對比手法

作文訓練（三）

怎樣在文章中運用對比手法

班別姓名學號

一、表現手法解析

1、什么叫對比手法

答：對比手法，它是寫作中常用的一種表現手法，是把對立的兩個人物或事

物、或者把一個人物或事物前后截然不同的表現放在一起作比較，讓讀者在比

較中分清好壞、辨別是非。

2、對比手法在一篇文章中有什么作用

答：運用對比手法，可以鮮明地突出被表現的人物或事物的本質特征，還可

以有力地表現文章的中心，從而增強了文章的藝術效果和感染力。

二、范文閱讀

種一棵樹，吃到兩種果實

兩家相鄰，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃，春天開

花的季節，姹紫嫣紅，分外妖嬈。

兩家經常坐在各自的樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩

繽紛。

但時間久了，兩棵樹的枝條開始延伸生長，它們逐漸越過了院墻的界限，

石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條呢，也無聲無息地伸進了東鄰。

又到了開花時，東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。

他給自己的石榴打完藥，仔細觀察，竟然發現櫻桃越過的枝條上也有害蟲。他

想了想覺得這可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著越過的

枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他再次觀察時，發現所有的害蟲消失得無

影無蹤，他感覺很快樂。

一場大風雨，殘花遍地，西家心疼地看著自己的櫻桃，他動手給櫻桃破損

的部分進行捆綁。才捆完，竟然發現越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽地想

起來了，東家的主人可能出差了，要是幾天后回來，石榴也許就會錯過了花期。

他沒有再多想，動手將石榴殘破的枝條修理好。

幾天后，兩棵樹又是生機盎然。

到櫻桃成熟的季節了，東家孩子看上了蔓延過來的櫻桃，他哭著要吃。西

家的主人聽見了，對東家說，沒關系的，揀大的給孩子摘一些吧。東家的主人

覺得過意不去，石榴開了口，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。

兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，兩家人感到分外高興。

過了幾個月，換了新鄰居，原來的兩家搬走了。先是東家覺得西家的樹枝

礙事，便拿剪刀剪了個精光，接下來，西家覺得東家在找自己的事，便索性趁

他家沒人時，打落了正在盛開的花。

櫻桃成熟的季節來了又去了，石榴開口的時節到了又過了，兩家的樹枝上

始終光禿禿的，只有幾枚殘葉在秋風中敘說著凄涼。

生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那

么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成

果奉送到別人的面前。

1

▲▲細心閱讀，試根據下列問題，賞析文章的好處。

1、這篇文章采用什么樣的結構形式試舉例說明。

答：

2、試簡要說說文章的中心思想。

答：

3、文章運用了對比手法，請你寫出對比的內容。

答：

4、試簡要說說本文所運用的對比手法有什么作用

答：

三、學以致用——怎樣運用對比手法來構思一篇文章

（一）作文訓練題目我的母親

（二）構思的過程和內容

1、確立中心。你打算通過寫母親哪些事情，來表現你母親什么樣的形象和抒

發你什么樣的感情請將你的打算簡要寫在下面。

2、運用對比手法。

（1）第一種對比形式：你的母親和別人的母親對比。你打算寫什么內容，請

你簡要寫寫你的想法。

（2）第二種對比形式：你母親現在和以前的不同形成對比。你打算寫什么內

容，請你簡要寫寫你的想法。

▲▲注意：當然，一篇文章中也不是兩種對比形式都要用上，采用哪種形式，

重要是看表現文章中心的需要。

（三）訓練總結：通過這次作文訓練，你收獲到了什么

2