積極心態

積極心態心得體會

有關積極心態的心得體會范文篇1我們對生活也許會有太多的抱怨，太多的

疑惑，這都是不可避免的。重要的是我們要以一顆平靜的心去面對這一切，用這顆

心去品味人生。有時，同一件事，不同心態的人卻會對此有不同的感受。

有一個孩子，在放假時隨著父母一起去游樂場玩。這個孩子希望玩激流勇

進，他的父母爽快的答應了，一家三口一起買了票，然后開心地玩了。刺激的游戲

過后，雖然三個人上身的衣服有些濕，不過他們還是很開心。誰知，天公不作美，

沒過一會兒，便下起了雨。剛開始不過只是牛毛細雨，可后來就變成了瓢潑大雨。

三口人跑出游樂場，本想打一輛出租車，可怎么也找不到——因為人們都急于打車

回家，即使找到了，也很難擠上去。一家人只好站在兩邊的建筑物屋檐下多雨。這

時，孩子的媽媽不停的抱怨著，說什么要是早點走就不會被雨淋濕之類的話。可孩

子卻對媽媽說：在游樂場玩也會被淋濕，下雨也會被淋濕，同樣要被淋濕，有什么

好抱怨的。母親聽后，不禁啞然。

在生活中，不安、挫折、自卑、痛苦、煩惱、嫉妒，這些都是我們在生活中

的常客，我們不應該絞盡腦汁、想方設法去避開它，而是以一種平靜、樂觀的心態

去面對它、戰勝它。并以此來發現生活中的快樂，找到生命的真諦。

有關積極心態的心得體會范文篇2生活，就像一個大戲臺，每個人都在這個

戲臺上扮演著不同的角色。每個人都在這個戲臺上扮演著不同的角色。每個人也只

為自己唱著一場戲，或平平淡淡，又或___迭起。因為每個人只為自己活著，那

么，___不善待自己，善待生活呢。

曾有個同學問了我一句話。___你整天都可以這么開心快樂。難道就沒有讓你

擔憂煩心的事。我看著她笑了。誰都有不順心的事，我也不例外，在與朋友鬧翻，

在考試考砸后，在外公去世的那天，我都會忍不住哭泣，但我也只容忍我又這幾分

鐘的軟弱。在這之后，我還是會用堅強塑起自己，勇敢的繼續走下去。永不放棄。

記得莎士___說過這樣一句話。目眩時更要旋轉，自己痛不欲生的的悲傷，以

別人的悲傷就能夠治愈。可我卻把悲傷深深埋在心里的一個角落，用自己的快樂去

感染別人，再享受他們的快樂。只留時間這副良藥在遺忘中去治愈心底的悲傷。畢

竟，上天給了你快樂的權利，就不用悲傷來詮釋自己。要以快樂的心態來善待自

己，善待別人，善待生活。

記住，不要用憂郁的烏云擋住你如水的雙眼，美麗的眸子在快樂的陽光之下

更能綻放異彩。人生的旅途中難免會有些挫折和悲傷，但這就是人生，這些挫折和

悲傷不也正使生活變得有滋有味，五味俱全嗎。所以，就用快樂的心態面對這一

切，以快樂的心態善待生活。就像普希金說的一樣：一切都是瞬息，一切都將會過

去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

以快樂的心態善待生活，直到有一天，你會發現生活真美好。

有關積極心態的心得體會范文篇3一聽到積極向上這個名詞，不由得令我心

里一陣震蕩。一想起現今社會的壞風氣，不由得令我有一種羞恥感。現在的中學生

也被這種壞風氣所感染了，他們不愛學習，常常留連在網吧，他們也會佩戴現在所

為流行的飾物，這也是人們所講的潮流，也有很多中學生常常講他們所謂的哥兒們

義氣常常打打殺殺，也常因為這樣而影響校風，這樣也對他們的前途非常不利的。

這樣，不由得令我想起一位積極向上的偉人，他，就是雷鋒。

雷鋒這個名字，相信大家都很熟悉吧。他，是為民為人的英雄，他樂于助

人，勤勞上進，最重要的是他那一種積極向上的精神，這也是我們中學生所要向他

學習的地方。

雷鋒小時侯學習很差，但他沒有因為自己成績不好而繼續沉淪下去，他不斷

努力，努力，奮斗，奮斗地學習。終于，他的成績有所上升，他并沒有因此感到驕

傲，他還不斷鼓勵自己：我要更加努力，我要繼續努力。到了四年級，他因為他所

付出的努力，成績已經成為了班上之最，很多的同學都很羨慕他，都向他學習。他

非常高興，但沒有看不起同學，還常常幫助別人，幫同學解答他們的問題，他真是

一個好學又樂于助人的好學生。

這僅是他小時候的勤勞好學一個方面，他現在還不斷的增強自己的知識，他

愛好學習，也很愛國，因此，他去參軍，想報效國家，為國家出一份力。但在從軍

其中，雷鋒發生了很多挫折，他并沒有氣餒，因為他絕對不會向困難低頭的。

有一次體檢，被發現雷鋒的身高和體重都不符合參軍的要求。雷鋒并沒有放

棄，他苦苦哀求教官能收留他，他不斷哀求，使教官被雷鋒的堅持所感動，決定再

取用他。還有一次___的考試中，測試仍地雷，可是雷鋒不合格，因為他身子太弱

了，沒有力氣，同連的人都嘲笑他，說他沒用。但雷鋒沒有被他們的嘲笑而認輸。

他不分晝夜、不斷地練習，手也被弄傷了，但他沒有放棄，繼續練習，終于，他戰

勝了失敗，成功合格，同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。而且，在從軍當中，他

勤勞好學的讀書習慣仍然沒變，他酷愛讀一些革___性的讀本，令他的知識更加廣

闊。

在我眼中，雷鋒不僅是一個勤勞好學的人，也是一個為人忠誠純正，學習積

極向上，常常以助人為快樂之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識地前進

的，是沒有彷徨，沒有矛盾。我覺得如果雷鋒再次選擇他的人生的話，我想他仍然

會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。這樣擁有積極向上的精神的人不多，

我們應該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學習雷鋒的愛國、為國的精神。

雷鋒，他是我值得敬佩的人，我們要學習他那種積極向上，樂于助人，勤勞

好學的精神，我們要為此而感到驕傲。

有關積極心態的心得體會范文篇4積極的心態是知足、感恩、樂觀的一種心

靈狀態。而且心態可以體現態度，態度可以改變人生。這次課程中王老師應用到了

他現實工作和生活中的大量案例，并且___了有關陽光心態的主要思想。就說說

（過馬路開車紅綠燈）這雖然是個很簡單的一件事，但是我們沒有換個角度去想，

身邊也不多一些積極的人，而結果往往相差很多。這次培訓使我感觸很深，因為我

是做業務的，在工作中經常會出現很多問題，與客戶之間的關系和工作中的市場管

理，以前有時候感覺自己做了而得不到客戶或領導的贊同覺得心里很不爽，很壓

抑。但是這次培訓使我的心態煥然一新;無論何時都要向積極靠攏，向健康看齊，

具備陽光心態。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內心的和諧，做到身心平衡。

總之，在以后的工作，生活，學習，成長中都要保持良好的心態。與企業一

起成長，塑造自己美好的明天。

有關積極心態的心得體會范文篇5從班主任的每一天，是班主任工作的一個

細胞，決定班主任整個機體的健康。單憑實踐經驗的積累是遠遠不夠的，需要理論

與實踐的緊密結合。作為班主任，可以從勤嚴細實這四個方面來管理班級。

一、勤是班主任工作的前提條件。

正如俗語所說：一勤天下無難事。（1）勤接觸。為了搞好班級管理，班主任

首先深入到學生中去，多方面了解學生，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融

洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少

教育時的阻力，還可以設立班主任信箱等多種方法來搜集信息。（2）勤表揚。俗

語說：數君十過，不如賞君一長。多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從

而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。

二、嚴是班主任工作的基礎。俗語說嚴師出高徒，嚴是愛，松是害。這些都

充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須嚴。嚴于律

已、嚴格要求學生。同時要做到嚴而不厲，嚴而有度。

三、細是班主任工作的關鍵。

1、細心。做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師

的用心。

2、細思。面對一些問題，學生常會犯，要不斷反復地思考：

___會出現同樣的錯誤。該如何來杜絕。在經過細思后，促使自己想出一些較

好的解決方法，從而根本上改變學生再犯的現象。

3、細管理。針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。

四、實是班主任工作的保證。班級工作的開展，離不開實效。只有把工作做

到實處，才能贏得學生的心。從實際出發，明確目標。辦實實在在的事。

另外，班主任對學生要有一顆愛心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說：一

個好教師意味著什么。首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信

每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩

子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。班主任就要用愛心育人。一個愛的微笑，

一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關心學生的

生活，做學生的慈母。學生在校學習，遠離了父母，一天中大部分時間都在學校，

難免會遇到這樣或那樣的困難，作為一個班主任在此期間盡量像父母一樣關心和照

顧他們，時時注意他們，了解他們的需要，使學生能感受到親人般的溫暖，真正體

驗到班級如家的氣氛。

班主任工作既是一門科學，又是一門藝術。我們應該保持陽光心態，學習多

門類的專業知識，不斷調整自己的知識結構，進行綜合運用，才能獲得最大的工作

效益。

有關積極心態的心得體會范文篇6二十一世紀的今天，我國___市場經濟蓬勃

發展的時候，各行各業對人才素質的要求，除了十分強調思想品德、文化素質外，

也越來越重視人的心理素質。《積極心理學》是教人如何積極面對人生，如何獲得

幸福感與滿足感，建立起高質量的個人生活與社會生活。

積極心理品質的形成源于學生的主體活動，積極心理教育最顯著的特點就在

于活動。學生在各種各樣的活動中獲得心理體驗，形成積極的心理品質。針對中小

學生年齡小的特點，比較適合這一方法，讓學生積極主動的關心自己的心理發展，

成為自己的主人。

人們經常講現在獨生子女多了，逐步會在孩子中形成一種以我為中心的現

象，有些孩子不關心班級___，自私自利。所以，培養孩子的團隊協作習慣、學會

與人相處，成為學校教育的一項重要工作之一。

針對積極心理教育的特點，我上了一節《同學間的互助》的心理活動課。課

上我設計了一個活動：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈，然后談談感受，孩子說：

很害怕，怕撞到課桌上。第二次，再請這位孩子朦著眼睛，然后請一位同學帶著他

走，再讓他談談感受，孩子說比起第一次不那么害怕了，因為同學攙著我的手，不

會撞到東西。為了調動學生的自覺性、主動性、積極性，讓學生的心理體驗更加深

刻，積極心理教育可以把增加積極的心理體驗作為主要手段。我在實踐中反復做幾

次同一種游戲，讓更多的孩子來體驗，這兩次走路的不同感覺。最后同學得出同一

種結論：同學之間應該互相幫助、互相關心，這樣即使有困難也能比較快的克服，

還可以少走彎路。這也就是團隊協作的___力，也是我心理課要達到的目的。

這一堂課既培養了學生健康的心理，懂得了人與人之間是相互聯系的，又讓

學生懂得了幫助、關心他人的美德。可以說培養了學生積極的心理品質，幫助學生

形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成良好的道德品質。

運用積極心理學的方法，從事教學工作，讓學生學習在生活中學會與人交

往，與人交流的方法與技巧;學習正確面對生活中的各種耐挫力，自信心得到增

強，這樣也一定能培養學生積極的生活態度。

經多年的教學經驗告訴我們。對學生來說，良好的道德品質是培養健康心理

的基礎，良好的心理狀態是接受思想品德教育的前提，兩者相互依存、相互影響、

相輔相成，其立足點是通過教育活動塑造學生，使其德、智、體、美、勞全面發

展。

總之，以積極的心態面對生活，感悟生活，用理性對待生活，這是心理健康

的一種表現。