年度考核結果

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評職稱年度及任職期滿考核結果

Asssmentresultsofyearandtermofofficeevaluation

匯報人：JinTaiCollege

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評職稱年度及任職期滿考核結果

前言：本文檔根據題材書寫內容要求展開，具有實踐指導意義，適用于組織或個人。

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學校，在xx公司任職暖通技術員以來，在工作崗位

上踏實，能全面熟練的履行現職務職責。

表現出了良好的職業道德和工作作風，顯示了較高的業

務技能水平、較強的管理能力，工作成果突出，是公司青年中

骨干人才。

一、思想方面。

該政治立場堅定，組織觀念強，能注重自身的修養，

團結同事，積極參與黨內的各種學習和各項活動，至今沒有發

現違紀行為。

二、能力方面。

該有扎實的基礎知識，業務能力強，能較快地適應

熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具有

個人見解。

三、工作方面。

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能夠腳踏實地、謙虛謹慎、熱情誠懇。

在項目部，不管是天氣炎熱還是嚴寒，都堅持在前線，

在項目部工作繁忙的情況下，工作主動、不畏困難、任勞任怨，

經常加班加點。

綜上所述，該在任職期間能認真學習，有較強的工

作責任感，參加工作以來，始終從事本專業工作，已積累了豐

富的專業技術理論及實踐經驗;同時，還認真鉆研業務，不斷

自我更新，自我積累，從而打下較系統堅實的專業基礎理論和

專業技術知識。

在實際工作中，能獨立完成暖通設備安裝工程的施工，

能結合工程實際需要積極協調相關方，具有較強的獨立分析問

題和解決問題的能力，能解決本專業專業性的技術問題，勇于

創新，具有較強的技術管理能力。

在與同事交流過程中獲得較好的評價。

專業技術人員任職工作年度考核為合格，已具備暖通助

理工程師的任職條件，同意推薦上報。

單位（章）：

評職稱年度及任職期滿考核結果（2）

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尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師，

大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!

下邊我根據自身實際，從五個方面向各位領導、老師作職稱晉

升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。

一、基本情況

黃，女，現年42歲，某校初中語文教師。

1991年6月畢業于廣西右江民族師專中文系，同年7月

參加教育教學工作。

1994年7月獲中學二級教師資格，同時被聘為中學二級

教師職務，這期間，除了擔任班主任14年外，還兼任過副教

導主任（2年）、語文教研組長（3年）、初三畢業班語文教

學工作（4屆）。

二、品德修養方面愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的

領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從

組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞

任怨。

三、理論學習和專業技能方面重視理論學習，積極

訂閱黨報和多種專業刊物，閱讀之余，還到網上沖浪，注意收

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集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學水

平。

治教之方獨樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂的內

容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。

教育工作中，堅持身教重于言傳，注重與學生交心，曉

之以理，動之以情。

即使面對刁蠻任性的'學生，也能心平氣和地引導、教育

他們。

力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。

四、工作態度和責任心方面顧全大局，服從領導的

安排，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。

全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。

按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每

個學年都是出滿勤。

早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起

送外宿生回家。

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常深入學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思

想、學習、生活情況，特別關愛后進生，注意做好他們的轉化

工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。

五、微不足道的成績長期擔任普通班語文教學兼班

主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。

但是，對自己的工作表現，我真的問心無愧，我可以自

豪地說:“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛

而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在別人看來也許微不足道，

但卻讓我滿心歡喜!

例一:xx班xxx、xxx，有欺負其他同學的毛病，還一犯

再犯，我沒有板著面孔責備他們，更沒有處罰他們，而是一次

又一次像朋友似的耐心勸導他們。

真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且

還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家

的信賴。

回首往事，他倆感慨良多:“要不是黃老師，咱倆可能會

變成討人嫌的流氓、惡棍!”例二:xxx班xxx、xxx、xx、

xxx等入學時語文成績很差，分別是17分、24分、31分和33

分。

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一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生

不是學語文的料。

我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關心他們，

在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以教

導、點撥。

慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。

期末考試時，他們分別考得了65分、71分、78分和81

分。

后來他們逢人便說:“有黃老師在，我們再也不怕語文

啦!”鄧超風的媽媽說:“我的孩子現在可愛看書了，一看書就

入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”

“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，

看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜!

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多

抽點時間，多花點精力來看書學習，參加繼續教育和撰寫教研

論文，我心充實!

20xx年9月至12月，參加xxx大學教育學院舉辦的中學

古代詩詞教學培訓（遠程教育），獲得“優”的成績。

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20xx年12月，撰寫論文《我們應該怎樣做好事》，列舉

了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著濃重的功

利目的去做好事的行為，指出“善欲人見，不是真善”。

最后號召大家向雷鋒學習，做好事不留名，自自然

然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有利于人民的事。

該文在全國第二屆教學隨筆評獎征文活動中，榮獲三等

獎（國家級）。

20xx年2月，論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》

（代表作）、《教學思路》，分別在百色教育網“教師天地→

治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發表（市級）。

前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現

狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。

娓娓而談，理論聯系實際。

20xx年3月，論文《課堂教學思路》入選由國家級出版

社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書，并被

評為優秀論文一等獎（國家級）。

20xx年7月，論文《班主任德育工作九字訣》在xxx小

學、幼兒教師教育教學論文評比活動中，榮獲二等獎（省級）。

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20xx年8月，論文《教學思路》刊登于《廣西教育》增

刊20xx年第45號（省級）。

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