自己的思考？你是怎么看待生命的？

交流班級兩位同學的作文，看看他們的論證部分好好在哪里？

二、寫法指引

一篇議論文總是要提出問題，分析問題，解決問題。分析的過程就是

論證的過程。論證得高明，觀點就鮮明，論證得精巧，分數就提高。怎樣

論證才是高明精巧呢？這就得擺事實，講道理，就得旁征博引，比較對照，

就得善于證明，善于推理，也就是說要善于運用恰當的論證方法。

1、高考范文的選段，思考每段分別運用了什么論證方法，有什么好處？

例一：“在成功的背后，總是有失敗和挫折的，一切有成就的人，無一

不是如此。清代文學家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》。

著名化學家歐利希經過無數次的失敗，才發明了藥物六〇六。有發明大王

之稱的愛迪生，一生發明一千多件新產品，但每一個新發明的誕生，他都

經歷過無數次的失敗。由此可知，不經失敗，便沒有成功的果實，害怕失

敗完全沒有必要，或許今天的失敗，正預示著明天的成功呢!”《失敗是成

功之母》

例二：“有鴻鵠之志，方能扶搖九萬里。毛澤東‘自信人生二百年，會

當擊水三千里’，周恩來為中華之崛起而東渡日本……可以說一切英才都因

為有了大志、大德、大才，才獲得了成功?！畽C遇’并不會遍灑甘露，絕不是

普渡眾生之神，‘機遇’只偏愛有準備的頭腦?！薄稒C遇》

例三：“嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時能上云霄的那只最勇敢的鳥；

嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條

嶄新的生活之路；對于懦弱者，那是一堵高高的墻。”（《嘗試》）

例四：“試想，從古到今，有多少帝王因為選賢授能，兼聽而開創了一

個個太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎

立；蕭何月下追韓信，方有后來垓下之圍，一統江山。而又有多少帝王因

為輕信讒言，偏聽而使國家走向衰亡。楚懷王親小人遠賢人，怒疏屈原，

而身死異國。”（《情感與理智》）

例五：“蚌在自由自在生存的過程中，一粒沙子鉆進了它的體內，生命的磨

難由此開始，為了擺脫痛苦，它不斷地砥礪，不斷地掙扎，不斷地抗爭，

結果，體內的那粒粗糙的沙子竟然變成了一顆晶瑩圓潤的珍珠。它曾經是

一支傷痛的蚌，而現在成了珍珠的載體。在人生的道路上，免不了會有挫

折和苦痛，只要我們敢于抗爭，美景是屬于我們的?！薄兑_對待挫折》

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2.學們在小組內討論以上材料所用的論證方法，并派代表發言交流。

3、教師小結討論：

高考作文顯示：①事例論證，勝于雄辯；②引經據典，畫龍點睛；③運用

比喻，生動形象；④正反對比，觀點鮮明；⑤引申類比，耐人尋味。

4、總結歸納

（1）例證法

①什么是例證法？

例證法：列出觀點后舉出具體實例證明觀點的論證方法。

②例證式思維模式：（結合高考材料進行分析）

論點→論據＋分析→結論

③舉班級學生的作文片段進行作文升格。

（2）比喻法

①什么是比喻法？

用一種或幾種具體事物作比喻，說明及論證一些抽象、深奧的論點。

②進行作文升格具體分析在分析中注意。（比喻論證的運用注意比喻的相

似性和可比性）

（3）引證法

①什么是引證法？

引用經典作家的言論、科學原理、盡人皆知的常理等作為論據來直接證明

論點的論證方法。引用的東西，用來作講道理的依據。

②引證式議論文思維模式：（結合高考材料進行分析）

論點→引據＋據例分析→結論

③舉班級學生的作文片段進行作文升格。

（4）類比法

①什么是類比法？

類比是將一類事物的某些相同方面進行比較，以另一事物的正確或謬誤證

明這一事物的正確或謬誤。這是運用類比推理形式進行論證的一種方法。

②類比式思維模式：

論點→甲事物＋類比事物→類比點→結論

③舉班級學生的作文片段進行作文升格。

⑸對比法

①什么是對比法？

將正反兩方面的觀點、事實相對比，使被論證的事物的某些屬性更加鮮明、

突出、易認識。

②對比式議論文思維模式：

論點→甲事物＋對比事物→對比點→結論

③舉班級學生的作文片段進行作文升格。

三、小結

對于上述論證手段，請同學們務必根據文章的論點，按照自己掌握和挑選

的論據，在一篇文章中靈活運用，合理兼顧，一般應綜合運用二、三種。

三、學習論證

１、什么是論證：就是用論據來證明論點的過程。論點是要解決“要證明什

么”，論據，是要解決“用什么來證明”，而論證是要解決“如何進行證明”的

問題。

２、論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型：

⑴立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；

⑵駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。駁論有三種方法，

即：反駁論點、反駁論據、反駁論證。

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立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從

反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

3論證方法：議論文寫作除了要有正確鮮明的觀點，和確鑿充分的論據外，

還有有嚴密的論證，只有三者有機結合起來，才是一篇有說服力的文章，

同學們在論證過程中容易犯的錯誤是論證單一，通常是提出論點后，只用

一兩個事例論證一下，便匆匆作結，草草收兵，這種做法雖說也完成了論

證的任務。但往往失之草率，難以收到良好的論證效果。因此我們要熟悉

并且學會運用多種論證方法，而常見的論證方法有七種：例證法，引證法，

喻證法，比較法，歸謬法，歸納法，和演繹法。今天我們主要學習其中四

種論證方法----例證法、引證法、喻證法、對比法。

4、請同學們看教材“寫法借鑒”欄目中的幾段文字，分別說明他們所使用的

論證方法。

例一、輕生自殺，在生活中是極少的；不珍惜生命卻比比可見。著名科學

家富蘭克林說過：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命

的材料?！庇行┤瞬荒懿徽f他不熱愛生命，但卻不熱愛組成生命的“材料”。

例如：有的人一杯茶，一支煙，辦公室里窮聊天；有的人下棋、打撲克，

可以通宵達旦；也有的人為買一件時髦的衣服，從東城跑到西城，耗費上

幾個半天；還有的年輕人，把大好時光用在花前月下的愛情陶醉中……

誠然，談天、玩樂、買東西、談戀愛，是生活中不可缺少的甜蜜事情。

但是，把比黃金還要寶貴的光陰淹沒在這些事情上，畢竟令人浩嘆。任何

一個奮發有為的人，是決不肯在庸碌中寂寞終生的，總是想在有生之年做

一點對人民有益的事情，取得一些令人矚目的成就。這是一種美好的愿望，

也是可以實現的。這里的關鍵是要珍惜時間，勤奮不息。（甘如《珍惜生

命》）

明確《珍愛生命》，主要運用例子證法。先舉例說明有人把大部分的時間

花在消遣享受上，指出這樣的做法令人嘆息，說明在有生之年多做有益的

事，取得矚目的成就才是珍愛生命的表現。

例證法──列出觀點后舉出令人信服的具體實例證明觀點的論證方法

例證法該注意以下幾點

1、切忌例子加論點，沒有具體分析，敘述后一定要有精當的分析，從而

將擺事實和講道理有機結合在起來

2、事實論據要典型確鑿有影響力，一般來說，先考慮名人事例，謹慎使

用校園家庭，市井街頭的瑣碎事例。

3、事例敘述簡潔概括，突出重點，切忌過于詳細。

4、事實論據切忌單一狹隘，要豐富廣闊，古今中外相映成輝。

例二、至于我，我卻認為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌，富有樂

趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來自自然的恩賜，

它是優越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只

能怪我們自己?！昂咳说囊簧菰餆o味，躁動不安，卻將全部希望寄托于

來世?！保商铩稛釔凵罚?/p>

《熱愛生命》用引證法，引用“糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全

部希望寄托于來世“的言論來證明生命其實是優越無比的。

引證法──引用經典作家的言論、科學原理、盡人皆知的常理等作為論據來

直接證明論點的論證方法。引用的東西，用來作講道理的依據。

怎么用好引證法呢？

1、所引用的名言警句等針對性要強。每句名言都產生于特定的背景，都應

用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔

細分析每個道理論據的特有功能，將它引用到最恰當的語言環境之中。

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例如：強調立志的重要性，要選用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志?！睆?/p>

調志向高潔遠大，要選用“燕雀怎知鴻鵠之志”，某同學沉湎于上網，要選

用“玩物喪志”，某同學不能只持之以恒、一暴十寒，要選用“有為之人立長

志，無為之人常立志?！?/p>

2、要簡潔，不宜過多。議論是在發表自己的見解而不是在介紹他人的見解。

引用他人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應是議論

的主體，應是全文最醒目的部分。

3、要注意直接引用和間接引用的區別。直接引用務求文字、甚至標點均準

確無誤；間接引用只須述其大意，但要注意人稱的轉換。

例三、我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江

春水，他從最高處了源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股

有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾

卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有

時候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪

地起伏催逼，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。的時候他經

過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，

靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇

到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著

他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，又加給他許多新生的力量。有

時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；

這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……

終于有一天，他遠遠的望見了大海，?。∷训搅诵谐痰慕K結，這大海，

使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！

大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，

歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點

中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的

桃花。冰心《談生命》

明確：《談生命》用喻證法，把生命比喻成一江春水，春水在奔向大海的

途中遇到險阻時奔騰起來，經過平沙時看見夾岸的桃花，生命的過程就如

春水東流，有坎坷也有順流，最終消逝。

喻證法是用設喻來論證論點的方法。如《勸學》用了大量的比喻來論證論

點。在議論文中，設喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認

同。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。以小見大，

就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的事物做為設喻的喻體。喻體

如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。

例四、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；

鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，

用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

對比法，用騏驥和駑馬，朽木不折金石可鏤，蚓和蟹做對比來說明學習必

須要持之以恒、專一的態度。

所謂對比論證，就是把正反兩方面的論點和論據加以剖析對照，達到否定

錯誤觀點，樹立正確論點的目的。

運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區別要非常

明顯，要有突出的互相對立的關系；必須要對所要論述的對象的矛盾本質

有深刻的認識；可以是人對人、物對物，也可以是縱向比較或橫向對照。

三、說出下面例子所用的論證方法（課堂練習）

1、人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺

上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂

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練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了

人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，

她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？

2、古往今來，這意氣一直在我們身邊，從2003年楊利偉實現中國人的飛

天夢，到2005年，費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。

生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術高峰

的邰麗華，一個人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔起家庭

與撫養毫無血緣關系妹妹的洪戰輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現偉

大的意氣。

3、看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳

鉤，收取關山五十州”使我們心中重燃建功立業的激情；聽厭了對命運的感

傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重

生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上

的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充

分認識到自己的價值與能力，使我們為了自己身上所擔負的重任而勇猛作

戰?！嵛移湔l的意氣，是人們騰飛的起點。

4、如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是

它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么

那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，

成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰，勇戰萬方的意氣就是其成功的基

石。

5、沉穩從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，

作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，

贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，

諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中

自然無法沉穩下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，

氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀

之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。

明確1、一個事例2、多個事例并舉3、引證和例證4、比喻論證5、引證

和例證和對比論證

小結：論證時如果僅用一種方法，論述會過于單薄，為了強化說服力，不

妨使用多種論證方法。

四、寫作指導

1、拓展話題

善待生命是一個很寬泛的話題，我們可以借助發散思維進行拓展，

“人的生命是無比珍貴的?！?/p>

“善待生命就要珍惜時間，珍惜生命的每一天。”

“善待生命就要使生命真正有價值?！?/p>

“生命在于奮斗，只有奮斗才是善待生命的最好方式。”

“自然界一切都有生命，我們要保護自然?！钡鹊榷伎梢宰鳛樽釉掝}納入

思維中，都可以作為主題或中心。

2、尋找切入點

能否找準一個切入點，將是作文成功的首要挑戰。切入點一定得小，

切忌泛泛而談，如能做到以小見大，滴水藏海最佳。

五、作業，請以“熱愛生活，善待生命”為話題，寫一篇不少于800字的作

文。

附課堂練習

說出下面例子所用的論證方法

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1、人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺

上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂

練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了

人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，

她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？

2、古往今來，這意氣一直在我們身邊，從2003年楊利偉實現中國人的飛

天夢，到2005年，費俊龍，聶海勝二人升空，中國的意氣讓世界為之折服。

生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動。從生命的谷底登上藝術高峰

的邰麗華，一個人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔起家庭

與撫養毫無血緣關系妹妹的洪戰輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現偉

大的意氣。

3、看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳

鉤，收取關山五十州”使我們心中重燃建功立業的激情；聽厭了對命運的感

傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重

生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上

的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充

分認識到自己的價值與能力，使我們為了自己身上所擔負的重任而勇猛作

戰?！嵛移湔l的意氣，是人們騰飛的起點。

4、如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是

它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么

那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，

成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰，勇戰萬方的意氣就是其成功的基

石。

5、沉穩從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，

作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，

贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，

諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中

自然無法沉穩下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，

氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀

之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。