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部編新人教版四年級語文上冊目錄

2021-08-0204:05:4646人

部編新人教版四年級語文上冊目錄_2021年秋★部編人教版

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錄_新人教版(部編版)四年級語文上下教材課文目錄【精編】

2021部編版四年級語文上冊教材目錄〔2021年5月版〕1.

觀潮2.走月亮3※.現代詩二首秋晚的江上四上第一單

元花牛歌4※.繁星口語交際：我們與環境習作：推薦一

個好地方語文園地一漢江臨泛/〔唐〕王維鹿柴/〔唐〕王

維學貴有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。〔清〕陳獻章5.

一個豆莢里的五粒豆6.蝙蝠和雷達第二單元7.呼風喚雨

的世紀8※.蝴蝶的家習作：小小“動物園〞語文園地二人

情練達即文章，處處留心皆學問。〔?紅樓夢?〕9.古詩三首暮

江吟/〔唐〕白居易題西林壁/〔宋〕蘇軾雪梅〔梅雪爭春

未肯降〕/〔宋〕盧鉞第三單元10.爬山虎的腳11.蟋蟀的

住宅口語交際：保護眼睛，保護視力習作：寫觀察日記語

文園地三12.盤古開天地13.精衛填海14.普羅米修斯15

※·正始?21.古詩三首出塞/〔唐〕王昌齡涼州詞/〔唐〕

王翰夏日絕句/〔宋〕李清照第七單元22.為中華之崛起而

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讀書23※.梅蘭芳蓄須24※.延安，我把你追尋習作：寫信

語文園地七別董大/〔唐〕高適25.王戎不取道旁李26.西

門豹治鄴27※.故事二那么第八單元扁鵲治病紀昌學射

口語交際：講歷史故事習作：我的心兒怦怦跳語文園地八

語文學習需要做的事情：閱讀、背誦、日記、生活、作文對

于學好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等根底

的識記知識掌握之外，還要做好以下幾點：1.大量閱讀。

博覽群書是培養孩子語文素養根本功之一，甚至可以說閱讀

是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不

可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究說明，

學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠

大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡

課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的

積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構

思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有出色的見地，在說話方

面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根

底厚實。根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些

民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦

一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，

文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，

并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要

選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。理解能

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力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易于形成，需要

耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別

是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很

有幫助，比方?魯迅文集?，?讀者?雜志對培養這些能力和素

養都很有幫助。博覽群書不但是孩子語文素養的根本功之一，

而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力

必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，

培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小

學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級

可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入

初中，就應該接觸原著。我們建議一個孩子從小學到高中畢

業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本

以上。其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定

孩子人生觀、價值觀、世界觀的根底。同時要注意不但要閱

讀，而且要寫讀書筆記或者書評。2.背誦經典。背誦經典文

章、名言佳句也是培養孩子語言素養根本功之一，中學畢業

孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇

精巧的文言散文〔每篇三五百字〕，10篇精巧的現代白話文

〔每篇800到1000多字〕，200多條古今中外格言警句。

那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金

時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，

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這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。如果不能在孩子們

閱讀背誦的“童子功〞季節引導他們走向閱讀的海闊天空，

讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而

打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的根底，將來孩子就

很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。3.養成

寫日記的習慣。日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分

析區分能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達

能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積

累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養

孩子寫日記的習慣要循序漸進，開場可以寫短些，每天一、

兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什

么都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，

下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必

記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天

打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒唐一

點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養

成，終止了，就前功盡棄了。4.超越課堂，走進社會生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課

堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習

的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇

的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多

彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞

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調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、

庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在

奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的

愛與恨，美與丑。5.寫好作文。作文是需要靈性的，是需要

創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能

力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開場，寫

作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。那么怎么樣

才能寫好作文呢？我們提供建議如下：一、能說出來就能寫

出來。我口表我心，我手寫我口，就能消除孩子對寫作文的

距離感和畏懼感。說的時候就是“話〞，把它寫在紙上就是

“文〞，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大

人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有

各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這

就是寫作的秘訣。二、讓孩子用自己的語言寫。所謂作文就

是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎

么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，

不能把大人自以為是更有“意義〞和“價值〞的東西強加在

他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是翻

開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用

具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，

作文要曲。三、模仿中創新。人類能借助模仿而飛快地學習。

特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，

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他們一定舉步維艱。剛開場的所謂臨摹，可以以記人家的構

造為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“構造〞學

的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思〞和“角度〞，學

的是配方，偷的是中級功法。臨摹人家的“思維方式〞，學

的是精華，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會

孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活

的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析

生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。

讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，

往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，

思考可以帶動對生活的構思和表達。四、給孩子展示和被認

可的時機。宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學

生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差〞，但是因為稿

源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。后

經他的“潤色〞，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字

的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟

耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，

湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像

一個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小作者，

而且在2002年的高考中，以674分的總成績考取了北京

大學中文系。孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不

好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀

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的心，缺少一顆善于鼓勵和欣賞的心！他們往往“只顧到學

生的作文，而無視了作文的學生。〞在一定意義上教育者不

應該把力量都放在“指導〞孩子如何寫作文上，而應該研究

如何給孩子展示和被認可的時機，即研究如何“發表〞這些

作文。“發表〞是廣義的，哪怕只是當眾念一念，“制作精品

作文集〞、“內部出版〞等都是發表。“發表〞——給孩子展

示和被認可的時機是最強勁的推動力。只要公開發表過一次

作文，從此就會改變孩子對作文的態度。作文的持續熱情和

靈感，很大局部是靠“發表〞運轉起來的。五、多練多改。

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。〞魯迅說：“好文章是

修改出來的。〞修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。

文學巨匠托爾斯泰一部?復活?就改了六次之多。六、素材積

累。引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、

思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是

寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟

悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，

寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的根底。多讀名家

之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為

以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。七、多觀察生活，體

驗生活。A、讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括起來說，

要寫好作文要做好以下四點：A、玩中豐富自己的人生實踐

證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的創

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造，都和玩有關系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大創造家，

終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人

呢，似乎個個都是旅行家，游山玩水，寫出了精巧的散文、

游記。所以，寫好作文的第一秘訣——會玩。玩的豐富多彩

一些，自然比閉門不出好得多了。B、讀中豐富自己的情感。

立品同白玉，讀書上青云。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。所

以，寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深

度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，

豐富自己的情感。C、思中激發創造的靈感。魯迅先生說過：

“一味只讀，就變成了書櫥。〞這就是孔子警示我們的“學

而不思那么罔〞。只有在經歷了、閱讀了之后深入地思考，

才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉涌。所以，寫好作

文的第三秘訣——會思。D、寫好表達自己的情感。“好腦子

不如爛筆頭〞。清朝唐彪寫過?文章惟多做始能精熟?，穩重

強調了多做文章的妙處：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實

求己功夫，其益相去遠矣。〞由此可見，多寫，把生活中的

點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。寫好，作

文的最大秘訣——多寫。玩的、讀的、想的，如實地記下來，

加以真情的抒發，就是好作文吧。語文素養與能力的培養，

一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。例如：美國的教

育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養與訓練。這兩

方面是培養孩子獨立思考能力，特別是批判性思考和創新能

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力的重要手段之一。

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