法律培訓

法律知識培訓總結報告

在我校普法教育過程中，我始終堅持以小平理論和“三個代

表”重要思想為指針，以科學的開展觀為指導,緊緊圍繞依法治國的

根本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學法用法相結合，努

力提高自己的法律素質和依法管理學生的能力。在學法用法的過程

中，主要有以下幾點體會：

（一）依法治國有目標。

建立社會主義法治國家已確定為黨和國家的根本方略，并寫進

了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，

從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一

支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保“有法可依、有法必

依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實。

（二）素質教育的需要。

市場經濟就是法制經濟。為標準社會主義市場經濟，我國先后

制定了近四萬部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行

的，特別中央提出以人為本,提倡素質教育的今天，作為教師要掌握

學生的成長規律,進展科學的管理是時代的要求。

（三）自身建立有要求。

教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，

也是學校建立的骨干力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制

觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和

班風的形成,對學生的成長進步有益,對教師的素質提高同樣有很大

的幫助。

（四）學生家長有愿望。

通過多年來法制教育，廣闊學生家長既要求學校依法治校,同時

也要求教師合理管理好班級和學生。據統計，在上訪案件中有百分

之七十左右涉法，同時“家長告學校,老師”的案件也逐年增多，這

進一步說明教師學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必

行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

在學法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高

效，法律素質得到不斷提高。學法要突出重點。我重點憲法,法學根

底理論，以及教師法,教育法等有關內容.通過學習，我進一步明確

了社會主義現代化建立與民主法制的關系，正確理解了依法治國與

社會主義經濟開展的關系，依法治國與以德治國的關系，明確了依

法治校,科學管理班級的重要意義!

在用法方面，我的體會是要做到“三個堅持”.

一是堅持依法進展決策。我把遵守法律貫穿于班級管理的全過

程，通過管理法制化，實現了決策的科學化、標準化。充分調動了

學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性,確保了班級管理的持續性和

連續性。

二是堅持依法推開工作。多年的班主任工作使我深深的體會到

作為教師言行舉止是無聲的命令,身教遠重于言教,要求學生做到的

我首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作

用.

三是堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的事情.不出

問題才不正常.每當這時候,我嚴格按照學校的管理制度進展教育,使

孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微

杜漸,確保了各類平安事故的發生。

學習了教育法規，我更明確了作為一名人民教師我該履行的義

務和遵守的行為標準。在工作中，我們要嚴格標準自己的思想和行

為，時刻以教師的道德行為標準來要求自己，處處“身正為范”，

平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，開

展學生的長處，讓他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂

和滿足。

通過學習，更堅決了我終身學習的理念。教學不是簡單的知識

灌輸、移植的過程，是學生和教師之間相互作用的過程；學生也不

是知識的容器，而是自主知識的學習者。面對知識更新周期日益縮

短的時代，作為一名教師要想做好傳道、授業、解惑的工作，必須

不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，改進教學

教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的

大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，到達

最正確的教育效果。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多

少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。在

教育過程中，教師還要貫徹因材施教的原那么，講求一把鑰匙開一

把鎖,學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的方

面，因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關未成年人保護的

知識有了更深的了解。我認識到要使未成年人的人格尊嚴得到保

護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認

識，并自覺落實到自己的行動中。當今社會，保護未成年人安康成

長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還

要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。因為家長、教師和社

會不可能時時刻刻呵護著未成年人，所以教師一定要對學生進展這

方面的教育，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的.能力，

讓他們懂得當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施

是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且

是維護法律的尊嚴。

通過教育法規的學習，我深感自己做得還很不夠，今后一定要

在工作中，用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》

來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的

身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方

面全面開展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象

安康成長

通過本次學習我準確地掌握了各項法律法規的實質，對教育法

律法規有了更深的認識，也明確了身為教育工作者的各項權利和義

務，此外，還懂得了受教育者的各項權利和義務。我們要時刻記住

黨的教育方針，注重學生的素質教育和綜合素質的開展。我很認

同，一定要呼吁全國要注重學生各方面的素質教育，促進他們的綜

合素質開展！而不是偏重于應試教育，不能把成績看做是衡量標

準！

學習了這些法律后，我也反思了教書以來所看到的現象：

現在的學生絕大部分是獨生子女，好多學生都是家里寵著的，

來到學校后，要不作業不認真完成甚至不做，要不就上課愛怎么玩

就怎么玩，課后表現也不怎么好，因為總是不謙讓怎么引導教育，

他也無濟于事，和家長交流下，家長也不怎么管，身為班主任和老

師都很痛疼，教育法規定不能體罰學生，也不能變相體罰，也就是

不能罰抄作業，不能罰站著上課，不能還能怎么辦呢？

教育法律法規的學習心得體會

通過對教育法律法規的學習，對教師這個職業有了更深一層的

了解。具備一定的職業修養與道德。但是對于教師這個職業而言，

就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典

范。教師在學生心中的地位是很高的，所以教師必須具備良好的修

德。

作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法

規的學習，，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言

語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應該以表揚為

主，我們面對的是小學生，小學生各方面的能力都比較薄弱，特別

是低年級的學生，需要教師從生活去關心他們，幫助他們，并以微

笑來鼓勵學生繼續開展，讓學生能夠盡早的適應學校生活，提高他

們對學習的興趣。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促入他們在德、智、體、

美、勞各方面都得到開展，我們應多與學生進展情感方面的交流，

做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少

一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真

正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要

體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴

謹的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，

恰當的，就是一種鼓勵；不恰當的，就會成為一種傷害。

在實際生活中要給給予學生獨立思考的時機，刻意培養學生的

創造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑

和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的

過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說

當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提

出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很

好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執教，愛崗敬

業，教書育人，為培養新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們

的教育事業走向輝煌。

學法知法用法

近日，有幸參加了培訓班，學習了《勞動法》、《勞動合同

法》的有關知識，收獲頗多。

我們每個人都有勞動的權力，每天我們都在通過自己的辛勤工

作來為社會、為企業、為自己創造著財富。《勞動法》、《勞動合

同法》正是為保護勞動者合法權益、調整勞動關系而設立的。《勞

動合同法》是在《勞動法》的根底上進一步強化了對勞動者合法權

益的保護，為解決勞動合同糾紛提供了法律依據。他們與我們的關

系非常密切，學習和掌握這些法律知識非常有必要。

通過老師的講解和一個個生動的案例，我了解了法律賦予勞動

者的一些根本權力，如取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲

得勞動平安衛生保護的權利、承受職業技能培訓的權利、享受社會

保險和福利的權利等。權力與義務相輔相成的，在享受權力的同

時，勞動者也應當完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動平安衛

生規程，遵守勞動紀律和職業道德。此外，我比較關注的一點是，

國家通過法律的形式提倡勞動者參與社會義務勞動，開展勞動競賽

和合理化建議活動，鼓勵和保護勞動者進展科學研究、技術革新和

創造創造。這說明，國家鼓勵職工通過參與群眾性競賽、創新活

動，提升勞動效率，改善勞動結果，也為勞動者提供了創造價值、

展示才華的時機。

我們作為大型國有企業，應該說，能夠非常標準的執行國家

《勞動法》、《勞動合同法》等有關法律，職工的休息休假權、享

受社會保險和福利的權利和女職工的合法權益等都能夠得到有效的

保障，按時召開職工代表大會，勞動合同簽訂也比較標準，能夠按

時、標準地與職工簽訂勞動合同，與到達工作年限的職工簽訂無固

定期限勞動合同，簽訂女職工特殊權益保護合同。但是，我們也應

當看到存在的一些問題，例如管理技術人員、維修工等的加班問

題，以及日常加班的待遇問題等。作為企業的管理人員，我們更應

該在本單位嚴格執行國家法律規定，健全本單位相關規章制度，保

護職工的合法權益，提供良好的平安衛生保障條件，積極開展勞動

競賽、技術比武、職業技能培訓等活動，保障和激發職工的勞動熱

情、創新熱情和工作積極性，推動“轉調創提”活動深入開展，實

現噸鋼挖潛300元目標的順利實現。

法律知識講座活動總結

-----德育活動

為了提高同學們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意

識；提高自我防范意識，爭做知法、懂法、守法的好公民。我系特

邀中級人民法院一級法官，于XX月XX日晚7：00在XX堂舉辦了

“大學生與法”的法律知識講座，這些講座不僅給同學們上了一堂

生動活潑的思想教育課，而且對同學們進展了意義深遠的守法教

育。

講座的主要內容是圍繞如何增強大學生的法律意識和維權能

力，并結合本地實際，針對當前大學生權益受侵害案件、事件的特

點和常見的大學生違法犯罪現象，對大學生進展以實用法律知識為

主要內容的維權知識教育和技能訓練。幫助大學生區分合法與非

法，學會運用法律武器維護自身權益。通過講法律故事、法律討

論、案例分析、法律知識競賽的活動形式，充分調動同學們學習法

律知識的積極性，幫助同學們增強了法律意識和掌握根本法律常

識，深受大家的好評。通過法官的解讀，使同學們充分認識到日常

生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時也為今后標準言行，

杜絕犯罪，打下了思想和理論根底。

通過此次法律知識講座，使大家明確了學法懂法，知法守法的

重要性，進一步激發同學們學習法律知識的主動性和積極性;進一步

增強法制觀念和法律意識。同時同學們也都紛紛表示，這次法律知

識講座，使大家懂得了許多的法律知識，要樹立良好學生形象，堅

決抵抗

不良風氣，機智地防范各種不良行為的侵害，為創造和諧、平

安校園作出努力。

聯系同學們的日常行為表現，比照有關法律條文的規定，我們

不難發現，在我們身邊或者身上，早已演繹著并且每天還在演繹著

許多嚴重違反校紀校規、違反《大學生守那么》和《大學生日常行

為標準》的行為和現象，有的甚至已經瀕臨違法犯罪的邊緣。

比方：出口成“臟”、隨意罵人，語言不文明的同學，為數不

少；貪圖享受，追求吃穿，不懂得父母的辛勞，零食不歇嘴，過時

的衣服不肯穿的，比比皆是；沉迷于游戲機室，寧愿少吃一頓飯，

不可少玩一次游戲的，在同學們中也是大有人在；不保護公共財

物，隨意破壞校產校具，抽煙賭博，結伙成邦，欺凌弱小，打架斗

毆，在少數人身上也居然存在……

凡此種種，無視于別人的人格，無視于社會的約束，無視于法

律的存在，令人觸目驚心。對于具有這些現象和行為的同學，如果

還不趕快懸崖勒馬，改正自新，不久的將來，等待他的，將不是燦

爛的前程和美好的人生，而是喪失自我、喪失自由的“高墻生活”

和牢獄改造，甚至是珍貴的生命。

青少年猶如初升的太陽，代表著祖國的未來、民族的希望，是

社會主義現代化建立事業的接班人，是振興中華的主力軍。我們應

該從小學法，從小知法，從小守法，從小護法，積極做法律提倡的

事情，堅決不做法律所不允許做的事情，把握好人生的起跑線。為

此，我衷心地希望并告誡大家：

首先，要樹立“知法重要，守法榮耀”的思想，多學法律知

識，早學法律知識，認真學法律知識，以法律知識武裝自己，做法

律知識的明白人。

其次，要明確“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命

運”這句名言的意義，從遵守校紀校規做起，從遵守《中學生守那

么》《中學生日常行為標準》做起，養成良好的行為習慣，做校紀

校規的守護者。

最后，要增強法律素質，自覺抵抗不良因素的誘惑，積極維護

并宣傳法律知識，尤其是要向家人宣傳法律知識，杜絕違紀違法行

為的發生，做遵紀守法、護法的好公民。