社區工作者考試試題

1、社會工作又可稱為（社會服務）

2、社會工作是一種（專業助人活動）

3、矯治服務是指（針對監獄和社區中犯罪人員的社會工作）

4、社會工作專業對服務對象的基本功能之一——促進服務對象正常生活是指（讓個人及家庭能

夠承擔起基本社會責任）。

5、“促進人與社會環境的相互適應”的含義是（個人的問題是個人與環境互動的結果）。

6、社會工作的基本對象是指（由于個人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體）。

7、社會工作對象的擴大是指（社會工作服務于全體社會成員）。

8、下列哪一項是社會工作專業的要素？（社會工作專業價值觀）

9、下列哪一項不是社會工作者的直接服務的角色？（資源爭取者）

10、老年人社會服務是指（用社會工作理念和方法幫助老人解決其面臨問題的服務）。

11、社會工作者的政策影響人角色是指社會工作者能（影響政策）。

12、社會工作者的研究者角色是指社會工作者是（對服務對象的研究評估）。

13、社會工作專業的心理健康服務是指（.聚焦于人與環境互動的心理問題）。

14、醫療社會工作是指（在醫療機構內開展的社會工作）。

15、“社會工作價值觀”是（社會工作實踐的靈魂）。

16、（人道主義）是社會工作價值觀的理論基礎。

17、社會工作對于“服務”的理解是（社會工作者應當超越個人利益為他人提供專業服務）

18、“保密”原則意味著（通常未經服務對象允許，社會工作者不能向第三方透露服務對象的隱

私資料）。

19、“不批判”原則是指（社會工作者對服務對象的言行和價值觀不進行指責，也不強迫他們接

受其他價值觀）。

20、對社會工作專業來說，“尊重”是（不干涉服務對象的生活）。

21、根據羅夫曼的分類法，為解決特定的社會問題，而完成的具體工作稱為(任務目標)。

22、服務對象的“自決權”意味著（服務對象在事關自身利益的決策中起到主導作用）。

23、在人的一生中有這樣一個時期，它是自我辨識與認定的重要時期，在此時期發展不利者，將

阻礙以后人生各時期心理社會危機的克服，這一時期也被稱作人生發展的關鍵期。這個時期是（青

少年期）。

24、我國《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》規定未滿（18）周歲的男女為未

成年人。

25、能夠發展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬于（發展性的

青少年社會工作）。

26、預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙青少年社會功

能有效發揮的條件和情景進行（早期發現和控制）的過程。

27、社會工作一直強調人與環境的關系，在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環境中，（.家庭）

的影響力無疑是最大的。

28、青少年個案服務計劃的基本指引和理論基礎是（社會工作價值觀）。

29、強調運用小組過程及小組動力去影響服務對象的態度和行為的社會工作方法是（社會工作行

政方法）。

30、社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計劃書在每次小組活動結束后必須及時撰寫

（組員鑒定表）

31、不為任何物質報酬，不受私人利益的驅使，不受法律的強制，基于道義、新年、良知、同情

心和責任感而從事公益事業，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人員是（社區志

愿者）。

32、以結構導向的角度分析問題，則認為個人不是問題產生的原因，是社區環境、制度、政策影

響了人們社會功能的正常發揮，因此要從（社會結構）的角度去調整各種關系。

33、根據青少年發展需要及青少年政策要求，制定青少年服務發展規劃和相應政策的工作屬于（青

少年社會工作行政）。

34、每個青少年都有獨特的成長經歷，每個人對待環境變化也都有獨特的反應與調適方式。社會

工作者應根據青少年的不同情況制訂（個別化）的服務計劃。

35、由于存在“代購”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發生親子沖突，社會工作者通過對父母的專

業輔導和對孩子的介入，調解親子關系。這種工作方法是一種（代際沖突輔導）。

36、青少年在發展階段對別人的評價特別敏感，社會工作的價值理念也是把（.尊重）放在第一

位。

37、治療性青少年社會工作的一項重要內容是（矯正服務）。

38、人們常常把國家規定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規定老年人的年齡為（60歲

以上）。

39、根據對老年期的劃分，70～79歲的老人被稱為（高齡老年人）。

40、老年期是疾病多發期，（健康維護）是老年人最為關注和最渴望滿足的需要。

41、影響老人的情緒和情感的主要問題是（抑郁癥）。

42、小組工作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，指的是（尊重保密權）。

43、下列不屬于老年社會工作方法的是（社區建設）。

44、下列不屬于老年小組工作特點的是（老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現可能比較

被動，頭腦中滿是個人問題，這使老人小組工作的節奏要比年輕人的小組慢許多。對小組帶領

著來說，能看到成員點滴的進步十分重要，這樣就不會遲遲看不到顯著成效而氣餒）。

45、下列不屬于老年社區照顧特點的是（在介入階段要定期追蹤進展情況。老人可能會因為身

體方面發生變化或者生活里有其他變故而難以落實制訂好的計劃，及時追蹤則可以根據變化了

的情況調整計劃。此外，老人問題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務對象自

己可能難以做協調工作，需要社會工作者出面解決）。

46、老年社會工作的主要內容首先指的是（身體健康方面的服務）。

47、以女性主義為指導思想開展的以婦女為對象的社會工作是（婦女社會工作）。

48、不屬于婦女社會工作中針對下崗女工的工作內容是（農村地區婦女的掃盲班）。

49、社會工作者就是要發現和尋找、探索和利用優勢與資源，協助工作對象達到自己的目標，實

現他們的夢想，勇敢地面對生命中的挫折和不幸。這是社會工作所持有的（.優勢視角）。

50、由社區居民和社區組織構成的、在社區居民需要時能起到支持作用的社會關系網絡是（社區

支持網絡）。

51、（小組工作）是社會工作重要的工作方法之一，主要由社會工作者通過有目的的小組活動和

組員之間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經驗。

52、重視個人的社會適應問題，認為人的行為是在社會環境以及與人際交往中逐漸受影響和學習

得來的。在小組中培養適當的環境，可以幫助組員預防個人產生違反社會常規的價值觀和行為。

這種小組被稱為（預防性小組）。

53、社會工作者在運用小組工作方法開展婦女工作時，要避免（使小組成員過分依賴社會工作

者，不能形成小組的內在動力）。

54、針對婦女建立的社區社會支持網絡中，圍繞服務對象的需求，組織若干志愿者與服務對象建

立聯系，以便提供及時的幫助。這種支持網絡被稱作（婦女志愿者支持網絡）。

55、針對婦女建立的社區社會支持網絡中，幫助有類似需求或需要的服務對象建立互助小組，使

她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網絡是（婦女自助互助支持網絡）。

56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是

自己工作不穩定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經常吵架。社會

工作者了解情況后，介紹王女士認識了一些其他的單親母親，并組成一個小組，小組成員之間互

相交流和支持，一起討論關于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，焦慮的情緒緩解

不少。請問這樣的小組類型是（支持性小組）。

57、上題中，社會工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區社會支持網絡。這種支持網絡

屬于（婦女自助互助支持網絡）。

58、小張和丈夫是大學同學，畢業后結婚已經14年，有一個女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴

重，還重男輕女。夫妻經常吵架，小張不敢吭聲，因為只要小張稍有不同意見，丈夫就會拳腳相

加。小張找到社會工作者請求幫助。在幫助小張的過程中，社會工作者不符合社會工作專業要求

的做法是（勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默）。

59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業生產不景氣宣告破產，這些女工一

夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來到所在社區尋求幫助，社會工作者一面幫

助她們聯系社區服務中心的轉業轉崗培訓，一面也針對她們遇到的具體問題提供社會工作專業服

務。社會工作者應該避免的做法是（.忽視失業女工的心理特點，不接納她們的問題和需求）。

60、在上題的案例中，為了進一步幫助這些下崗女工，社會工作者又為下崗女工們建立了小組，

使她們利用小組成員之間的互動力量自己解決問題，發揮自己的潛能和樹立起信心，互相支持。

這樣的小組一般是（支持性小組）。

61、世界衛生組織（WHO）根據不同的殘疾對人的（生理功能）和社會功能影響的不同情況，

把殘疾分為三類：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。

62、殘疾人社會工作的根本目的是增強殘疾人的（心理功能）。

63、我國殘疾人藝術團成員、殘疾運動員在國際上取得的成就，說明殘疾人的潛在能力是巨大的，

殘疾人工作者要幫助殘疾人實現其人生價值。這段話表明的是殘疾人的（價值實現需要）。

64、防止傷害后出現殘疾是（二級預防）。

65、實踐經驗證明可減少殘疾發生率70%的是（一級預防）。

66、下列（個體小組模式）不屬于我國目前采用的康復模式與機制。

67、應用文化教育及技能教育等對殘疾人進行康復工作是指（教育康復）。

68、下列屬于職業康復的是（提供需要特殊安置的就業機會）。

69、職業康復的工作程序可以歸納為四個步驟，即（.職業評定、職業咨詢、職業培訓和就業指

導）。

70、下列不屬于殘疾人社會工作原則的是（政府的推動作用）。

71、下列不屬于殘疾人社會工作主要方法的是（機構照顧工作方法）。

72、殘疾人工作模式應該把殘疾視為一種社會建構，干預的重點要考慮社會因素。殘疾人問題的

解決主要取決于社會，取決于社會消除妨礙殘疾人參與社會生活的環境、態度和政策殘疾，其所

描述的是（工作重點應有社會因素視角）。

73、從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創造一種適合其生存、創造、發展、實現自身價

值的環境，并使殘疾人享受與健全人同等的權利，達到全面參與社會生活的目的，是指（社會康

復）。

74、矯正社會工作在一些國家和地區也稱為（感化工作）。

75、（教育功能）不屬于矯正社會工作的功能。

76、涵蓋生活照料、經濟支持、疾病醫治、心理輔導、就學就業指導、家庭關系調適等內容的矯

正社會工作服務，主要指的是（.服務功能）。

77、在矯正過程中，矯正對象往往表現的敏感、神經質、情緒不穩、反應過度、對人對事多疑、

偏激等，這是指矯正對象（.具有沖動好斗的人格特征）。

78、下列哪項不屬于矯正對象的需要？（監管的需要）

79、下列哪項不屬于矯正社會工作的價值理念？（監管）

80、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務也稱為（更生保護）。

81、社區矯正中的社會工作間接方法是（社區工作方法）。

82、社區矯正是一個注重理論與實際緊密結合的、涉及面廣、政策性強、講求操作的社會工作實

務領域，綜合了眾多專業學科的理論、知識和方法，其健康發展，需要加強這些理論、知識和方

法的研究，指的是（社會工作研究在社區矯正中的運用）。

83、將社區矯正的政策法規變成具體的針對矯正對象的社會服務，又將服務經驗上升到理論層面

以影響政策法規的修訂，是指（社會工作行政在社區矯正中的運用）。

84、挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作是指（社區工作方法在社區矯正中的運用）。

85、下列屬于社會工作行政在社區矯正中的運用的是（將社會政策變為社會服務的活動）。

86、針對矯正對象過去與不良團伙有千絲萬縷聯系、缺乏健康社會網絡支持的現象，可以設計并

實施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導項目，屬于（.針對矯正對象帶有共性的問題和困

惑設計小組活動的主題）。

87、下列不屬于優撫安置社會工作工作內容的是（社區矯正）。

88、安置社會工作可以為安置對象提供的服務是（幫助他（她）們自主自立）。

89、安置社會工作中，安置對象主要是指（退役士兵）。

90、安置對象對社會工作者的主要需求表現在哪個方面？（為其提供就業權益保障）

91、優撫安置社會工作可以運用的各種工作方法中，不包括（心理咨詢工作）。

92、優撫社會工作的內容不包含（提高各項待遇）。

93、下列哪項內容不是安置社會工作的總體目標的依據？（《中華人民共和國婚姻法》）

94、優撫社會工作與傳統雙擁工作最大的區別是（防止優撫對象“減能”的出現）。

95、社會工作者在安置社會工作中要避免的工作態度是（憐憫）。

96、國家對無工作的革命傷殘人員，發給其（傷殘撫恤金）。

97、死亡撫恤采取的是一種（貨幣）撫恤形式。

98、優撫社會工作個案方法介入的方法不包括（同情）。

99、社會工作者在社區工作中的角色不包括（領導者）。

100、建立城市居民最低生活保障是我國（反貧困）的需要。

101、社會救助的特征不包括（社會救助的長期性）。

102、《城市最低生活保障條例》堅持國家與社會幫扶相結合，鼓勵（勞動自救）的方針。

103、城市居民申請最低生活保障，由戶主向（街道辦事處）提出書面申請。

104、下列貧困救助領域個案方法描述不正確的是（個案工作要有統一的工作方法、程序和步驟，

要規范化、系統化）。

105、社區工作方法在貧困救助中的關注點是（幫助救助對象建立和發展社會支持網絡）。

106、對流浪乞討人員最重要的工作方式是（外展工作）。

107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點是（.救助站）。

108、對于流浪兒童、《兒童權利公約》倡導（回歸家庭和社區）。

109、流浪兒童從相對封閉的機構式救助走向主流社會的過渡形式是（.類家庭）。

110、貧困救助工作中，就業輔導的短期策略是（給救助對象安排一些簡單的工作）。

111、下列救助機構，屬于24小時開放式接待救助形式的是（救助站）。

112、對流浪兒童提供回歸主流社會階段的服務不包括（.政府教育）。

113、貧困救助政策的目標是使貧困人口得到（必要的基本生活資）。

114、家庭社會工作是以家庭為本的社會工作介入，即動員社會及家庭（人力），促進家庭正常運

轉及發展的社會福利與服務。

115、我國正處于家庭變革時期，城市及部分農村正在形成（不同特色）的家庭服務模式。

116、從我國社會工作專業發展的角度看，對從事家庭社會工作的工作人員，（需要進行專門的培

訓）。

117、我國社會經濟的發展、人口流動的頻繁、人們活動地域的擴大，帶來了家庭結構的變化，

下面不屬于變化特點的是（單一化）。

118、現代家庭的功能中心轉移，家庭功能從基本的生存型功能轉向為（發展型功能）。

119、家庭暴力是基于不平等的性別權力關系所致，家暴干預更需要（相關專業人）的人來做。

120、中國實行的是以（家庭養老）為主、與其他形式相結合的養老形式。

121、下列家庭社會工作項目中，（.社區親子活動頒發獎品）不屬于提供物質性的服務種類。

122、為解決影響政府計劃生育號召的農村獨子或雙方戶家庭的特殊困難，國家人口計生委與財

政部撥專項資金對年滿（60）周歲的夫婦基于獎勵扶助，使他們能夠安度晚年。

123、在我國，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會等方面的原因產生矛盾和糾紛，

導致婚姻失調。由有關單位出面（調解），以維護家庭的穩定，減少破碎家庭的出現。這是具有

中國特色的婚姻工作手法。

124、通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭成員預防和解決家庭問題

的能力，從而強化家庭功能，促進家庭人際關系的協調，促進和諧社區與和諧社會的構建。其目

的是提高家庭生活質量，加強家庭文化建設。此類家庭社會工作被稱為（家庭生活教育）。

125、家庭心理輔導不同于行政教育的工作方法，它強調心理輔導師與求助者之間的平等關系，

要把握（助人自助）的原則。

126、社會工作方法的選取應該針對家庭的需要，綜合運用于家庭工作之中。家庭的問題是多樣

的，社會工作者的工作手法也應該是（.多元的）。

127、在家庭社會工作的中，最具專業特色的是（家庭治療法）。

128、家庭治療理論認為每個家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動的結果。個人的

問題可能是家庭的問題，個人有困擾可能是因為家庭有困擾。故家庭治療以（整個家庭）作為治

療的單位，著重點在于家庭成員間的互動關系和溝通問題。

129、運用社會工作的理論、方法與技術，為正規或非正規教育體系中的全體學生特別是處

境困難學生提供專業服務的工作稱為（學校社會工作）。

130、學校社會工作者的主要服務領域是（學校）。

131、某學生對學習的認識存在偏見，情緒表現消極，行為上遠離學習活動，該生的行為問題屬

于（厭學行為）。

132、如果不只是一個學生遭遇相同的困擾問題，他們的家長也往往具有類似的特質與共同的需

要，學校社會工作者往往會采取（小組工作方法）提供服務。

133、學校社會工作是學校領域的一種專業服務，其目的是（達成學校教育的目的）。

134、對于那些問題相對嚴重、情況比較特殊、不便于通過小組或社區方法予以處理的情況，學

校社會工作者往往采取什么方法提供服務？（個案工作方法）

135、學校社會工作者為學生提供個案服務時，一定要遵循（.自愿）原則。

136、有些學校將某類學生、具有某種特點的學生標定為個案工作的對象，由此放棄對他們的教

育和管理，將這些學生打入另冊特殊處理。這種不恰當的做法在社會工作領域被稱為（貼標簽）。

137、借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環節被稱作（評估）。

138、對有意愿參加小組的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從而進行選擇。

這個過程被稱作（.甄選）。

139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩定性和情境性，因此要求小組工作計劃

要具有（靈活性）。

140、當一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預期的反應時，兩人之間的溝通就是一種（交錯

溝通）。

141、面向整個社區與所有社區居民開展工作、側重社區全面發展的工作方法是（社區工作）。

142、我國城市居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治組織是（居民委員會）。

143、根據我國政府1954年頒布的《街道辦事處組織條例》，街道辦事處的性質是（政府的派出

機構）。

144、在街道辦事處的領導與扶持下，為本地居民和單位提供公益服務的非營利性社會服務機構

是（.社區服務中心）。

145、在現階段我國城市社區，社區社會工作人員包括專職社區工作者、社會工作者和（社區志

愿者）。

146、經過社會工作專業訓練并通過社會工作職業資格考試，以社會工作的方法為社區居民提

供專業服務的專業人員是（.社會工作者）。

147、不為任何物質報酬，不受私人利益的驅使，不受法律的強制，基于道義、信念、良知、同

情心和責任感而從事公益事業，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人員（社區志

愿者）。

148、社區服務中，針對原來的民政福利對象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務是（福利性

服務）。

149、在我國城市社區中，以保障居民基本生活為目的，科學、合理地確定最低生活保障標準，

對其家庭成員的人均收入低于最低生活標準的家庭給予差額補助的是（最低生活保障制度）。

150、運用社會工作的理論和方法，對社區范圍內的違法犯罪人員以及刑滿釋放人員提供專業服

務，實現矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目標的是（社區矯正）。

151、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發生親子沖突，社會工作者通過對父母的專

業輔導和對孩子的介入，調解親子關系。這種工作方法是一種（代際沖突輔導）。

152、由專業的社會工作者將居民個人或家庭的背景資料進行整理和分類管理，了解居民的現實

需求和潛在需求，進行動態跟蹤，隨時評估。這種工作方法是（居民個案管理）。

153、注重社區居民個人的發展，在知識、態度、行為、價值觀等方面發揮個人的潛能和積極性，

協助居民體會制度上的不完善或不公平，學習聚集集體的力量，創造公平的社會秩序。包括以上

這些特點的社區教育被稱作（.解放式教育）。

154、在健康照顧體系內實施的社會工作，目的是協助那些受到實際的和潛在的疾病或者傷害的

服務對象、家庭和群體，增強、促進、維持和恢復其社會功能。這種社會工作屬于（醫務社會工

作）。

155、醫務社會工作者在確定病人的問題是屬于社會工作者的責任范圍之后，要了解病人的基本

資料、患病及治療經過、病人家屬的態度、病人的態度以及對社會工作者的期待和要求等。這個

工作過程屬于（.接案）。

156、當先前的目標已經達到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問題，或者其他問題不屬于

社會工作者的服務范圍時，社會工作者已經做了轉介或妥善安排。這個工作過程屬于（結案）。

157、某兒童醫院經常在社區開展大型活動，有義診，有宣傳健康和衛生知識的講座，有醫護人

員和社區居民的聯誼會等。這些活動得到了社區的認同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是（社

區工作）。

158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫院出具了病危通知書，家里人也都很著急，很痛

苦。社會工作者來到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準備以及準備一些物品，也輔導家人如

何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現的情況等。后來張大爺很平靜地走了，家里人也如事

先安排的一樣處理相關的事情。在這個案例中，社會工作者提供的是一種什么服務（臨終關懷與

哀傷輔導）。

159、一些病人入院后，因為被診斷為癌癥或是因為車禍受傷有嚴重的后遺癥。對這些病人及其

家屬要開展工作時，需要運用以下方法（危機干預）。

160、醫院社會工作者到社區開展活動，或者到學校去開展教育性的活動，幫助學校和學生理解

一些患病的學生的情況，改善學校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營活動，協助他們適應同

輩關系。這種活動一般被稱作（外展服務）。

161、小麗16歲患精神分裂癥，現在已經20多歲了，一直呆在家里。社會工作者了解到了這個

情況后開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點和優點。小麗曾經學過

打字，有一定的基礎。社工幫助小麗聯系機構，讓她慢慢接受培訓。小麗后來找到一份社會服務

機構的兼職做。小麗的情緒和狀態有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個案例中，社會工

作者提供的服務是一種（職業相關服務）。

162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對生活喪失信心。一天他在公園散步時碰到一些人坐

在一起聊天說笑。曲師傅在旁邊觀察了一會兒，才知道這是一個名叫抗癌小組的在聚會。有人給

曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅強，勇敢地面對生活和病痛，不

定期地道公園聚會，交流經驗，分享心得。曲師傅很受觸動，心里面也慢慢活起來。曲師傅碰到

的小組是一種什么類型的小組（自助小組）。

163、醫務社會工作者在針對病人的服務中，不應該承擔的角色是（控制者）。

164、張芳有個患孤獨癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對自己的丈夫公婆很有

意見，覺得自己付出太多，而丈夫一家人對孩子照顧不周。家人之間經常吵架，張芳感到很無助

和疲憊。社會工作者了解了這一家人的情況后，開始積極地介入。他為張芳及其家里人進行輔導，

讓大家彼此表達自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸

互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個案例中，社會工作者所做的工作是（心理社會

評估和干預）。

165、醫務社會小組工作的過程有四個階段，其中對工作目標的達成、活動的設計以及工作人員

的技巧進行評估的是（結束階段）。

166、醫院社會工作中，對志愿者的特點總結不準確的是（注重物質的激勵）。

167、醫療社會工作者有許多功能，其中“協助病人及其家屬在行為、態度、情緒和環境方面的改

變，包括社會適應方面的咨詢、危機感、心理輔導與社會資源方面的咨詢”屬于哪一類（咨詢與

輔導）。

168．社會工作實務過程的第一步、也是整個助人過程的基礎和起點是(接案)。

169．治療性溝通是指(通過人與人的交流、溝通，達到一個人對其他人進行幫助的目的)。

170．面談中做好傾聽最重要的方面是(理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把自己

放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法)。

171．在社會工作程序中預估處于(接案后，正式展開服務之前)。

172．在制訂服務計劃階段，定義目標是指(將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標．以

利目標的執行)。

173．廣義的兒童社會工作是一種事先補救性工作，它是以(所有兒童)為對象。

174．收養服務是依據法律通過正常手續確立撫養關系的一種方式，下列不屬于收養服務對象的

是(在家庭中被虐待的兒童)。

175．能夠發展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬于(發展性的

青少年社會工作)。

176．預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙青少年欄會功

能有效發揮的條件和情景進行(早期發現和控)的過程。

177．虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、(情感或心理上)、性方面或經濟方面對老年

人構成非人道對待或剝削。

178．老年人社區照顧方案的設計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內容、預期介入效果、

(工作成效的評估方法)等。

179．殘疾人職業康復的工作可以歸納為四個步驟，即(職業評定、職業咨詢、職業培訓、就業指

導)。

180．預防致殘性傷害和殘疾的發生，屬于(一級預防)。

181．矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供(基本生存)的條件，既是基本人權的體現，

也是對其實施矯正計劃的前提。

182．由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內是受到

懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而(接納)這一價值理念在矯正社會工作領域顯得尤為

重要。

183．不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會，進入社會工作領域，矯正對象同樣是。

受助者

184．社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”．“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會

工作中關于人的(可塑性)信念相背。

185．主管安置社會工作的是(民政部門)。

186．在貧困救助中．下列不屬于社會工作者在社會結構調整層面上的社會工作的是(為救助對象

解決實際的困難

)

187．居委會張主任對懷孕3個月的淑君說；早就對你說過，不結婚就跟他同居沒好結果。看看

現在，果然是……。現在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人

隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實在沒有辦法

了……，張主任說：“我幫助你就是支持你這種不負責任酌行為。、你們能不登記結婚就住在一起

了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，如果我真幫了你，其他年

輕人也都跟著學，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當初能那樣

不管不顧，現在也應該自己去負這個責任。”根據案例所反映的情況，下列說法錯誤的是(張主任

站在教育者的立場對服務對象的處境進行了分析和接納

)。

188．家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及（家庭社會工作價值觀）。

189．借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環節被稱作(評估)。

190．應用增強、懲罰、削弱、隔離、相對抑制等策略來改變學生不良適應行為或養成學生良好

行為的過程，在心理學領域被稱作(為改變技術)。

191．在政府的福利政策和公共財政扶持下，在社會資源支持幫助下，依靠社區居民的組織參與，

動員社區內在的資源力量，向社區居民提供的各種服務活動統稱為(社區服務)。

192．社區服務根據提供機制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務?第二類是準

正式的服務，第三類是正式的服務。以下屬于正式服務的是(．政府為民政對象提供的服務，政

府為社區提供的服務)。

193．作為社會保障體系的一項重要內容，(最低生活保障制度)是一種新型的社會救助制度，從

操作角度看，也是目前和今后基層社區社會救助工作的最基本任務。

194．(健康維護)是老年人最為關注和渴望滿足的需要。

195．(殘疾人工作)如何，是判斷一個國家政治、經濟、文化和社會進步的重要標志，也是一個

國家文明程度的體現。

196．社會工作者對待受助對象的基本態度是(接納)。

197．安置社會工作的方針是(妥善安置、各得其所)。

198．城鄉最低生活保障屬于(貧困救)領域社會工作的主要內容。

199．(鮑恩)是家庭治療運動的領導者和家庭治療理論的奠基者。

200．社會工作的基本對象是指(由于個人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體)。

談談對社區工作的認識如何做好社區工作

一是一定要具備為人民服務的精神，這是作為社區工作者來說最重要的，態度決定一切。

首先要求我們認清自身位置，認清自身價值，這能幫助我們放平心態。其次學習社區工作

相關文件，明白社區工作的重要意義，明白社區工作者存在的意義和價值。再次本著從群

眾中來，到群眾中去的態度，把理論運用到實際中去。二是要熟識禮儀，就是待人接物不

急不躁，來往送迎，禮數周全。這可以看看此方面的書，對于當地習俗禮貌要運用得當。

不管是對社區居民，還是同事，懂禮貌都非常重要。三是語言，口齒清晰，有邏輯，畢竟

在社區接觸人多，要告知，解釋的事情也多，一定要跟人說清楚，減少不必要的麻煩。這

就靠平時多練，不強的話可以拿家人練嘴，用最簡練的語言達到最好的效果。四是學習能

力，思維要清晰，反應要敏捷，這方面的提高，并不那么容易，這與恐怕跟學歷有一定的

聯系，像一般本科生都應該沒問題，足矣應對領會上級文件，理解開會內容，學習新接手

的工作。甚至是有些只可意會不可言傳的東西

社區工作者的待遇并不高，，，，為什么選擇來社區工作？

第一，政府重視，已經著手解決

。第二，社區工作者是有著為人民服務的決心和不怕吃苦不計報酬的恒心，為人民而

工作，非為錢財，第三社區工作深入基層深入群眾為青年的歷練打下了堅實的基礎為青

年的發展提供了很好的平臺第四待遇不高的情況下，我們更要艱苦樸素，克服種種困

難

你為什么選擇社工你的初衷是什么

答：首先，從社會發展的角度來說，科學發展觀的思想告訴我們，社會主義和諧社會的核

心是社會的安定有序。社區是社會最基層的組織，他們雖然在組織結構中的層次不高，但

對于社會的穩定發展卻具有重要的作用，沒有社區的穩定，就沒有社會和國家的穩定。因

此，如果能夠進入社區這個基層組織工作，為社會和國家的穩定貢獻自己的一份力量，將

會是我的榮幸。其次，從社區發展的角度來說，在目前這個高速發展的社會中，社區除了

保持穩定外，還需要進行多方面的改革與發展，以適應社會主義現代化建設的需要。因此，

需要一群有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才補充進社區的基層工作隊伍，而

我認為我恰屬于這方面的人才，我的所學一定能夠為社區的發展作出貢獻。最后，從個人

發展的角度來說，作為一名剛剛走入社會的大學生，我現在最欠缺的就是經驗，包括社會

經驗和工作經驗，而進入社區基層工作，恰恰能夠擬補我這方面的不足。通過為社區居民

服務，我能夠有機會與更多的人打交道，從而積累社會經驗；通過擔任相關職務，處理具

體的各種事務，我能夠積累工作經驗。所以，我相信通過擔任社區工作者，我個人的發展

將會有長足的進步

作為一名社區工作者，，，，怎樣看待社區工作

社區工作的核心只有兩個字，就是“服務”。社區工作并非每個人都適合，用句夸張的話

來講是：有人不想做，有人做不了。社區對工作人員的素質要求是很高的。社區工作、管

理非常全面、系統。社區工作分了很多種類，勞保、計生、殘協、綜治等等。每個工作都

有專干管理，每個項目的文件都分類得非常有序、清楚，而且還要定期進行信息研判、定

期舉辦例會、黨員會等等。社區工作不是單一的，而是很完善的一個體系，是能滿足社區

人民需要的一個全方位服務體系

社區工作者工作職責

1.擁護黨的領導，認真執行黨的路線、方針、政策和國家法律、法規。2.認真執行

區委、區政府、街道和社區服務站的各項決議、決定，做好社區各項行政性事務工作，加

強與轄區單位的溝通和聯系，自覺接受社區居委會和社區成員的監督。3.加強與社區居民

小組長、居民骨干的溝通，充分調動和發揮居民小組長及居民骨干的作用，積極完成各項

任務4.準確、熟悉掌握所包居民每戶的基本情況和變化情況，并建立居民檔案。5.經常開

展政策和業務學習，熟悉掌握相關政策和業務知識，提高自身的整體素質。6.認真聽取并

及時向社區居委會反映居民的意見、要求和建議。7.認真完成街道黨工委、辦事處部署的

各項工作任務