六年級數(shù)學(xué)小論文

魯教版六年級上冊數(shù)學(xué)117頁小論文

今天，我無意間發(fā)現(xiàn)里一個有趣的測試，這是一個由印第安人發(fā)明的水晶球

心理測試。

我打開頁面，看了看規(guī)則，是這樣的：隨便從10-99之間選一個數(shù)字，把

十位數(shù)和個位數(shù)相加，再把原數(shù)減去相加的數(shù)，最后記住得出數(shù)字的圖案，點(diǎn)一

下水晶球，就會出現(xiàn)那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10—-99的數(shù)字，數(shù)

字旁有一種圖案）。如：232+3=523-5=18。

我看好后，就選了787+8=1578——15=63。我又看了看63旁的圖案，

便點(diǎn)了點(diǎn)水晶球，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數(shù)字，算了

算，水晶球都可以準(zhǔn)確的出現(xiàn)我記下的圖案。好神奇啊！

我心想：水晶球?yàn)槭裁粗牢矣浵碌膱D案??？

于是，我做了一個很笨的小實(shí)驗(yàn)：從10—-99的數(shù)字都算一遍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)

得出來的數(shù)都是9的倍數(shù)：

9、18、27、36、45、54、63、72。我又看了看這些數(shù)字邊的圖案，都是

一樣的。我說："哦，所以水晶球會知道我記下的圖案啊！哈哈哈！"

我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)無處不在。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于思考，數(shù)學(xué)

的海洋將任我們翱翔！