輪滑教案

幼兒園輪滑教案

【篇一：尋求幼兒園合作開辦輪滑興趣班】

輪滑培訓進幼兒園計劃書

◆當前幼兒園體育工作開展的形勢

一、改變重智輕體的觀念，更多關注體育

國際奧委會終身名譽主席薩馬蘭奇8月16日在北京與青少年座談時

就誠摯地說：“一個國家最大的財富在于它的教育．．．．．．體育

也是非常重要的一種教育。”真正的體育強國，全民體育的起始點都

在學校、幼兒園。比如，體育強國美國，體育在學校教育中的地位

之高，國人幾乎難以預料。在那里，從幼兒園、小學開始，訓練孩

子從事體育項目是和智育并駕齊驅的重要任務。因為，體育不只能

強身健體，更能培養孩子克服困難、勇于挑戰的意志和毅力。從小

就接受團隊合作、尊重規則、公平競爭的熏陶，對孩子人格發展的

作用，絲毫不亞于知識訓練。我們要改變傳統的重智輕體的思想，

把精力更多地放在孩子身心健康發展上。

二、加強運動基礎設施建設

發展幼兒體育，離不開政府地政策向導和投入。1964年東京奧運會

后，日本政府將體育發展重心轉向國民體育振興，不僅制定了《體

育振興法》，而且投入巨資建設群眾體育場館，以法令形式硬性規

定全民鍛煉日、學校體育課時和必修體育項目，促進了國民體質各

項指標止跌反彈并持續走高。日本借奧運東風發展大眾體育、學校

體育的經驗很值得我們借鑒。

目前我國幼兒園加強運動基礎設施建設主要任務是：改變運動場地

面積偏低，綠化只是擺設，不能為運動服務的現狀；鋪設適合孩子

運動的草地、塑膠地、水泥地，地質多樣化；提高大中小型運動器

材與孩子人數的比例，特別是小型多樣的運動器材種類和數量應在

原有基礎上大幅提高。

三、打造每天運動的生活方式

奧林匹克的終極目標是人類追求健康、陽光的生活方式。真正的體

育是人人參與、健康身心，激發我們對身體的愛，展現力量與美，

培養技巧與和諧，尋求健康快樂，塑造國民良好的精神氣質！我們

要從幼兒園起，具體落實每天一小時以上的體育活動，并把每天一

小時以上的體育活動時間分上下午、多時段有序地融入幼兒一日生

活日程中，使孩子從小真正體驗每天運動地生活方式。

◆時尚輪滑運動――幼兒園里一道獨特的風景線

輪滑作為一項時尚運動，吸引了大批的愛好者，在這支越來越龐大

的隊伍中也漸漸出現了一群非常可愛的“輪滑寶貝兒”，他們最小的

三歲，最大的也不過七歲。看慣了時尚前衛的都市青年們腳蹬輪滑

鞋悠然穿行于大街小巷，再看眼前這群“小人兒們”居然也象模象樣

地一身行頭，酷酷的裝扮令人忍俊不禁。

當今世界，輪滑運動風起云涌。而且，因為這項運動方便，普及性

好，它能增強孩子的臂、腿、腰、腹肌肉的力量和各關節的靈活性，

尤其對幼兒的身體平衡、支撐能力以及大小腦發育等都有很大的幫

助。同時它也有很強的娛樂性，適合幼兒愛玩的特點。所以，應該

在幼兒園大力開展這項運動。現在也有很多幼兒園已經開展了幼兒

輪滑的教學和訓練，現在很多幼兒園將在中大班幼兒中進行幼兒輪

滑的嘗試與實踐，在保障安全的教學模式下，使教學和訓練在安全、

輕松、和藹、快樂的環境下進行，幼兒安全得到保障，技術提高快。

一、幼兒學習輪滑的好處

1、學習輪滑可提高孩子的身體素質

輪滑不僅能夠促進呼吸系統、心腦血管系統機能的改善，增強臂、

腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個關節的靈活性，對增強幼兒身

體平衡、支撐能力

以及小腦的發育等都有很大的幫助，而且可以促進幼兒心理素質的

全面提高。

輪滑練習可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協調

性。有的孩子以前經常感冒，但練了2、3年輪滑后體質明顯改善，

很少生病了；而且小朋友們在一起練習，他們的人際交往能力能夠

大大提高。

輪滑運動幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、喝水等生活衛生習慣。

通過仔細觀察，發現許多孩子的胃口好了，吃什么都香，個別孩子

挑食的習慣明顯改善；孩子們午睡較以前更快地入睡，睡的時間也

比較長；幼兒活動前、后逐漸養成了喝水習慣。有時還喝一點鹽水，

及時補充體內由于大量出汗而丟失的鈉。

2、幼兒輪滑能全面提高運動潛能

輪滑能全面提高寶寶以下幾個方面的運動潛能：體能，耐力，身體

平衡性、靈活性，大腦與身體各部位之間的協調性，運動反映的快

速準確性，能有效地改善和避免孩子因為運動智能開發不良而出現

的問題，如躁動不安、注意力不集中、沒有耐性、過分安靜、膽小、

沒有表現欲等。

3、輪滑提供給孩子更多參與及展示的機會

輪滑運動在兒童中很受歡迎，能使孩子從小樹立起競爭意識，我們

應該加大力量發展兒童輪滑運動，給孩子們更多的參與及展示的機

會，把這項運動在兒童中搞得再好一些！

幼兒對輪滑活動濃厚的興趣，使他們愿意自己動手穿輪滑鞋、戴護

具，通過多次、反復練習，促使幼兒進一步掌握了左右概念、在中

班上學期末就學會了系鞋帶，以及把東西放在指定的地方等自我服

務的技能。

二、幼兒輪滑教學訓練總目標

實踐中，通過輪滑教學促進幼兒幾方面的發展：

１、培養幼兒對輪滑的興趣，學會站立、走步等基本動作，幼兒動

作規范，安全系數高，體現運動美感，提高幼兒的審美情趣。

2、提高幼兒身體的平衡性、協調性、靈活性、體能、耐力以及培養

不怕苦不怕累的精神。

3、輪滑教學過程中根據孩子的性格特點，促進幼兒的表現欲的提高。

三、在幼兒園開辦輪滑訓練班的基本條件

輪滑運動是一種適合廣泛開展又十分受益的體育運動，容易學習掌

握。“非典”過后，杭城掀起一股“輪滑風”，大街小巷都能看見輪滑

運動。能否在幼兒園開展這項運動？大家知道，幼兒時期是平衡能

力發展的最佳時期，由于幼兒重心較低，身體靈活柔軟，自然平衡

容易掌握，學習起來會比成人快，因此，幼兒學輪滑可以取得事半

功倍的效果。

四、幼兒輪滑開展的步驟與措施

幼兒輪滑多以速度輪滑基礎為主，對孩子進行適量的訓練，力求讓

孩子在提高運動量、鍛煉自身身體協調性和平衡能力的同時，去快

樂、自愿的進行。

1、在中大班幼兒中，全面開設“幼兒輪滑活動課”，時間安排在周一

至周五上、下午課后，聘請專業人員擔任教練。

2、先從培養孩子的興趣開始，以培養孩子興趣為主。對孩子來說，

就是用一切辦法讓他們“玩“起來，但是這個“玩”的度一定要很好的

掌握，以便教學能夠

順利進行。我們可以利用玩來結合所要教授的內容，讓孩子在玩的

過程中很容易的就掌握了所要學習的動作。

3、在幼兒學會了站立、走步等基本動作后，要請權威、資深的教練

指點，使幼兒規范訓練，達到事半功倍的效果。幼兒動作越規范安

全系數就越高，而規范的動作能充分體現運動美感，提高幼兒的審

美情趣

目前合作對象：西南幼兒園新橋幼兒園三色幼兒園石油幼兒園

等......

【篇二：第一學期中班輪滑教學計劃】

2015-2016學年度第一學期中班輪滑教學計劃

一、指導思想

輪滑作為一種時尚運動，逐漸走進了幼兒園。近年來，我園將輪滑

作為教育特色，在中大班全體幼兒中開展輪滑教學，探索輪滑運動

在幼兒園的研究。在輪滑實踐中，幼兒的體育興趣得到了培養，并

逐漸形成良好的心理品質，為其一生的發展打下了扎實的基礎。目

前，輪滑作為一項新的運動時尚，已悄然興起。人們已認識到輪滑

運動不僅能強身健體，還可以培養良好的心理品質。《幼兒園教育

指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的

健康放在工作的首位”“應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培

養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應

能力”。由此可見，健康對幼兒的發展極其重要。近幾年，我園依據

《綱要》中“健康第一”的育人目標，將輪滑運動作為教育特色，探

索在中大班全體幼兒中開展輪滑教學，培養他們的體育興趣，促進

良好心理品質的形成，同時增強體質。二、主要目標

1.輪滑練習可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協

調性。

2.幼兒輪滑能全面提高運動潛能，提高體能、耐力、身體平衡性、

靈活性、大腦與身體各部位之間的協調性、運動反映的快速準確性，

能有效地改善和避免孩子因為運動智能開發不良而出現的問題。

3.能使孩子從小樹立起競爭意識。

4.學習輪滑有助于培養孩子的良好個性，練習輪滑可以提高孩子身

體平衡性、協調性、靈活性、體能、耐力以及培養不怕苦不怕累的

精神。

【篇三：夏季輪滑班教案】

輪滑班教案

楊毅

教學計劃

第一、二課時：1、初步學會掌握輪滑的基本站法。

2、學會單腳支撐行走和滑行。

第三、四課時：1、復習單腳支撐行走和滑行。2、學習推人滑行。

第五、六課時：1、復習滑行和推人滑行。2、學習滑行后的停。第

七、八課時：1、學習滑行后的停。

2、學習前后滑葫蘆。

第九、十課時：1、復習前后滑葫蘆。

2、學習和改正滑行的動作和中心的移動。

第十一、十二課時：1、學習和改正滑行的動作和中心的移動。2、

學習花樣輪滑的動作。第十三、十四課時：1、復習花樣“s”輪滑的

動作。2、學習花樣輪滑的動作。第十五、十六課時：1、學習花樣

輪滑的動作。2、輪滑展示

第一、二課時

教學內容：1、初步學會掌握輪滑的基本站法。

2、學會單腳支撐行走和滑行

教學步驟：

1、教師講解輪滑的基本站法（“v“字型，“t”字型，平行）2、學

生跟著做練習3、教師和學生糾正錯誤動作

4、教師講解根據學生的實際情況教單腳支撐行走和滑行5、學生

分組練習

6、教師到組里個別糾正錯誤動作7、好同學表現8、集體練習滑

行9、教師小結課后記：

第三、四課時

教學內容：1、復習單腳支撐行走和滑行。2、學習推人滑行。教學

步驟：

1、復習上節課的內容2、教師個別糾正錯誤動作3、學習推人滑

行

4、教師講解推人滑行的動作方法5、學生分組進行練習6、教師

到小組糾正錯誤動作7、各個組選好同學進行表演8、教師集體糾

正錯誤動作9、集體練習10、教師小結課后記：

第四、五課時：

教學內容：1、復習滑行和推人滑行。2、學習滑行后的停。教學步

驟：

1、復習上節課的內容2、教師個別糾正錯誤動作3、學習滑行后

的停（“八”型）

4、教師講解滑行后的動作方法和自我的保護5、學生分組進行練

習6、教師到小組糾正錯誤動作7、各個組選好同學進行表演8、

教師集體糾正錯誤動作9、集體練習10、教師小結課后記：