我的班級作文

我的班級作文

我的班級作文篇1

每一位同學都有自己眼中中的班級，我也有。我想：既然是屬于我們的班

級，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我眼中中的班級就應是一個團結友愛、開

拓進取、求實創新的班集體。

我眼中中的班級是充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也

不管困難有多大，只要一方有難，我們八方支援。然而我們班的每一個同學都會盡

力幫助班上的任何一個人，在這個班集里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般

的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對一切人類優秀文化成果都感興趣。不僅

能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口說“Hello”。每次考試，我希望我們班都是

所有班級中最好的。

在學習方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水，用來澆灌

自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科，不偏科。做個全面發展的學

生。在老師講話的時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則

演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油彩共飄香。盡力配

合好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，

第一個就想到我們（九）班。并且上學不遲到，作業按時交，上課自己管好自己的

嘴巴，這樣班級才能安靜。

這就是我眼中的七（九）班，一個團結友愛的班級體。

我的班級作文篇2

在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會

最終變成現實

告別了五年的小學生活，來到了凱慧中學的新集體（班級）中繼續學習，

我對新的集體（班級）充滿著憧憬和向往。

我心中理想的班級應該是一個溫馨的大家庭，同學們在大家庭里其樂融

融，和諧相處，團結互助，快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到

困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，

應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才

對。

我心中理想的班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭

里一起學習，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨游，盡情吮吸知識的甘露。當

同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。當大家對一道題目發生爭

執時，應該一起討論，各抒己見，最后求得答案。上課時，認真地聽教師講課，教

師提問題后，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。

我心中理想的班級更應該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧，沒有

無謂的爭斗；下課后同學們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。

理想總歸是理想，在實現理想的過程當中，肯定會遇到這樣、那樣的問

題，但我們有理由相信，在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我

的班級藍圖將會最終變成現實。

時光飛逝，歲月如梭，以往在小學中憧憬的中學生活，現在離我們卻只有

一步之遙了。9月1日那天，我將背著新書包，跨入中學的校門，一所我理想中的

中學，并來到一個新的集體，認識許多新的同學和教師。對此，我有著無限的向

往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海……

我的班級作文篇3

清晨，整個世界是清亮的，陽光透過淡淡的云朵，溫柔地灑在萬物上，別

有一番賞心悅目的感覺。我哼著小曲兒踏進教室，教室里一片寧靜，同學們一個個

捧著自己心愛的課外書，認認真真地看著，沒有人講話也沒有人離開座位，只有不

時傳來的翻書的聲音。我輕輕地放下椅子，把作業本拿出來后走上了講臺。秒針與

分針像兩個頑皮的孩子，在鐘面的草地上互相追趕著，不一會兒，8點到了。張曉

婷拿起語文書帶領大家讀課文，同學們都意猶未盡地放下了課外書，拿起語文書大

聲地讀了起來。瑯瑯書聲在整個樓層里回蕩。

時值中午，初夏的陽光溫暖地直射地面，照得整個校園一片明麗。我站在

講臺上，管著紀律。同學們吃著各式各樣的水果，空氣中飄滿了甜甜的香味。吃完

了水果，又拿起了課外書，細細品味著書中的甘甜。在看書的時候，時間似乎過得

特別快，該去吃飯了。我小聲說了一聲：“出去排隊。”同學們又戀戀不舍的放下

課外書，整理好桌面，魚貫而出，在走廊上排起兩條隊伍。整個過程非常迅速，非

常安靜。我帶著他們來到了食堂，在一個個窗口前排起了隊伍，拿到飯的同學在座

位上安靜的吃著，還沒拿到的，在耐心地等待。我們吃完了飯，桌子旁排隊，幾個

同學在仔仔細細地擦著桌子。等他們擦完，我帶隊回了教室。

轉眼間，時鐘已指向4點。同學們整理書包，在教室外排隊，值日生已經

拿起掃帚開始干活兒了。我帶著他們到達校門口，等待著家長來接。

這，就是我理想中的班級。

我的班級作文篇4

我眼中的六一班，是向上的；我眼中的六一班，是書香的；我眼中的六一

班，是活躍的；我眼中的六一班，是陽光的；是名人聚集地――

我在這個班級里生活了六年，班里的活躍氣氛，是我想起就會笑的。班里

一下課，就像一個游樂場，這個同學拿一個小水槍，那個同學跟自己的好朋友說說

笑笑，一群女生成群結隊的在玩游戲，男生們都在一起打打鬧鬧，看著留一半的同

學如此活躍，我心里也很開心。

我印象最深刻的，還是六一班那濃濃的書香味。從上一年級開始孔老師就

叫我們一人在書包里放上一本課外書，沒有事的時候就拿出來看看，讀讀。我們由

此都愛上了閱讀，有事沒事都會聚在一起討論關于那本課外書的話題，比比誰的書

更有趣，在孔老師的課上，只要作業一完成，教室里安安靜靜的，卻有濃濃的書香

味---同學們一人拿一本課外書，眼睛盯著自己的書，看的正入神，教室里每個同

學的課桌上，都有花花綠綠的課外書，看起來很漂亮呢！

六一班，是陽光向上的。在體育課上，同學們個個大顯身手，有打籃球

的，有足球小將，有排球女將，有跑步能手。陽光打在同學們的臉上，同學們一個

個臉上泛起快樂的笑容，真是一個個陽光少年！

六一班也是小名人的聚集地啊！有大名鼎鼎的小作家――酒忠豪，有數學

能手――郭怡心，有跳舞三劍客――劉玉媛，李青陽，丁玉鑫，小畫家――李鑫

卉，有歌神――丁一笑……

這就是我們多姿多彩的六一班！

我的班級作文篇5

力爭雙優我班強（張怡）秋風拂過，枝葉由青轉黃，我們七(12)班的學

生，送走了初中生活中的第一個月，在這一個月中，同學們的變化如嚴冬復春一

般，不斷變優。

考試成績優上優

考試，對于我們來說，是一次對學業的考驗；對于老師來說，是一次喜悅

的收獲；對于家長來說，是一次新的希望。我們第一次考試，是在一節英語課上。

攻破英語這一門，應該很容易的，可就是因為腦中的：容易、簡單，我的分數比預

想的低了十多分：一百零八分。通過這次考試，我明白了考試這道“菜”可不是誰

都能嘗出“甜味兒”的，而我嘗出來的，卻是苦的。我的組長呢？光看他的表情就

知道她嘗出來的味，是甜的。是比蜜還甜的味道。過了幾天，我們又考了一次英

語，這次，我不敢再粗心馬虎了。我寫完后查了又查，卻被絆倒在了最后一題，錯

了一個空，丟掉了4分。被絆倒后，我爬不起來了，因為我不該在這個地方扣分，

我不該做錯這道題。我在卷子發下來的那一刻，再次嘗到了苦味兒，比上次苦千

倍，萬倍。當時，我差一點就掉了眼淚。在這同時，我發現班里其他同學大部分都

有了很大的進步，我們的組長陳其瑩，也再次摘到了班級桂冠。英語老師，笑了。

笑容中飽含“雙優”！

師生感情優上優

感情，是寬容；感情，是理解；感情，是真摯的。在我們七年級12班

中，就有這樣的感情。它是師生之間的橋梁，它使我們的班風越發純正。當我第一

次見到萬老師時，覺得他很可怕，很生疏，以為萬老師是一個“魔鬼教師”。但

是，在這一個月的時間里，萬老師的形象，在我腦海中慢慢變為一位“天使教

師”！為什么說萬老師是天使教師呢？請聽我一一道來：上課時老師偶爾會發現一

兩個不認真聽話的同學，老師不但不打罵他，反而將他抱起來，一手抱著一個同

學，一手給我們講課，所有同學的注意力就全部集中在老師那里了，再沒有其他同

學敢分心了。要是放在其他老師課上，估計已經在罰站、挨板子了。下課時，老師

有時會面帶笑容，看我們如何度過這短暫的十分鐘，如有違紀者，一個字：罰。因

為課間十分鐘是考驗我們自覺性的'一段時間。還有時候，某位同學身體不舒服

時，萬老師會馬上關切地問：“你哪不舒服？要不要緊？”等關心的話語，我想，

那些身體不適的人聽了以后，心里會覺得暖暖的吧？我老師和我們，笑了。笑容中

飽含雙優！

美化小組優上優

自從我們接到老師的指令后，便馬上自行成立了一個美化小組，小組成員

有我、任展寧、楊荊茵和劉鑫檸。老師宣布時，已是周四，可是在周五就要檢查。

我們被狠狠的打了個“措手不及”。但是，在我們四人的精心準備和明確的分工之

下，我們完成了任務！窗戶上火紅精美的窗花、窗戶框架上碧綠的枝葉、墻上靜靜

綻放的花朵、被定格在追逐之間的貓和老鼠、隨風飄舞的蝴蝶結、波光閃爍的五角

星，摘自彩虹的小愛心、美麗獨特的文字圖畫......當我們完成以后，看著我們勞

動的成果，我們快樂極了，同學們看到以后也驚嘆不已！我們，笑了。笑容中飽含

雙優！

做更優自己！創更優班級！我相信七年級十二班，一定會成為雙優之班！

年級最強之班！向雙優進發，做更優班級

我的班級作文篇6

我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同

學們非常認真地聽老師講課，班主任師老師對我們生活上非常關心，學習上很嚴

格，多年的精心栽培，我們才會取得優秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。

記得有一次，我們班有一個同學發高燒了，當時，師老師很著急，趕緊到

醫療站看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，

讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那

位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。

還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那

個地方被墻用力地刮了一下，出現了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼

淚跑回教室，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大

哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太

不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去村醫療站

擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了村醫

療站，醫生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道

這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看

到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們

關心我一樣去關心她們。

每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不

時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。