教務處工作總結

教務處工作總結

教務處工作總結

一年以來，在學校黨委、行政的正確領導下，教務科以狠抓教學質量為核心，

認真貫徹落實學校辦學方針，全面梳理和規范教學管理、教學運行、教學評價，

教學研究等工作，進一步深化教學改革，提高教學質量，促進學校發展。現將本

年度工作總結如下：

一、常規工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為鞏固我校辦學成

果，保障涉農專業健康穩步發展，加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的教學

水平，積極培養雙師型教師隊伍，一年中，為了提高教學質量開展了大量的卓有

成效的工作。

(一)嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高。

1、及時排好學期課表，建立正常的教學秩序。嚴格執行教學計劃、按照課表

上課;施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務科不定期的到教室檢查學生

的到課率和教師的到崗、授課情況;采用了新的調課程序，授課教師如需調課，

須認真填寫調課通知單并由教務科領導審核同意方可調課，調課通知單留檔保

存。

2、深入課堂聽課，嚴把教學質量關。教務科定期深入到各個班級進行聽課、

評課，從教學內容、教學方法、教學能力、教學效果等多個方面評價教師的上課

質量，并及時的給出建議。本年度共聽課30余次。

3、充分利用好教學信息員反饋制度，實行教、學互促。教學信息員是指每個

班級里面的學習委員等學生代表。教務科每學期期初召開教學信息員大會，告知

其權利與義務。定期組織信息員填寫《學生對教師課堂評價表》，將授課教師存

在的問題及建議反饋到教務科，教務科及時匯總意見報給校務會進行解決。

4、組織召開級師生座談會。為進一步了解教學運行情況，收集師生對教學工

作的意見和建議，教師座談會上，各位教師就農機使用與維修專業、計算機專業

的教學模式、課程特點、教材選用、教學設備、師資配備、教學效果等方面各抒

己見。學生座談會上，對同學們關心的問題，如理論與實習的授課方式的問題、

個人學習疑問、課程難度與教學進度等，教務科作了詳細的解答，并勉勵同學們

珍惜來之不易的學習機會，認真學習，為將來走向社會打下良好的基礎。座談會

上師生暢所欲言，氣氛良好，達到了預期的效果。

5、組織期中教學檢查，強化教學過程監控，保證教學秩序良好。期中教學檢

查采用教師自查和教務科集中專項檢查相結合的方式進行，檢查的內容包括教師

授課效果、學生到課率、聽課、教師評學、學生評教、教師評教等內容，并召開

教學座談會了解教與學存在的問題。

6、利用學校對各實習場的監控系統，隨時考核實習場的教學狀況!

(二)完善教學制度，培養應用型人才

1、制定了《教學常規管理考核制度》和《農機使用與維修專業人才培養方案》，

人才培養方案是學校實現人才培養目標和基本要求的總體計劃實施方案，是學校

組織和管理教育教學過程的主要依據，也是學校對教育教學質量監控與評價的基

礎性文件。為此教務科以培養應用型人才為指導思想，以培養目標與社會需求對

接、培養方案與培養目標對接、課程設置充分體現實用性、培養方式充分體現實

踐能力和創新能力培養為原則，制定了六個本科專業人才培養方案，并對專科的

培養方案作了進一步的修改和完善。

2、加強對理論和實習教學文檔的管理，為教學工作正常有序展開提供保障。

根據學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規

范、有效。如作息時間的安排、教學計劃的執行、上級通知的接收與轉發等，同

時能認真做好各類資料的收集與整理工作，特別是理論和實習的教學日志等管理

文件，也為迎接上級部門評估工作做好了充分的準備。

3、完善、強化教學管理制度，確保教學質量。教務科在本學年從教研活動制

度、教師備課制度、教師聽課評課制度、教學工作過程性督查制度、教學工作的

辦公例會制度等方面對學校原有的教學管理制度進行進一步的完善和強化。

(三)積極推進教學改革，提高學校整體教學水平，在原來的教學制度上做了

如下改革。

(1)、從11級全體學生開設德育課、形體課、公關禮儀課。

(2)、把本學期教學分成三輪次，保證同專業同年級教學進度一致。

(3)、全校統一舉行期末考試。不再分兩輪考試。

(四)精心組織各類競賽，以考促賽、以賽促教、以賽促改。

本學期單獨組織了計算機、數控、汽修技能比賽;電子、電工、車工、鉗工、

農機維修采用了以考促賽方式。深化技能人才培養模式的改革，激發教師在教學

過程中運用現代教育技術手段的積極性和主動性，不斷完善多媒體課件，優化多

媒體教學，使多媒體能夠真正的服務于教學。我校教師徐三山，許文英參加了省

勞動局組織的多媒體課件大賽。鄢海英參加了省勞動廳組織的優質課件大賽。

2、開展優秀教案評選活動樹立教學典范。教務科于12月份面向我校所有專

任教師上交一篇優質教案。并進行評比。

(五)加強專業、課程建設，建立多樣化人才培養模式計算機專業的學生分別

安排了電子、電工實習課;汽修專業的學生安排了鉗工實習課。

(六)加強師資隊伍建設，實施名師工程

教學大計，教師為本。深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也

在教師。人才是學校發展建設的基礎和核心，人才資源是第一資源，人才戰略是

第一戰略。

為進一步加強學校教師隊伍建設，加速優秀中青年教師成長，培養和造就杰

出學術群體，教務科積極組織部分教師參加骨干教師培訓，做好青年教師的培養

工作;同時推薦部分教師積極申報省級中青年骨干教師。脫穎而出的優秀青年教

師帶動了學校教師隊伍的整體教學水平、科研水平的不斷提高。

另外，教務科根據我校開設各專業的情況。擬定招聘教師計劃，以加強教師

隊伍的建設和管理，為我校師資隊伍注入活力。

(七)確保教學運行工作，組織好大型考試工作

圓滿完成了-學年第二學期及-第一學期的課表編排、調整工作，-學年第二學

期及-學年第一學期期末考試安排、巡考工作;在每學期初安排上學期公共課和專

業課不及格的學生進行補考工作，印制各種考試試卷8千多份。教學秩序、學風、

考風比往年有明顯好轉。

加強考試管理，嚴肅考場紀律，積極組織有關人員進行考試巡考，對學生考

試違紀、作弊行為及時進行嚴肅處理。

5月及11月組織了全校學生文明風采演講會。

(八)強化實驗實踐教學

本年度我處在實習教學方面狠下功夫，在實習教學方面做了如下工作：

(1)加強協調，確保實習教學有序進行

圍繞強化實習教學，全面提升實習教學質量的工作主題，王校長親自帶隊到

各實習場進行了多次督查和調研，并指導了電工實習教學，及時了解實驗習學過

程中存在的問題，積極與相關部門協調，保證了實習教學的有序進行，圓滿完成

了實習教學任務。

(2)加強管理，強化實驗教學常規管理

實習教學質量的提高，關鍵在于實習教學管理水平，為此，對實習教學管理

制度進行了完善，做到了每次實驗學生有登記，對實習項目、分組情況、使用儀

器、用后儀器狀況都有明確記錄、實習后實習場衛生、關閉門窗、切斷電源等有

記錄。

(3)增加投入，夯實基礎實驗教學

為了強化農機專業教學，我們加大了農機實習設備的投入，新購置兩臺微耕

機，一臺收割機，一臺粉碎機，一臺三相發電機。規范實訓設施設備的管理和擺

放，提高實訓設備的利用率;其次積極進行實習教學內容改革和調整，不斷增加

基礎實習的比例，汽修、數控等實習課時有所提高，實習項目也在不斷增加。

(九)、加強教材建設

我處規范教材征訂、補訂工作，利用寒暑假組織全校教材的征訂工作，開學

初順利完成教材發放工作。同時，我們還認真開展教材質量評價工作，嚴格規范

自編教材的使用。

教務科工作作風

1、教務科牢固樹立服務教學和科研意識，牢固樹立服務師生意識，規范了工

作常規、工作紀律、考勤制度等，主動改進工作作風，不斷改進管理和服務的方

式方法，把敬業、務實、協作、創新作為改進工作作風的努力方向，形成開拓創

新、求真務實的風氣，真正做到與時俱進，干事創業，提高工作績效。

牢固樹立以人為本，以學校、教師、學生為中心，形成規范高效、反應迅捷

的管理作風。為了體現教學意識，更新服務觀念，進一步加強管理，強化責任意

識，提高服務質量，主動改進工作作風，教務科實行面向師生員工的服務承諾制

度，并隨時歡迎全體師生員工的監督。

七、存在的不足及改進措施

1、部分改革和創新工作還是做得不夠到位。

教務科面對的服務對象多，任務重，責任大，在工作過程中有時會有不夠熱

情、服務不到位等情況。

將認真研究現行教學管理制度中存在的問題，積極配合學校實施教學管理改

革，優化工作內容，改進工作方法，提高工作效率。

今后打算：

1.加強思想政治學習，提高政治覺悟;認真學習業務、提高履行崗位職責的能

力。

2.加強與各部門的聯系與溝通，創造性地貫徹管理育人精神，體現教務科服

務教學這一主體，達到服務師生、促進教學的目標。

3.加強橫向聯系與溝通，進一步學習和參考兄弟院校教學管理經驗。

4.深入調研、廣泛討論、反復論證，推進教學管理與創新工作。

第二篇：教務處工作總結

本學年，是文錦中學風清氣正的一年。一學期以來，在高效課堂理念的指引

和全體老師們的共同努力下，學校教學工作井然有序。本學期，教務處結合“高

效課堂”和“課程整合”的思路組織開展了一系列的教學活動，并取得了預期效

果，為我校教學水平的進一步提高打開了非常好的局面。師生從中獲益良多，教

學秩序良好，教學風氣端正。初一、初二年級進步勢頭明顯，初三全體教師勤奮

刻苦、臥薪嘗膽、默默耕耘，相信結果會不負眾望。

一、一個中心：抓課堂。即圍繞“高效課堂”建設，開展提升活動。

本學期的中心工作：即圍繞著教師隊伍建設的主線，繼續推進“高效課堂”

建設。因此，教務處面向教師開展了一系列的活動。

1、舉辦“教育智慧的碰撞--教師專業成長沙龍”。為加強教師隊伍建設，在

皮愛民校長的直接策劃和部署下，開拓思路，改變理論教育的形式，公開研討，

提升認識。

從九月起，就積極準備，十月中旬，在教務處周密組織安排和各處室積極配

合下下，成功舉辦了一次教師專業成長沙龍。第二期“百千萬工程學習班”和

“武漢學習班”中部分代表王艷燕、王光顯、王金龍、劉莉、張開榮、李安、劉

艷輝、蘇海霞、王海萍、陳晶晶、成赟、廖莎等人直接參與了活動。《深圳特區

報》進行了大篇幅的報道。此次活動，對于建設一直成熟、堅強、愛學習、愛思

考、有創造力、有活力的教師隊伍，以及學校的高效課堂建設起到了積極的推動

作用。

2、精心準備、周密計劃，召開了初三教學研討和部署會議。全體初三教師和

科組長、備課組長齊聚金沙灣，上屆的年級組長甄灼維和班主任、備課組長代表

介紹了經驗，本屆初三年級組長和備課組長紛紛上臺對初三一學年的備考計劃做

了詳細的闡述。兵馬未動，糧草先行，各個備課組厲兵秣馬，體現了初三教師的

嚴謹負責的精神。

3、舉辦了我校開辦初中以來第一次“教學開放日活動”。其目的是為了加強

與教研中心、兄弟學校、家長們的溝通交流，共同探討課堂教學的方式方法，交

流展示新課程實施以來我校“高效課堂”研究的成果，進一步促進和推動我校的

“高效課堂”建設，指導我校教育教學工作。學校于11月29日全天向社會開放，

全方位地展示我校課堂教學等多方面的辦學成績。

此次活動得到了各個層面的支持，教務處事后對活動進行了細致的總結，簡

單概括如下：

來賓人數：151人。來賓身份：①教研中心3人;②兄弟學校(四所)：翠園初

中、羅湖中學、菁華中學、明珠學校共29人;③各年級家長：119人。

收回《聽課意見表》117份。分類情況如下：（表略）

可見，社會對我校的辦學成績給予了大力肯定，尤其對教師的敬業精神和專

業水平表揚甚多，這也可視為是對我校“高效課堂”建設的肯定，也更堅定了我

們的努力方向。

4、高效課堂課題的成功申報。本學期把我校高效課堂的研究作為羅湖區軟科

學研究計劃項目的課題進行申報，并成功獲批。學校研究的內容和所要達到的指

標是：①研究一套新課程背景下的教學方法和教學模式及操作策略。②所達到的

技術指標：學校各個統考科目在區級以上的統考和調考中，B值達到“1”以上，

中考創出新成績。③學生的自主學習能力和學習水平得到實質的提升。④形成一

套有效教學的模式，對于培訓新教師、特別是青年教師有一套可參照、可直接使

用的操作流程及教學理念。預計今年結題，希望能對我校教學起到催化作用。

5、課程整合實驗。本學期起，在皮校長的策劃指揮下，我校強化“文化引領、

課程引導”的意識，積極進行學校課程整合的實驗研究，努力提高各科的工作效

率，使得重點學科重點突出、輔助學科特色明顯。全校一盤棋，擰成一股繩，為

實現我校有效教學的突破而努力。教務處聯合各科組開展課程整合的具體實驗。

第一階段是學科之間的整合行為。整體思路是加強德育學科與歷社學科的整

合，加強信息學科與英語學科的整合，加強音樂美術與語文學科的研究，加強健

綜學科與科學學科的整合。有些整合可以利用被整合學科的優勢來為統考學科服

務。如，美術課可以進行硬筆書法教學，以須背誦的語文詩歌為書寫內容。信息

課在不失去本身學科教學要求的前提下，在初三年級適時進行英語聽說訓練。德

育課則結合歷社的教學進行相關的拓展和測試等等。

第二階段是學科內部的整合行為。目前正在各個學科內部的探討階段，各學

科組長分別對本學科教材進行了大量的分析和研究，尤其對中考考點及教材的刪

減和可增加內容進行了初步探討，并提出了整合意見。此項工作也將成為今后一

個階段的教學研究工作的重點。

6、初三教學工作確定指導思想：即面向全體、全面發展、聚焦課堂，精心策

劃，創造佳績。具體做法上，主要是抓住一下幾點：(1)確定初三工作領導小組、

并定期召開備課組長會議，研討教學策略。(2)指導初三年級各學科及各班級中

考目標的制定及各備課組教學計劃的制定和實施。(3)認真組織初三年級月考，

以考促教，以考促學。(4)調動各方積極性，注重開好年級各種類型會議，包括

教師的教學質量分析會、學生動員會和學習獎勵會、家長會。(5)教師教學規范

的檢查。

二、一個保證，抓管理。即加強和改善常規管理，規范教師教學行為。

(1)嚴格執行課程計劃，依照“課程計劃標準”開齊課程、開足課時，包括非

統考學科課程。

(2)規范教學制度，嚴格教學紀律。

本學期，不定期對課堂教學進行檢查，絕大多數教師工作責任心強，規范自

律、恪守教師職業道德規范，能夠做到按時上課下課，不遲到不早退，為人師表;

課堂為每個學生負責，不放羊，責任到位、備課到位、心到位。對于教學檢查中

一旦發現放任現象，則及時處理。

(3)對備課和作業進行檢查

學校要求教師備課要備教材、備學生、備教法、備堂上堂下練習。備課要求

結合學生實際，結合考綱要求，結合學習習慣。對于作業，則按照《文錦中學關

于聽課和作業布置與批改的補充規定》要求，不僅要分層布置，還要及時批改、

講評和反饋，要力求科學、及時、有效。教務處聯合備課組對教案和作業批改情

況進行了檢查，并進行登記存檔。

(4)加強監督措施，開展學生問卷調查。

本學期學校引入課堂教學的電子調查問卷，并在學期中間對全體教師進行了

問卷調查。此次調查涉及課堂教學、作業、出勤情況、對學生的關愛程度、體罰，

還有成功之處、建議和希望等共十二項內容。其目的是掌握學生對待老師的評價

狀況，以便及時發現問題、改進工作。實際調查結果顯示，學生普遍對教師持肯

定和贊揚態度，尤其在一些教師成功之處的欄目中，學生對教師表揚甚多。一則

說明我校教師的敬業現狀，二則說明校園師生和諧狀態，三則說明學生的評價是

客觀準確的。

三、第二課堂，書香校園，為學生提供個性發展的空間

各學科組認真策劃并組織了第二課堂興趣小組、學科興趣小組的項目的教學。

學科組充分發掘本組內現有師資優勢和資源優勢，積極開展好第二課堂活動，培

養和發展學生的興趣特長，發展個性，創設書香校園。足各種球類活動、管樂隊、

電子琴、合唱隊、版畫以及數學競賽、文學社等等活動豐富了學生的課余生活，

并把課堂教學有效地延伸到了課外，開拓了學生的視野。這些活動對于打造素質

教育的品牌，形成學校的辦學特色也起到了積極的推動作用。

本學期，還在全校范圍內大規模的開展課外閱讀活動。語文組多次舉辦閱讀

書目的推薦活動，并組織了一些閱讀寫作的競賽活動，有效地提升學生的自身素

質，營造了濃厚的校園書香氛圍。

四、評估檢查，默默耕耘，有效提升辦學水平

本學期教務各項工作開展得一絲不茍且保證質量。在一系列的評估檢查中，

教務處工作人員付出了大量的心血和汗水，整理并完善了大量的資料歸檔和重建

工作，為學校的發展作出了努力。

除了效益評估資料的準備，還有義務教育均衡教育的檢查，之外還有計劃生

育檢查，以及特色教育申報、羅湖區現代化先進區的工作評估檢查。為此，教務

處加班加點、默默地整理了大量的迎檢資料。結果，多項評估檢查順利通過，尤

其令人高興的是，我校順利通過去年的效益評估，這標志著我校教育教學工作再

上了一個新臺階。

第三篇：教務處工作總結

一學期來，我校教務處在縣教師進修學校(教研室)的指導下，在校長室和學

校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協作，

堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以提高教

師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。

加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了

服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將一年來學校教

務處的工作向全體教師作一匯報:

一、加強教研組隊伍建設

教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與

老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助

團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專業學習交流、校本研修

與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學校業績創新，實現教師、團隊和學

校的共同發展。

兩年來，我們的語文和數學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極

參與下，發揮了教研組的功能。但我們也發現了教研組活動開展不正常，活動無

主題，內容單調，形式單一等現狀，20XX年暑期，我參考了#絡和其他學校教研

組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準

放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思

等一些內容，應該說對教研組做了一個較好的規范。

特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主

題(口語交際和讀書月活動)，大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對

而言，數學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領導較多，參與的時

間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學組需要好好思考一下如何改

變現狀，促進教研組活動有效、扎實開展。

教研組的建設是一個發展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底

要領導重視，要領導放權，也要領導放錢。一是我們教師的學習雜志比較少，學

校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放

一起，大家有空去看看，培養教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否

可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個(此資料轉貼于

人的一些想法與建議。

二、努力提高教學質量管理

1、抓常規促質量

一學年來，我校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查要求教研組每月定時開

展月查活動”與“隨機抽查相結合教務處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃

的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

本常年突出了教學管理中的“三抓”:①抓備課。備好一節課是上好一節課的

前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，

恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思

考的問題。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量

的關鍵。一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，

本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣

的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態課教學情況，促進

教師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業批改情況抽查了兩次，發現絕大

多數班級學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及

時。④注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印

象，一是抓好音體美教學過程監測，促進學生全面發展;二是開展學力測試活動，

及時把握教學動態。這個學期我們在以往的學力測試基礎上，還開展了薄弱學科

檢測和畢業班教學檢測，應該說活動是取得了較好的效果。這些都是加強學校教

學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理

的重視，充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。

2、多形式促質量

1)、開展期測試和學力測試分析活動

以往，我們在開展學力抽測后都及時的組織教師對測試的結果進行分析，對

后面的調整教學行為和打算進行預設。今年初，我們根據教研室反饋的信息，及

時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。

2)、開展教學工作會議

今年5月22日，我們舉行了20XX學年教學工作會議，這也是我當教務主任

兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議，充分體現了學校對教學工作的

重視。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發言其實是我們寶貴經驗，比如

說劉園老師說的學生的學習習慣培養的問題、朱桂貞老師說的作業的批改、周瑾

老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來

的經驗，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好，我們的教學質量是可以得到

提高的。

3)、開展學洋思活動

本學期，我們或以教研組為單位，或以教師個人為單位廣泛的開展了學洋思

經驗活動。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經驗中的先

學后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習，

值得我們運用到我們教育教學中去的。

存在的問題:

通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成績匯總表來看，我們發現

三年級和四年級的語文成績不盡人意，這里面既有學生的因素(據大部分教師反

映新課程后學生難教)，也有老師的因素(沒能及時發現和創造解決問題的方法)，

因為我也向周邊一些學校了解了一下，高的兩率和是140，低的也能達標，另外

三年級的科學也不好，但這主因是試卷的難易度問題，我們兩率和是70幾，在

白石片是名列前矛。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關注的重點。

三、提高教師教育教學能力

1、提高教師課堂教學能力

實踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過課堂教學的實踐鍛煉，才能

提高駕馭課堂的能力。

1)校本教研促課堂教學提高

校本教研是農村小學青年教師提高課堂教學能力的最主要、最有效、最可行

的途徑。我們學校在考核中有這么一條:聽課數達標分(中心12節、村小6節)，

每學年至少上一節公開課1分。也許我們在考核中做得并不那么規范，但也說明

了我們對教師課堂教學的關注。

今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動，取得了良好

的效果。

2)專題研究促課堂教學提高

20XX年，我校有個市級一般立項課題，就是《提高農村青年教師課堂教學能

力的實踐研究》，由于時間、學科等因素，我們把這些研究結合到教研組活動中，

結合到一些主題活動當中，比如說以縣優質課的評比、青提教師下村小體驗、家

長開放周活動等活動為載體，開展了課堂教學實踐研究。應該說，我們還是取得

一定成效的，在XX年的縣優質評比中，我校教師獲優育優質課二等獎，思品優

質課三等獎，數學優質課三等獎。同年，還在常山縣農村中小學教學能手評比中

獲二等獎1名。

2、提高教師教學研究能力

一個有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現出教學機智。我們常常驚嘆名

師和特級教師們那精湛的課堂教學藝術，那獨具匠心的教學設計，那駕輕就熟的

課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學行為都是必須有教學理念，教

育理論支撐的，沒有教育理論的支撐，何來“精彩之舉”?特級教師王崧舟《劍

氣合一:在語文家園安身立命》的專題報告說到:我人生的第二個5年(1990年

1995年)是自己“孤獨沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學，讀

宗教，讀美學，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的

詩意課堂如沒有理論的支撐，那只能是“曇花一現”啊!為此，我們學校實施多

項舉措塑造有底蘊的教師。

1)、開展教師讀書工程

我校提高出“讓思考成為習慣，讓閱讀成為生活”的理念。202X年開始，我

校開始實施教師讀書工程，計劃在五年內全校教師讀完十本國內外教育教學專

著。為提高廣大教師投身讀書活動的積極性，學校每學期拿出一部分資金為每位

教師購買一些教育名家專著。至今為止，該校已經讀完了《給教師的一百條建議》、

《和教師的談話》、《論語》、《愛的教育》等七本國內外教育專著。每次讀完書之

后，我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動，青年教師體會書籍

中的觀點，結合自己的教學實踐進行交流，教師在這種有效的學習和交流中獲得

了豐富的理論知識。

此外，我們學校還出臺了教師購書報銷的辦法，要求每位教師每年至少訂閱

一本與自己任教學科有關的教學刊物，學校為教師支付一半的購書款。

如今，讀書已經成為我們學校一道亮麗的風景線，讀書也成為我們青年教師

生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學能力的提高打下堅

實的理論基礎。

2)、加強教師科研培訓

①以各類培訓為契機，豐富青年教師理論水平

認真參加農村素質提升工程培訓。202X年11月26日，常山縣農村中小學教

師素質提升工程全員培訓全面啟動，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇，認

真地參加每一次培訓，并結合培訓的內容，撰寫培訓收獲、感悟、反思，應該說

我們的青年教師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方

法等知識，豐富了自己的教育教學理論水平。

此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學校組織的一些

教學研討、專家講座等活動，為青年教師的成長提供途徑。

②以課題研究為載體，培養科研型的青年教師

近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、

縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。

課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。

③以自我反思為手段，培養具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出:“一個教師

寫一輩子的教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名

師。”

20XX學年開始，我們要求青年教師在每堂課后進行反思，并在教案后寫出數

字不多的教學反思。但經過近一年的實踐，我們通過檢查發現青年教師撰寫的教

學反思次數不多，反思深度也不夠。20XX學年開始，我們改進做法，要求青年

教師結合教學收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻，字數較多的教學反

思，并于每周五交校長批閱。這一做法，取得了非常好的效果，但后來可能大

家都比較忙，就停下來，但我想，如果自己還在堅持的老師是會有收獲的。

體會:我們時常聽經常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的機會少，見識少，

所以進步不快。現代信息技術，為我們的學習提供了廣闊的空間。#絡上可供我

們學習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經驗，也有一線的教師在教

學實踐當中的教訓與收獲，透過他們的失敗教訓與成功經驗，可以讓我們的青年

老師少走許多彎路。現在家庭電腦相當普及，我們的青年教師的信息技術水平也

沒有大問題，所以，如果自己要求進步，我們的身邊有太多太多的機會。我們學

校便有一些要求進步的青年老師通過#絡，學習到許多的平時無法接觸到的理論

知識與先進理念。

取得的成績:

一學年來，我們教師在衢州市教育科研上發表2篇，在縣級以上各類教學論

文、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎篇，三等獎17篇;課題研究成果獲市三

等獎1項，縣一等獎1項，三等獎2項;我校教師在20XX年常山縣中小學教學能

手評比中獲二等獎1名，三等獎1名。在輔導學生方面，一年來我校學生作品有

8篇在衢州晚報上發表，有28篇在小記者天地上發表，另在縣文明安全行警示

語評比、小學生美術作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎1名，二等1名，三等

獎6名，另有一名學生在縣體育運動會中獲鉛球項目第二名。

四、特色活動

20XX年9月，我校開始實施陽光體育大課間活動。自活動開展以來，在學校

領導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動下，通過不斷摸索，不斷完善，不

斷改進，現已形成了以滾鐵環、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯

等一些“傳統游戲”為核心的大課間體育活動。20XX年初，我們在先是課間操

時間內讓學生交替、穿插跳《兔子舞》，愛到了孩子們的喜受。看著孩子們每天

在操場上玩得不亦樂乎，我想這也許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧。

五、今后的打算

根據現狀，總結過去，展望未來:

1、堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念，不斷完善教學管理制度，

促進教學質量的穩步提高。充分發揮教務處的職能作用，職責分工需明確。

2、繼續堅持以教學質量為中心，努力通過培養學生的良好的學習習慣，形成

積極班風班貌，促進學校教學質量的整體提高。

3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮

如何使常規管理既取得實效，又不讓教師感覺是個負責，比如說備課。初步有這

樣一個設想:對新教師備課重在規范;對中年教師備課有新意;對有經驗的老教師

重在總結幫助形成教學理論。

4、繼續營造良好的學習氛圍，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校

教師得到明顯的進步與成長。

教務工作是沒有止境的，我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以

提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為

提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學過程管

理，勇于開拓創新，為我校教育事業再現輝煌作出應有的貢獻。