履行職責

如何履行好崗位職責

如何履行好崗位職責

【篇一：如何履行好自己的崗位職責】

如何履行好自己的崗位職責

每天坐在廠房里，與轟隆隆的機器打交道，接班，換班，象鏍絲釘

一樣轉(zhuǎn)著。靜下心來想想，我們工作到底為了什么？

英國查爾斯王子曾說過：“這個世界上有許多你不得去做的事，那

就

是責任。”作為一名企業(yè)工人，最基本的責任是為企業(yè)貢獻力量。

所以，作為一名普通的工人，我工作就是以極強的責任心去做好自己

的本職工作.

作為一名普通的運行值長，我在自己的崗位上認真踏實，兢兢業(yè)

業(yè)。負責發(fā)電設備的安全運行，水庫大壩的安全蓄水，認真仔細巡視

發(fā)

電設，確保當班期間其他工作人員的人生安全，確保發(fā)電備正常運

行。在自己的工作崗位上，我十幾年如一日，盡職盡責，為公司貢

獻自己的力量。

責任是一種觀念，一種態(tài)度，一種精神，一種品質(zhì)，還是一種能

力。在以后的工作中，我一定會以極強的責任心，一如既往的做好自

己

的本職工作。然后努力學習專業(yè)知識，在運行管理方面提升自己工

作能力。

一、愛崗敬業(yè)，不畏艱險

有人曾這樣議論過我們水電工人：遠看像要飯的，近看像收破爛

的，仔細一看是電力這一塊的。這就是我們水電工人給人的總體印

象。

是啊，每個人都有過美麗的青春，有的人青春美麗在雪山哨卡，有

的人青春美麗在菁菁校園，有的人青春美麗在無影燈下……

二、認真鉆研業(yè)務，虛心請教，全面提高業(yè)務素質(zhì)

帶電作業(yè)，設備安全運行是電工中最具挑戰(zhàn)性的工種，沒有過硬的

技術和較高的素質(zhì)難以勝任。為了把這項工作干好，我一直堅持業(yè)

務學習，虛心向老師傅們請教。我針對這些復雜的工藝和技術抽空

就進行練習，并對自己提出要做到一專多能。。聚沙成塔，集腋成

裘，豐富的專業(yè)技能使我在業(yè)務知識和操作技術日趨成熟，逐漸做

到了得心應手，熟能生巧。。同時，我們還率先編寫出了運行規(guī)程

操作導則，

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，如何短時、高效、安全的進行帶電作業(yè)，為

國家的經(jīng)濟運行提供更好的電力服務，為百姓的生活提供良好的用

電保障，始終是激勵我不斷創(chuàng)新的源泉。，因此我總認為，崗位是

平

凡的，但人生的價值是無限的,而只有不斷創(chuàng)新的人生才是精彩的

人生。探索和革新精神，使得我們九甸峽公司隨著健康和向前的方向

發(fā)展。

蓮麓水電站；楊映川

2011年5月28日

【篇二：履行好崗位職責】

履行好崗位職責

近期，生料車間培訓了“如何履行好崗位職責”活動，企業(yè)要有一

個

好的發(fā)展前途離不開每位員工的盡職盡責和過硬的技術，它不僅是

企業(yè)生命的基本保證，更是企業(yè)獲取競爭力和利潤的來源所在，企

業(yè)中的每個人都有著共同的目標和利益。

在工作中仍然會有這樣一些現(xiàn)象，遇事就躲、推、煩，對上不服管

束，對下我行我素，很顯然其責任心嚴重缺失。其實,一名員工能力

再強，如果不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值。然而一個愿意

為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力不是頂尖的，也能夠創(chuàng)造出最

大的價值。

一個人是不是人才固然重要，但最重要的應該是，這個人是不是一

個真正意義上盡職盡責的員工，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮

譽的階梯，任何人都希望能夠為社會創(chuàng)造價值，都希望能實現(xiàn)人生

的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。所

以，我們需要用承擔責任來證明自己存在的價值。

【篇三：副職如何履行好職責】

單位副職如何履行好職責

領導活動是人類社會的一項重要活動，通常情況下由正職與副職共

同來完成，正職與副職有分有合貫穿于領導活動的全過程。作為副

職只有做到自覺把握好在班子中的角色分工，準確定位，及時補

位，不斷提高執(zhí)行力、決斷力和親和力，才能履行好職責，與正職和

其

他班子成員齊心合力，共同完成各項工作任務。下面，結合自己的

學習體會和工作感受，談談副職如何履行好職責。

一、準確定位

副職是一個單位、一個班子的重要領導成員，是正職的智囊、參謀

和助手，是受正職委托分管某一方面工作的負責人。副職在單位里

既是領導者，又是被領導者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主

角，又當配角。這就決定了副職既要履行好自身的職責，又要處理好

上

下級關系；既要認真負責，又不能越權越位；既要維護自身形象，

更要維護班子整體形象。做到準確定位，就要牢固樹立配角意識。

要自覺尊重正職，維護正職權威。正職是一個單位、一個班子的主

要領導，是一把手，是核心，處于主導地位，是決策者，負全責。

而副職是一個部門不可缺少的，承擔分管責任，掌握一定權力的領

導，既是正職的助手，正職的下屬，又是下級的領導。因此，副職

必須緊緊圍繞正職這個中心，自覺維護正職的權力和核心地位，自

覺服從正職的領導，在工作上支持和幫助正職。副職要具有有限權

力的意識。相對正職而言，副職僅

在自己分管的工作范圍內(nèi)具有一定的權限，在正職授權范圍內(nèi)開展

工作，對正職負責。要多請示、多匯報，對正職沒有授權的，不能

輕易越權、說話、表態(tài)，應根據(jù)自己的職責權限，做好自己分管的

工作，做到工作到位而不越位。

二、提升能力

一是提升執(zhí)行力。副職在班子中既是決策者，更是執(zhí)行者，需要認

真落實分管工作領域中班子的決定，全面準確地執(zhí)行有關法規(guī)和政

策，需要不斷提升自身執(zhí)行能力。提升執(zhí)行能力就要不斷強化調(diào)查

問題、分析問題的能力。通過調(diào)查研究，吃透情況，把握規(guī)律，從

而抓住解決問題的關鍵和重點，找到解決問題的途徑和辦法。要根

據(jù)具體的工作任務和內(nèi)容，因地制宜，因事而為，綜合考慮各方面

因素，制定出切實可行的工作方案，為解決問題打下基礎。要提高

運作能力，善于綜合各方有利因素，調(diào)動各方積極性，整合各方力

量，最大可能地形成工作合力，集中力量完成急難險重工作任務。

要在工作中身先士卒，親臨前線，為們做好表率；要做到聚眾

智，納善言，虛心聽取們的意見建議。完成工作任務后，要善

于總結，查漏補缺，使工作達到最理想的效果，為今后工作積累經(jīng)

驗。

二是提升決斷力。副職根據(jù)崗位職責或受正職委托，分管一方面工

作，就要在職權范圍內(nèi)做到不推諉、不扯皮、果斷決策，敢于實施，

大膽工作，積極地、創(chuàng)造性地落實正職和班子的決策。對決策過程

中考慮不周或沒有涉及的地方，要結合實際，靈活掌

握，做到當機立斷，做好拾遺補缺和不斷完善的工作；而不能動輒

將矛盾上交，分散正職謀劃、管理全面工作的精力。在工作過程

中，

還要注意搞好溝通協(xié)調(diào)，要將工作情況，特別是各種臨時事件的處

置情況及時向正職匯報，向其他班子成員通報。三是提升親和力。

副職履行職責，做好工作既要靠組織制度保證，還需個人人格魅力

的推動。要不斷提高個人修養(yǎng)，培育健全的性格，提升在班子和同

志們中的親和力。公生明，廉生威。只有做到辦事公道，清正廉

潔，以德服人，才能得到群眾的擁護，在群眾中產(chǎn)生威信。提升親和

力

還需要做到待人真誠、謙虛謹慎、平易隨和。只有真心地對待同

志、對待群眾，說群眾話、辦群眾事、才能真正融入群眾，贏得

們

和廣大群眾的支持，才能更好地完成各項工作任務，讓群眾滿意。

三、及時補位

副職要有團隊意識。要善于站在全局考慮問題，工作中主動做到及

時補位，而不能只種好自己的一畝三分地，掃凈自家門前雪。要參

謀到位。在事關全局的重大問題上，要能從實際情況出發(fā)為正職或

領導班子的決策提出建議、提供依據(jù)，供正職或領導班子在決策中

參考。針對決策執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，或者發(fā)現(xiàn)決策

有失誤之處，要及時向正職反映，并提出自己的建議，保證實施的

效果。要為正職排憂解難。在任務繁重時主動請纓，即使正職交辦

的工作與分管工作發(fā)生沖突，也應先完成交辦任務，隨后再采取適

當措施搞好本職工作。遇到難題時要大膽負

責，不等不靠，不推不避，想方設法妥善解決。發(fā)生沖突時要從大

局出發(fā)，迎難而上，為正職挺身解圍。決策出現(xiàn)偏差時要巧于善

后，把損失降到最低限度。

總之，當好副職就要在其位謀其政。要有與人為善、寬以待人的寬

廣胸懷；要有事業(yè)為重、淡泊名利的平和心態(tài)；要有取長補短、甘

當人梯的健康心理。在品德上日日修煉，在能力上天天積累。要與

正職同心同德，與同級通力輔佐，與部下全力以赴，攜手共進。只

有這樣，領導班子的整體功能才能充分發(fā)揮，才會有強大的戰(zhàn)斗力，

個人的價值也才會得到體現(xiàn)。以下資料為贈送資料：

《滴水之中見精神》主題班會教案

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回

答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不

能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能

浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌

聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略

寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙

丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，

又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該

把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采

訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好

嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每

個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們

再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知

道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、

植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無

比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約

用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：

《滴水之中見精神》主題班會教案

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回

答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不

能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能

浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌

聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略

寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙

丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，

又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該

把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采

訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好

嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每

個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們

再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知

道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、

植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！