傳課網(wǎng)

網(wǎng)路課堂的亮點

不可否認，2014年的在網(wǎng)絡教育正呈現(xiàn)一種井噴的態(tài)勢，越來越多的企業(yè)及傳統(tǒng)教育

培訓機構將目光轉向這個熱點市場，比如百度投資傳課網(wǎng)1000萬美元，淘寶網(wǎng)成立淘寶同

學，網(wǎng)易400萬美元投資91外教網(wǎng)等，無不彰顯在線教育的巨大潛力。但現(xiàn)在來看，整體

市場更多的是一種觀望態(tài)度，無論是平臺類還是垂直類教育機構都在試水，目前還沒有一家

能說在這個行業(yè)市場取得領先地位，這對機構企業(yè)來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何能夠在未

來一兩年內快速占領市場，最重要的是看準行業(yè)趨勢和做好用戶體驗。

直播課堂系統(tǒng)已日漸成為教育培訓機構開展線上課程不可或缺的一部分，它很好地解

決了在線教育缺乏個性化和互動性的缺陷。據(jù)《2013-2014中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶行為分析報

告》顯示，直播互動(28.9%)已成為中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶網(wǎng)絡學習的主流方式之一，而這一

論斷也在SkillSoft亞太地區(qū)學習與發(fā)展(L&D)趨勢報告中得到佐證。

從點播(在線異步學習)到直播(在線同步學習)，在線教育經(jīng)歷了一個快速迭代的過程，

究其根源，還是在于用戶需求體驗的不斷滿足和提高。有業(yè)內人士認為，網(wǎng)絡直播課堂是最

接近面授的線上教學模式，它在互動性、經(jīng)濟性、時效性、資源整合性等方面都極具競爭優(yōu)

勢。那么，什么樣的直播課堂才是用戶真正想要的？

它首先是簡單易用，穩(wěn)定可靠的。通過展視互動直播課堂，學生無需下載任何插件，

通過手機、PAD、電腦一鍵上課;遠隔異地的老師則可以開設萬人以上在線的公開課或招生課，

而無需擔心網(wǎng)絡卡頓、掉線問題;

其次是高匹配性的。所謂匹配性，即不同的教學場景配套相應的互動功能應用。1對1

私教、在線小班課、在線大班課等等，不同的授課模式其互動功能需求也會有所不同，比如

點名功能，對于大班課來說很有必要。目前，OM公司開發(fā)的OM網(wǎng)絡課堂具有屏幕共享、

電子問卷、在線問答等多種互動功能，高效滿足用戶不同的授課場景需求。