陳景潤的故事

著名數學家陳景潤的名人故事精選5篇

陳景潤小時候的故事篇一

陳景潤小時候學習十分用功，成績很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，他們在學

習上比不過他，就處處欺負他。

記得有一次，他們聯合起來對陳景潤拳打腳踢。陳景潤流著淚回到家，要退學。媽

媽勸他說：兒子，只怨爸爸媽媽沒本事，家里窮才受人欺負。你要好好兒學習，長大有

出息，那時他們就不敢欺負咱們了！小景潤擦干眼淚，又去做功課了。

此后，他再也沒哭過，成績一直名列前茅，終于以全校第一名的成績考入了三元縣

縣立初級中學。

陳景潤理發的故事篇二

陳景潤不愛逛公園，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。

有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發太長了，應該快去理一理，

要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發店去了。理發

店里人很多，大家挨著次序理發。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我

還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發店，找了個安靜

的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起

上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾

氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發還來得及，

站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發了。理發員叔叔大聲地叫：“三

十八號！誰是三十八號？快來理發！”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理

發員叔叔喊三十八號嗎？

過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發

店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，

一直看到太陽下山了，他才想起理發的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還

好好地躺著哩。但是他來到理發店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。

陳景潤的小故事篇三

陳景潤出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來。

快上學的年齡，因為當郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學，母親還要背著不滿

兩歲的小妹妹下地干活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔子就落在小景潤的肩上。

白天，他帶領小弟弟坐在小板凳上，數手指頭玩；晚上，哥哥放了學，就求哥哥給他講

算數。稍大一點，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習寫字和演算。母親見他學習心

切，就把他送進了城關小學。別看他長得瘦小，可十分用功，成績很好，因而引起有錢

人家子弟的嫉妒，對他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學，媽媽撫摸

著他的傷處說：“孩子，只怨我們沒本事，家

里窮才受人欺負。你要好好學，爭口氣，長大有出息，那時他們就不敢欺負咱們

了！”小景潤擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，

化為學習的動力，成績一直拔尖終于以全校第一名的成績考入了三元縣立初級中學。在

初中，他受到兩位老師的特殊關注：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹

日本人橫行霸道，國民黨卻節節退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄

托于下一代身上。他看到陳景潤勤奮刻苦，年少有為，就經常把他叫到身邊，講述中國

5000年文明史，激勵他好好讀書，肩負起拯救祖國的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳

景潤也含淚表示，長大以后，一定報效祖國！另一位是不滿30歲的數學教師，畢業于

清華大學數學系，知識非常豐富。陳景潤最感興趣的是數學課，一本課本，只用兩個星

期就學完了。老師覺得這個學生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進一步激發他的

愛國熱情，說：“一個國家，一個民族，要想強大，自然科學不發達是萬萬不行的，而

數學又是自然科學的基礎。”從此，陳景潤就更加熱愛數學了。一直到初中畢業，都保

持了數學成績全優的記錄。

陳景潤的小故事篇四

祖國光復后，陳景潤考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘

的沈元老師。沈老師曾任清華大學航空系主任，當時是陳景潤的班主任兼教數學、英語。

沈老師學問淵博，循循善誘，同學們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的

古典數學題：“韓信點兵”。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：“53人”。全

班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個平素不愛說話、衣衫襤褸的學生問他是怎

么得出來的？陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最后是用筆在黑板上寫出了方法。沈老師

高興地說：“陳景潤算得很好，只是不敢講，我幫他講吧！”沈老師講完，又介紹了中

國古代對數學貢獻，說祖沖之對圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對

“聯合一次方程式”的解法，也比瑞士數學家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵

說：“我們不能停步，希望你們將來能創造出更大的奇跡，比如有個‘哥德巴赫猜想’，

是數論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來！”課后，

沈老師問陳景潤有什么想法，陳景潤說：“我能行嗎？”沈老師說：“你既然能自己解

出‘韓信點兵’，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊！”那一夜，陳

景潤失眠了，他立誓：長大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力！

道有趣數學題引出的數學家篇五

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰爭時期，清華大學航

空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消

息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，

他來到了這所中學為同學們講授數學課。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：

“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，

28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒

有得到證明，所以還是一個猜想。大數學家歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信

這個結論是正確的。

它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。……”陳景潤瞪著眼

睛，聽得入神。

因此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅

讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆

子”的雅號。

興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，

從而引發了一位偉大的數學家。