書的讀后感

讀一本書的讀后感

讀一本書的讀后感1（567字）

暑假，我看完一本葉圣陶爺爺寫的短篇小說《稻草人》。看完了這本書后，

我的心情很沉悶，故事中所描寫的稻草人雖然只是用稻草扎成的一個草人，插在

莊稼地里，用來驅趕麻雀，但卻是一個充滿愛心，一心想幫助那些受苦受難的人

們。

《稻草人》這本書里講述了3個故事，給我印象最深的是第2個故事，書中

描寫到稻草人看見了一個漁婦為了給生病的孩子煮碗魚粥，正在撈魚，兒子咳的

很厲害，吵著要喝水，漁婦正在捕魚，沒辦法給他燒水，只好從河里舀了碗河水

給他喝，沒想到，小孩咳的更厲害了。漁婦好不容易捕到了一條鯽魚，把鯽魚裝

在了木桶里面，放在了稻草人的邊上。鯽魚請求稻草人放了它，可是稻草人是假

人，無法動彈，鯽魚以為稻草人不愿救它，就決定自己的事情自己解決，于是它

在木桶里面拼命的跳著，想逃出來。看到這里，我想到了很多，我和小男孩同樣

是孩子，可卻有著天大的差別，他生病了，想喝口熱水的愿望都無法實現，而我

天天大魚大肉的吃著還是感到不滿足，同時這個故事也告訴了我們，那時的社會

是多么的黑暗，人們都吃不飽，穿不暖，多么可憐，多虧有了解放軍叔叔，用自

己的鮮血和生命，換來了我們今天的美好生活。所以我們更應該珍惜眼前幸福的

生活，好好讀書，天天向上，長大后建設我們偉大的祖國，讓我們的子孫后代都

能幸福快樂的生活。

讀一本書的讀后感2（580字）

不久前，我讀了高爾基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講了一個蘇維埃青年

保爾·柯察金，在不斷遭受災難，不斷磨練中成長。他時刻都在為革命奉獻，獻

出自己的一份力量。后來他全身癱瘓，雙目失明，卻拿起了新的武器，筆，讓自

己的生命怒放！

在保爾的身上，我們看到的是他鋼鐵一般的意志，俗話說，不經歷風雨怎能

見彩虹，保爾就很好的解釋了這句話。他的一生，充斥著磨難和悲劇，但是終究

等來了燦爛的陽光和彩虹。我們每一個人，都要學習保爾那種精神，在風雨的摧

殘下，不屈服，不絕望，堅持等到陽光燦爛的那一刻！

我又想到，在《開學第一課》里的女孩孟佩杰，她雙親去世，和養母劉芳英

相依為命。8歲那年養母癱瘓，她承擔了所有的`活，靠微薄的病退工資生活了

下去。她每天做家務，為養母按摩，要到9點才能開始作業。就這樣，她度過了

這樣的多個日夜，直到現在。她用行動告訴我們：沒有跨不過的坎，再大的雨也

有停的時候！

在我們安逸的生活中，大家雖然不會有這樣的經歷，但是，在遇到困難的時

候，我們至少應該迎難而上，克服困難。我們還要為自己創造鍛煉的機會，這樣

才不會在今后失敗時一蹶不振。想一想那在寒風凜冽里盡情綻放的梅花吧，只有

和風雪斗爭，磨礪自己的身體、意志，才能讓生命怒放，綻放出燦爛的光芒！

讀一本書的讀后感3（657字）

暑假期間，我在家讀了一本經典著作《天使在人間》。這本書的主要觀點不

是世界上有天使，而是有一些人愿意幫助稱他們為“天使”。

我記得我最感人的一篇__是“幫助人們快樂的基礎”。它說我那天幫助了一

個非常貧窮的孩子。他因為一塊燒焦的皮膚掉了下來，但是浮上來的人沒有幫助

他。他們還取笑他，讓他哭得更傷心。我在__里看到了，立刻去幫助他，并勸他

不要悲傷，我將帶你回家！

事實上，在我們的生活中有很多類似的事情。我親身經歷過。我記得有一次

我看到一個孩子餓了，沒有食物，我沒有給他一些錢或食物。還有一次，一個乞

丐來到我家門口。他說他餓了，想要飯吃。但我不僅沒有給他，而且關上門，不

理他。

此刻，我終于明白了為什么人們常說幫助別人就是幫助自己。在將來，我必

須從__的作者那里學習幫助別人的好習慣。相信我，我必須這么做！我相信你也

會這么做的。

《草屋》是一本兒童讀物，講述了一個叫桑桑的男孩難忘的小學生活。通過

對四個學生的性格特點、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到孩子們之間

的天真無邪和互相幫助的感人場景。雖然學生中有各種各樣的傷害，但是孩子們

的心靈是純潔的。

鶴是一個禿頂的孩子。隨著時間的流逝，六年級的“鶴”感到自己的禿頂，

這讓同學們“取笑”對象。自尊心受到了傷害，盧鶴做出了不正常的舉動。他上

學不是為了逃避同學。他用姜擦了擦頭，749天后他就會長出頭發了。他試圖用

帽子遮住禿頂。

讀一本書的讀后感4（627字）

寒假里，我看了這本書，當合上這本書時，我卻久久不能忘懷。這本書就是

《綠野仙蹤》。

這是一個怎樣動人心魄的故事啊！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被

可怕的龍卷風帶到了一個美麗又神秘的國家。在那里，他結識了想要得到智慧的

稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們為了各自的

理想和愿望，結伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒有打垮他們……而是

讓他們團結起來，攜手共渡難關。這一旅途中，讓他們學會了愛，得到了智慧和

勇氣，最終實現了他們各自的愿望。

看了這本書，再回過頭來看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇

到什么困難就先會想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會先自己

打垮自己……所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學習，遇到困難先想辦法，

而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……

《綠野仙蹤》這本書被稱為美國的《西游記》。該書的作者萊曼·佛蘭克·鮑

姆是美國著名的兒童文學作家。《綠野仙蹤》就來自于他為兒子講述的一個故事。

這部童話的風格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開心的童話。而

且它文筆流暢，描寫的生動有趣，刻畫的生動逼真。正因為如此，它才成為了美

國公認的最偉大的兒童文學家之一。

現在，就讓我們再次翻開這本書，跟多蘿西一起去那個美麗的城市，經歷一

場奇異的冒險吧！

讀一本書的讀后感5（583字）

暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納

森·斯威夫特所作，這本書很生動、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到

了很多的啟發和作者對現實的諷刺。

這本書講的是一個叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，

展開一場冒險之旅。

在小人國，作者諷刺了當代社會的貪心，社會中很多人都想追求的更多，但

是最后的貪心一定會走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會一直幸福的

生活著。

在巨人國作者贊揚了社會上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會

受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。

在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵、夸夸其談、

不腳踏實地的人。做人要腳踏實地，只會說說不會干的人，才是最懶惰的人。

在慧因國，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，

也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰爭的丑惡、人類的心靈，最

后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優點，只看人的缺點。

《格列佛游記》真是一本好書，他揭發了人的丑態，這些啟發需要我們去牢

記，去學習美德。

以上是為你整理的暑假讀一本書讀后感，希望對你有幫助哦。

讀一本書的讀后感6（451字）

在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典DD《天使在人間》，書里

主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講今天

我幫助了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過的人不但沒有

幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。__中的我看見了，馬上走上去扶起

他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧!

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看

到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃

又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。但我不但不

給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我現在終于明白了，為什么人們常常都說：幫助別人就等于幫助了自己。以

后我一定要向__中的作者好好學習樂于助人的好習慣。相信我吧，我一定會做到!

我相信你們也會做到的。

讀一本書的讀后感7（629字）

《教人幸福地生活》一書，剛題目時我的理解是這本書是寫了一些如何讓人

生活的快樂、幸福的書，在接下來的閱讀中才發現這種理解是錯誤的，這本書是

從教育的角度出發寫了如何在教授學生知識的過程中讓學生和自己感受到幸福。

書的作者是留美教育管理學碩士劉暢，她曾經留學美國和日本，現任北京海

淀區海淀學區黨總支書記、校長，中關村第一小學校長。斷斷續續的閱讀中，我

開始漸漸理解作者的思想。比如：圍繞三個“真正”，書中給出的答案是：

真正的教育：應該是讓孩子在取得成績的時候不驕不傲，在遇到挫折的時候

不氣不餒，學會客觀、樂觀地面對成敗榮辱，為他們打下一塊堅定的人生基石。

真正的成功教育：教育從本質上來說是一種自主行為，只有喚起“人”自主

成長意識并培養其自主成長的能力，才能算是真正意義上的成功教育。

真正的素質教育：比爾。蓋茨在接受記者采訪時，面對這一問題，他說在幼

兒園里學到了平等，學到了尊重別人，學到了謙讓，學到了禮貌，學到了許多做

人的準則。因此，真正的素質教育還是做人的教育，“做人”永遠是教育的重心。

總結劉校長的三個“真正”，讓我們更加清醒地認識到：教育的最高境界是

自我教育、自主成長。成人是成材的前提。要讓學生成人，首先應該從引導學生

做一個健康、文明、美好的人兒做起。從根本上說，一切的成功都是做人的成功，

一切的失敗都是做人的失敗。

讀一本書的讀后感8（598字）

在這個寒假中不但要做作業、出去玩，看書著項內容也必不可少。我以前也

看過不少書，科幻類，小說，防范知識類，作文等，都有。但這個寒假卻不同。

我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內容讓我眼睛愛不釋手。

這本書上有許多關于地球和海洋的秘密和自然現象的解答，內容十分豐富。

比如"奇怪的三角形"主要是說所有大陸的形狀都呈倒三角形等這方面內容。其中

"地中海的秘密"給我印象最深刻，主要說，地中海里的海水是靠一個通往大西洋

的出海口讓大西洋的水流進來的，以前這個口子曾經關閉過，所以地中海里的水

干涸了，留下了近百米厚的鹽，但現在那個口子又打開了。

這本書給我帶來了許多大自然的秘密，讓我了解地球與海洋中隱藏的秘密，

認識那些自然現象是如何產生的，并讓我放大角度看世界，那些奇妙的事物，還

能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的長久，讓我也多關心關心地球上大

大小小的事，和海底下的秘密。同時，我也會有一系列的幻想：假如地中海再干

涸一次，把鹽拿到陸地使用；地球沒有地震該多好；如果陸地外面的海也能干涸

一部分就好了……

沒想到，在這遼闊的世界里有那么多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，

真是太奇妙了。不過，我們也要多觀察觀察周圍大自然的變化，說不定我們也能

給科學做一點貢獻。看來書真是一位良師益友呀！

讀一本書的讀后感9（610字）

今天，我讀了由人民出版社出版的日籍華人陳舜臣先生的作品《曹操》，我

對曹操這個人又有了新的認識。

每當人們想起曹操，就會想起白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話。

可讀了《曹操》后我明白了，這只是對曹操的片面評價個很有本事的人，在政績

上，有過一定的貢獻。比如：經過戰爭的沖洗，中原地區出現了“白骨蔽平原”

的悲慘景象，農業生產遭受極其嚴重的破壞，是曹操采用屯田方針，才使中原農

業得以恢復。

還有，曹操打破了漢末以來依照門第高低用官吏的標準，宣布重用那些出生

微賤、門第低下，雖有偏短但有專長的人，只要有真才實學，就是生活有些小缺

點的人，都可以量才任用。如：曹操手下的張遼、徐晃……他們雖然出身低微，

但有一技之長，都被提拔成了大將。

曹操不僅愛惜人才，而且在戰斗中能以人之長，補己之短，把被動改為主動，

化劣勢為優勢，以少勝多，以弱勝強。比如：公元199年袁紹想以10萬大軍的

優勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時才兩萬兵力，當他得知敵人要發動總攻時，

同謀士分析形勢，利用了袁紹的弱點，平定了北方。

通過讀了這本書，我了解了許多課本上沒有的知識，知道了怎樣看一個人。

我還要提醒大家，以后可千萬別輕易說曹操是一個大奸臣了，在我心目中，他可

是一個很了不起的人物。最后，我得到了一個結論：凡事不能只看片面，一定得

看全面。