導學案

導學案模板

年級

時間單元主備人

課型課時課題審核人

學習

目標

重點

難點

課前

準備

學習過程二次備課

學案導案

一【引入新課（預習引入）】

我們已經掌握了加、減、乘、除四種運

算的運算方法。當這四種運算混合在一起時，

應該怎樣計算呢？今天我們來學習四則混合

運算。

（板書課題：加、減法混合和乘、除法

混合運算）

二【揭示目標】

學習目標：

1、.我能進一步掌握含有同一級運算的運

算順序。

2.通過探索和交流解決實際問題，我知道

了解決問題的一些策略和方法。

3.我能在解決實際問題的過程中，養成認真

審題、獨立思考等學習習慣

學習重點：

掌握含有同一級運算的運算順序

三【出示自學提示】

認真看課本第…頁的內容，重點看……。

想一想：

1.

2.

（5分鐘后比誰學得快、理解的透徹，能夠解答以

上問題。）

（指明學習內容和方法，即學什么和怎么學）

四【自主合作學習】

（1）、請自學書本第4——5頁例1及例2，

并將例題補充完整，不會的標記下來。

（2）、計算下列各題，并說說你的計算的順

序。

72＋16－54

＝

＝

25÷5×7

＝

＝

一、直接導入新課

二、預習交流，明確目標掌握預

習情況，引導學生整體感知。（組

內互評）

三、分配任務，立體教

獨立思考、在相關（如：語段批

注），小組交流，形成共識；小

組長總結歸納。

四、合作探究，完成任務。教師

巡視指導，關注學生自學狀態及

參與度。（展示交流，先組內互

評）

五、穿插鞏固，全面掌握。小組

踴躍展示交流，教師予以肯定，

通過講解深入理解，并用各種形

式指導學習。（如：朗讀）。

六、（第六、七環節可以綜合在

一起進行）各學科老師根據上課

內容來確定指導方法。如：語文

拓展，此時此刻，看著這些人，

你有何感想？練習寫小練筆等。

如：數學拓展，學習本課知識，

你有什么收獲？或做一做練習冊

上的挑戰題等強

五【展示交流講解】

72＋16－54

＝88-54

＝34

25÷5×7

＝5×7

＝35

我的發現：

加法和減法混合在一個算式里，應該從

左往右按順序計算。

只有乘、除法的算式應該按從左往右的順序

計算。

六【提升達標檢測】

1、

39＋46－18=49÷7×4=

73－45＋27=18×4÷9=

2、一件兒童上衣48元，一條長褲比上衣便

宜9元，一條裙子又比長褲貴5元。這條裙

子多少錢？

七【拓展】

1、小結：這節課我們解決了很多問題，

你們都有什么收獲？

2、作業：練習冊

板書

設計

加、減法混合和乘、除法混合運算

72＋16－5425÷5×7

＝88-54＝5×7

＝34＝35

加法和減法混合在一個算式里，應該從左往右按順序計算。

只有乘、除法的算式應該按從左往右的順序計算。

課后

反思