
后滾翻教學評課(總2頁)
--本頁僅作為文檔封面,使用時請直接刪除即可--
--內頁可以根據需求調整合適字體及大小--
2
后滾翻教學評課
后滾翻教學評課
后滾翻教學是小學水平二的教學內容,作為技巧性的教學內
容。本課的教學重點是團身緊、滾動圓滑。難點是翻臀、推手有
力。課的開始,情景導入做一只勇敢的小刺猬,采用游戲找朋友
(找到朋友就用頭部寫出名字告訴對方),在找朋友的過程中又碰
到各種各樣的危險(碰到危險就縮成球),目的在于讓學生在情景
游戲中學會團身動作。并且采用口令:拍拍拍,跳跳跳來鞏固抱腿
緊。由于學生自身素質差異原因,學生學習和掌握的程度會出現明
顯的差異,我就采用“降低和提高難度”的教法,在進行團身練習
時,降低難度采用輔助的教學方法,讓學生抱腿滾動做“不倒翁”
的游戲達到“團身緊”這個目的。二、在練習后滾翻的時候可以適
當的降低難度,讓學生在練習時能更好的學習,因此教師可以將墊
子的一端適當的抬高,讓學生能借助滑坡的感覺進行練習,學生也
在反復的練習和糾正下很快掌握了重點。在學生基本掌握動作的基
礎上再進一步提高動作,將推手翻掌貼肩示范給學生看,讓學得較
快的學生進行練習,學生通過自己的實踐很快就掌握了翻手貼肩的
難點。為了提高學生的練習興趣,我設計了擂臺賽,在平墊上挑戰
自我,最后選出做的最棒的同學給大家示范。從而引起了學生很大
的練習熱情,也激起了學生爭強好勝的心理,動作技術在他們一次
次自覺的練習、比較中逐步提高和完善。
3
在本課的教學中,我有意識地為學生提供合作學習的`通道。例
如我讓學生兩人一組,進行幫助與保護練習,提高了合作學習的意
識也增強了同學之間感情。要把復雜的技術分解成一個個小游戲,
這就要求老師努力去發掘,從而把技術教學設計的更加有效,學生
學的更加輕松和有興趣。
在教學過程的最后環節,通過“按摩到了放松身體愉悅心情的
目的。師生共同評價本課的收獲,以學生自已為評價的主體,以多
渠道的信息反饋促進學生的發展,真正地落實素質教育。
本文發布于:2023-03-07 01:57:37,感謝您對本站的認可!
本文鏈接:http://m.newhan.cn/zhishi/a/167812545715546.html
版權聲明:本站內容均來自互聯網,僅供演示用,請勿用于商業和其他非法用途。如果侵犯了您的權益請與我們聯系,我們將在24小時內刪除。
本文word下載地址:后滾翻.doc
本文 PDF 下載地址:后滾翻.pdf
| 留言與評論(共有 0 條評論) |