五下英語

1/15

篇一：

譯林版英語五年級下冊教材

編者的話

親愛的同學們：

你們好。歡迎使用小學《英語》。

在小學《英語》五年級下冊里，你們將繼續與missli和她的學生mike、wang

bing、liutao、yangling、suhai、suyang、nancy等小朋友一起快樂地學習。你

們還將讀到發生在sam和bobby身上的更多的趣事。

在這學期里，你們將與這些小朋友一起談論如何上學，一起介紹如何幫助父母

做家務，一起談論中國的傳統節日。你們還將讀到經典童話故事。

你們將讀到sam教bobby識別毒蘑菇，sam幫助bobby了解不同瓢蟲的特

性等內容。

你們將學會用英語問路和指路、看病等。你們將學會一些有關交通工具、

公共場所、傳統節日、家務、食物和疾病等方面的單詞。你們將了解dr、tr、

sh、ch、ing、qu、th等字母組合在單詞中的讀音。

2013年5月characters

suyang

suhai

missli

mrsbrown

liutaomrgreenwangbingyangling

nancy

mrbrownmike

2/15

helen

tim

sam

bobbycontents

unit1cinderella6unit2

askingtheway26unit4

eingthedoctor36project1

aroundourcity46unit5

helpingourparents48unit6

in

thekitchen58

MV—

篇二：

五年級下冊英語單詞2015最新

unit1

1、exerci活動；運動

2、eatbreakfast（吃早飯）

3、havexx,,課

12、lastxx一個的

13、sound聽起來好像

3/15

14、alwo還；也

15、busy忙的

4、playsports（進行體育運動）

16、need需要

5、eatdinner（吃晚飯）

6、take學習；上課

7、cleanmyroom打掃我的房間

8、goforawalk散步

9、dancing舞蹈；跳舞

1、when（什么時候）

2、after（在,,時間后）

3、start開始

4、usually通常地，慣常地

5、spainxx

6、late晚；遲

7、am上午

&p.m.下午

9、why為什么

10、goshopping（購物；買東西）

11、work工作

17、play戲劇；劇本

4/15

18、letter信

19、live居住

20、island島

21、always總是；一直

22、cavexx洞穴

23、goswimming去游泳

24、win獲勝

unit

21、which哪一個

2、

best最好地

3、snowxx

4、spring（春天）

5、

summer（夏天）

5/15

6、fall（秋天）

7、

winter（冬天

8、

9、

ason季節

pick采集；摘

10、

snowman雪人

12

、

all全部

13、

pink粉色的

14、

lovely可愛的；xx的

15、

leafxx

16、fall落下

17、

paint用顏料繪畫unit3

1、

few上些

2、

thing事情

3、

meet集會；開會

4、

easter復活節

5、trip旅行

6、plant種植

6/15

7、year年

8、jan./january（一月）

9、

feb./february（二月）

10、

mar./march（三月）

11、

apr./april（四月）

12、

may（五月）

13、june（六月）

14、

july（七月）

15、

aug./augest（八月）

16、

pt./ptember（九

月）

17、oct./october（十月）

18、

nov./november（十一

月）

19、

dec./december（十二

月）

20、

contest比賽；競賽

21、

national國家的

22、

americanxx的

23、

thanksgiving感恩節

24、

christmas圣誕節

25、holiday節日；假日

7/15

26

、

game游戲

27、roll滾動

28、lookfor尋找

29、

chocolatexx

30、bunny兔子（用作兒語）

31、rscp請賜復（用于請柬）

32、by在,,這前

1、

special特殊的；特別的

2、

first第一的（1th）

3、

fool蠢人；傻瓜

4、

cond第二的（2th）

5、

third第三的（3th）

6、

fourth第四的（4th）

7、

fifth第五的（5th）

8、twelfth第十二的（12th）

9、

twentieth

第二十的（20th）

10

、

thirtieth第三十的（30th）

11

、

twenty-third第二十三的

（23th）

12

、

twenty-first第二十一的（21th）

8/15

13

、

kitten小貓

14

、

diary日記

15

、

still仍然;還是

16

、

noi聲音;響聲

17

、fur某些動物的濃密的軟毛

18

、

open開著的

19

、

walk行走unit5

1、

his他的

2、hers她的

3、

theirs他（她它）們的

4、

mine我的

5、ours我們的

6、

yours你們的；你的

7、

climbing（正在）攀登;

攀爬

8、eating正在吃

9、

9/15

playing正在玩耍

10

、

jumping正在跳

11

、drinking正在喝水

12

、sleeping正在睡覺

13

、each每一；各個

14

、other其他的

15

、excited興奮的；激動的

16

、like像,,那樣

1、2、

3、

bamboo竹子its它的

19、sushi壽司

20、teach教

21、candianxx的

22、spanish西班牙的doingmorningexercis

正在做早操

4、5、

6、7、

10/

15

having,class正在上課eatinglunch正在吃午飯readingabook正在看書listeningto

music正在聽音樂

8、9、

show引導；指引anything任何事物

10、el另外；其他

11、keep保持某種狀態

12、keeptotheright靠右

13、keepyourdeskclean保持你的課桌整潔

14、talkquietly小聲講話

15、turn順序

16、exhibition展覽

17、say說；講

18、havealook看一看

篇三：

人教版pep小學五年級下英語電子課本篇四：

人教版五年級下冊英語教案英語五年級下冊教案學校：xxxx小學

姓名：

xxpep小學英語五年級下冊全冊備課

一、教材分析:

本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“、b、c”三個部分，共12

頁。復習單元為6頁。a、b兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字

11/

15

和單詞，并培養學生的閱讀能力；c部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問

卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效

果。

二、學情分析我校五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，

良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。

但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩

極分化較嚴重，口語能力較差。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教

學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。

三、教學目標

1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，繼續培養五年級學生對英語的

學習興趣。

2．初步養成良好的書寫習慣。

3.能掌握本冊所學三會、四會詞語,如：

domorningexercis,eatbreakfast,haveenglishclas等。

4．能掌握本冊所學功能句型，如:

whenisyourbirthday?it'illjune,too.等。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參

與，發音清楚，語調正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材

料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學重點難點。

1．重點：

12/

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①四會句型、單詞如domorningexercis,eatbreakfast,haveenglishclass

等。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，如:

whenisyourbirthday?it'ill

injune,too.等，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2．難點：

養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

五、主要措施。

1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛

圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂

教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

六、教學進度表安排（具體進度會根據實際情況酌情安排）

篇五：

五年級下冊英語教材分析

、各單元主題

五年級下冊學生用書共分六個單元，兩個復習單元。

unit1thisismyday主題是討論我們的日常活動，學習一般現在時的特殊疑問

句。在情景中使用whendoyou??iusually?at?勺句型進行交流。

unit2myfavouriteason主題是季節，能聽懂，會說whichasondoyoulike

13/

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best?.并能結合句型展開深入的對話。

unit3mybirthday主題是生日，用句型whenisyourbirthday?mybirthdayis?進行

交流。能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。能用“whenisyour

birthday?詢”問對方的生日，并能用“mybirthdayisin?來.表達自”己的月份。

recycle1綜合運用第一單元的中心語言，對一天的活動進行有條理的表述。包

括聽說讀寫四方面的練習。

unit4whatareyoudoing?動詞短語及其ing形式：

drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthe

phone。句型“whatareyoudoing?及其回答“i'mdoingthedishes/?學習現在

進行時第一人稱和第三人稱單數的現在進行時表達法及其特殊疑問句的表達法。

unit5lookatthemonkeys學習詢問她//它在做什么及回答：

whatisshe/he/itdoing?she/he/itis?,whatarethe?sdoing?theyare?主要

是現在進行時第三人稱單復數的句型練習。

unit6afieldtrip句型“areyo??yes,theyare/no,theyarenot.并能在情景中

運用。區分arethey?和ishe?兩個句型，使學生能夠正確運用。主要學習現在進行

時一般疑問句的表達法。

recycle2主要是針對現在進行時陳述句和疑問句的鞏固和拓展練習。

二、總體要求本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。腳

踩在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實

際貫徹了語言的交

際功能和語言能應用的基本原則。把只適合技能目標融匯在完成任務的過程中，

從而體現了把話題---功能---任務結合起來的總思路，本教材根據學生的年齡特點，

使用“全部動作反應法”。

14/

15

三、教材目標：

1、能聽說讀寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。要求能在真實

語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3制作。

4首歌曲。

5首歌謠。

6評價活動。

7小故事。

8的中西方文化生活知識。

的認讀1謠的形式式作用2新的語言

上學說語言3注入難句子的引入

1、能學會4個手工、能聽懂會唱

8、能聽懂會唱

10、能完成六個自我、能理解6個幽默、能了解6項簡單

四、教學重難點：

重點詞匯、句子難點語音

五、教學措施：

、詞匯教學聽聽做做或吟唱歌注重詞匯的呈現方充分發揮單詞卡的

、對話教學在聽力活動中感知在理解語言的基礎

、讀寫教學注重書寫

六、教學建議

15/

15

、let'slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和

開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊let'slearn的大部分詞匯要求

學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要

是結對和小組活動，以及let'sfindout等啟發學生主動思考的活動。

2、let'stasrt也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同

上一冊不同的是，本冊的let'sst部分既可以用來引入話題、弓I出新詞，也可以引

出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、

思考或討論來完成。

3、let'tsalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提

供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。

5、pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個

字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈

現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，五年級上冊學生用書編排了22個常見

字母組合的發音，在此基礎上，本冊又安排了21個常見字母組合的發音，依舊是用

繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語

言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以

增進對語言知識的積累。