國子生

高考語文文化常識：科舉制度

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高考語文文化常識：科舉制度

【察舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意

思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人

才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。察舉的主要科

目有孝廉、賢良文學、茂才等。

【征辟】也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社

會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府

的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。

【孝廉】漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的

意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當時有

童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。”

【科舉】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采

用分科取士的辦法，所以叫科舉。到明朝，科舉考試形成了完備的制

度，共分四級：院試（即童生試）、鄉試、會試和殿試，考試內容基

本是儒家經義，以“四書”文句為題，規定文章格式為八股文，解釋

必須以朱熹《四書集注》為準。

【童生試】也叫“童試”；明代由提學官主持、清代由各省學政

主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后

取得生員（秀才）資格，方能進入府、州、縣學學習，所以又叫入學

考試。應試者不分年齡大小都稱童生。

【鄉試】明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考

試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈（闈，考場）。主考官由皇帝委派。

考后發布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解（jiè）元。

【會試】明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，

故又稱春闈。考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及

國子監監生皆可應考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。

【殿試】是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取

的貢士親自策問，以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試，并

不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第

一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，

賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。二、

三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統稱進士。

【及第】指科舉考試應試中選，應試未中的叫落第、下第。古時

考中進士要披宮袍，所以“披宮錦”即指中進士。“登科”是及第的

別稱，也就是考中進士。

【進士】參見“殿試”條。是科舉考試的最高功名。

【狀元】參見“殿試”條。科舉制度殿試第一名，又稱殿元、鼎

元，為科名中最高榮譽。歷史上獲狀元稱號的有一千多人，但真正參

加殿試被錄取的大約七百五十名。唐代著名詩人賀知章、王維，宋代

文天祥都是經殿試而被賜狀元稱號的。

【會元】參見“會試”條。舉人參加會試，第一名稱會元，其余

考中的稱貢士。

【解元】參見“鄉試”條。生員（秀才）參加鄉試，第一名稱解

元，其余考中的稱舉人。

【連中三元】科舉考試以名列第一者為元，凡在鄉、會、殿三試

中連續獲得第一名，被稱為“連中三元”。據統計，歷史上連中三元

的至少有十六人。

【鼎甲】指殿試一甲三名：狀元、榜眼、探花。如一鼎之三足，

故稱鼎甲。狀元居鼎甲之首，因而別稱鼎元。

【貢士】參見“會試”條。參加會試而被錄取的稱貢士。

【舉人】參見“鄉試”條。參加鄉試而被錄取的稱舉人。舉人可

授知縣官職。

【生員】即秀才，參見“童生試”條。通過院試（童試）的可稱

為生員或秀才。東漢時避光武帝劉秀諱，而稱秀才為茂才，《阿Q正

傳》中稱趙少爺“茂才公”，表示諷刺。

【八股文】明清科舉考試制度所規定的一種文體，也叫時文、制

義、制藝、時藝、四書文、八比文。這種文體有一套固定的格式，規

定由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個部分組

成，每一部分的句數、句型也都有嚴格的限定。“破題”規定兩句，

說破題目意義；“承題”三句或四句，承接“破題”加以說明；“起

講”概括全文，是議論的開始；“入手”引入文章主體；從“起股”

到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”為重心。在正式議論

的這四個段落中，每段都有兩股相互排比對偶的文字，共為八股，八

股文由此得名。八股文的題目，出自“四書”“五經”，八股文的內

容，不許超出“四書”“五經”范圍，要模擬圣賢的口氣，傳達圣賢

的思想，考生不得自由發揮。無論是內容還是形式，八股文起到了束

縛思想、摧殘人才的作用。

【金榜】古代科舉制度殿試后錄取進士、揭曉名次的布告，因用

黃紙書寫，故而稱黃甲、金榜。多由皇帝點定，俗稱皇榜。考中進士

就稱金榜題名。

【同年】科舉時代同榜錄取的人互稱同年。《訓儉示康》：“同

年曰：‘君賜不可違也。’”

【校】夏代學校的名稱，舉行祭祀禮儀和教習射御、傳授書數的

場所。

【庠xiánɡ】殷商時代學校的名稱。《孟子·齊桓晉文之事》：

“謹庠序之教，申之以孝悌之義。”

【序】周代學校的名稱。《孟子·滕文公》：“設為庠序學校以教

之。”古人常以庠序稱地方學校，或泛指學校或教育事業。

【國學】先秦學校分為兩大類：國學和鄉學。國學為天子或諸侯

所設，包括太學和小學兩種。太學、小學教學內容都是以“六藝”

（禮、樂、射、御、書、數）為主，小學尤以書、數為主。

【鄉學】與國學相對而言，泛指地方所設的學校。

【稷下學宮】戰國時期齊國的高等學府，因設于都城臨淄稷下而

得名。當時的儒、法、墨、道、陰陽等各學派都匯集于此，他們興學

論戰、評論時政和傳授生徒，孟子和荀子等大師都曾來此講學，是戰

國時期“百家爭鳴”的重要園地。

【太學】中國封建時代的教育行政機構和最高學府。魏晉至明清

或設太學，或設國子學（監），或兩者同時設立，名稱不一，制度也

有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學府，就學的生員皆稱太學

生、國子生。《張衡傳》：“因入京師，觀太學。”《送東陽馬生

序》：“東陽馬生君則，在太學已二年。”

【國子監】參見“太學”條。漢魏設太學，西晉改稱國子學，隋

又稱國子監，從此國子監與太學互稱，都是最高學府兼有教育行政機

構的職能。如明代設“國子監”，而《送東陽馬生序》中則稱之為

“太學”。

【書院】唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構，是私人或官府

所設的聚徒講授、研究學問的場所，宋代著名的四大書院是：江西廬

山的白鹿洞書院、湖南善化的岳麓書院、湖南衡陽的石鼓書院和河南

商丘的應天府書院。明代無錫有“東林書院”，曾培養了楊漣、左光

斗這樣一批不畏閹黨權勢、正直剛硬廉潔的進步人士，他們被稱為

“東林黨”。

【學官】古代主管學務的官員和官學教師的統稱。如祭酒、博士、

助教、提學、學政、教授和教習、教諭等。

【祭酒】古代主管國子監或太學的教育行政長官。戰國時荀子曾

三任稷下學宮的祭酒，相當于現在的大學校長。

【博士】古為官名，現為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通

曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的

官職。《三國志·呂蒙傳》：“孤豈欲卿治經為博士邪！”《送東陽馬

生序》：“有司業、博士為之師。”

【司業】學官名。為國子監或太學副長官，相當于現在的副校長，

協助祭酒主管教務訓導之職。

【學政】學官名。“提督學政”的簡稱，是由朝廷委派到各省主

持院試，并督察各地學官的官員。學政一般由翰林院或進士出身的京

官擔任。

【教授】原指傳授知識、講課授業，后成為學官名。漢唐以后各

級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

【助教】學官名。是國子監或太學的學官，協助國子祭酒和國子

博士教授生徒，又稱國子助教。

【監生】國子監的學生。或由學政考取，或地方保送，或皇帝特

許，后來成為虛名，捐錢就能取得監生資格。

【諸生】明清時期經考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的

生員。生員有增生、附生、廩生、例生等，統稱諸生。