作文指導

初中語文作文指導方法

語文作文是很多同學都想要寫好的，那么你知道初中語文作文怎

么寫呢?下面小編就和大家分享初中語文作文指導方法，來欣賞一下吧。

初中語文作文指導方法

一、字數(shù)三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易

在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以

寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話

的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，

孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一

根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導后改成：“草綠了，高

了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不

是很有節(jié)奏感?

二、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)

發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只

見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!

怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、

翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練

習等等;還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，

成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行

寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

三、寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子

里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎

么寫?常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題

要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如

何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是

不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

初中語文作文指導：句子過渡

根據(jù)文章表達的主題，在一個段落的末尾，或者下一段開頭，用

一個句子把兩個段落銜接起來，讓文章不生硬。比如：老舍《秋天的

況味》。

待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已

積得太多，點不著，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜

寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣，一點的聲息也沒有。于是再點

起來，一口一口的吞云吐露，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調(diào)。

于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，

想到秋天的意味。這時才想起，向來詩文上秋的含義，并不是這樣的，

使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然

而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人、

也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。

有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，

我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春天之明媚

嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉

多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。

大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，

桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態(tài)，這是最值得賞樂的。那時的溫和，

如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚

人的格調(diào)，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實，其文讀來有深長意味。這就

是莊子所謂“正得秋而萬寶成”結實的意義。在人生上最享樂的就是

這一類的事。

文中“我所愛的是秋林古氣磅礴氣象”，就是一個過渡句，非常

好的銜接下文作者要表達秋天的景況。如果沒有這一句，上下之間就

會別扭，不舒服。

我們學習寫作必須多看名家，學習他們的方法，學習他們的表達

方式。我們站在巨人肩膀上看風景肯定能夠看得遠一些。

作文指導方法

1.細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，

才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶

物。

2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，

就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，

不會作詩也會吟。”我們強調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，

理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱

讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質(zhì)的區(qū)別。快

速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀

速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非

常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之

后，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都

有極大的幫助的，特別是對于時間緊張的高中生來說，非常有必要練

習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自

己用的是這個。

閱讀對于一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外

閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養(yǎng)著人的心田，提高

自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生

閱讀可以增加知識面，提高語文素養(yǎng)，尤其對于寫作有著不可低估的

作用。

3.常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，

并求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不

如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效

的練筆方式，天天堅持寫日記，以后作文就有了堅實的基礎。