神筆馬良讀書(shū)筆記

神筆馬良讀后感神筆馬良讀書(shū)筆記范文

《神筆馬良》是一篇知名的故事，其中蘊(yùn)含著許多的道理。下

面是由為大家?guī)?lái)的“小學(xué)生暑假神筆馬良讀后感”，僅供參考，

歡送大家閱讀。

今天，我抽空讀了一本書(shū)，是洪汛濤寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫作

《神筆馬良》。

這本書(shū)講了馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是他走到

哪里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用

斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到哪畫(huà)到那，他畫(huà)得畫(huà)很逼真，把其他動(dòng)物

都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他

畫(huà)出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志要專(zhuān)門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良是

一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮

人，懲罰了惡人。

我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪里

都有一絲光明;我也想擁有一支神筆，給貧困山區(qū)的孩子畫(huà)一本本新

書(shū)，讓他們的智慧改變生活;我也想擁有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一

臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不再那樣辛苦。

我和馬良所處的時(shí)代不同：那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活，付

出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只

要勤奮、付出，就一定會(huì)有大的收獲，因此我們要珍惜現(xiàn)在的每一

分每一秒。

今天的我們雖然沒(méi)有神筆，可是我們有一顆善良的心，用所學(xué)

的知識(shí)同樣也可以為人類(lèi)造福。

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書(shū)，其中《神筆馬良》這個(gè)

故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒(méi)有畫(huà)筆，樹(shù)枝就是他的筆;沒(méi)有

紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)想到放

棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個(gè)善良又是非清楚的小孩。他得到神筆后，熱心地幫

助窮苦農(nóng)民，給他們畫(huà)耕牛、水車(chē)……，讓他們的生活越來(lái)越好。

馬良對(duì)有錢(qián)人，態(tài)度就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽(tīng)說(shuō)馬良有

一支神筆，就立即要他畫(huà)金銀財(cái)寶，馬良不畫(huà)，就把他關(guān)起來(lái)，他

逃了，又把他抓過(guò)來(lái)，還要他畫(huà)金山，畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)……，最后什么也

沒(méi)有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家

里雖然很窮，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐筒?/p>

放棄，所以才能得來(lái)幫助大家的神筆。馬良生活在一個(gè)的家庭，還

能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自

己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努

力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功!馬良告訴我們：只有善

良、是非清楚，才能幫助需要幫助的人!

《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不陌生吧?這個(gè)膾炙人口的故

事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，因?yàn)樗浅Ｃ篮谩Ｎ闹兄v述了善

良、勇敢、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的

人們畫(huà)畫(huà)，讓他們過(guò)上了好日子，并且和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，懲罰了

貪婪的皇帝和畫(huà)師的故事。

老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋

手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。

故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。只要是

鄉(xiāng)親們需要的他都畫(huà)。

一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒

了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才知道原來(lái)這老人有病，不能下田

干活。馬良知道后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一

次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)

網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良立刻畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這

張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正

因?yàn)轳R良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，

所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫助，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。

這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于給予的道理。"贈(zèng)

人玫瑰，手有余香"啊!

《神筆馬良》這個(gè)故事讓我知道助人為樂(lè)的精神就是中華民族

的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有善良、樂(lè)于助人的馬良;當(dāng)代有樂(lè)于

助人的雷鋒、白芳禮老人、和無(wú)數(shù)志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)

士，他把有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民效勞之中去。他們想

他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂(lè)的精神，永遠(yuǎn)值得我

學(xué)習(xí)并且傳承下去。

我們，是新時(shí)代的少年，是時(shí)代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為

樂(lè)的精神嗎?在生活中，可以扶老奶奶過(guò)馬路;在學(xué)習(xí)上，我們可以

幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德

行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)本領(lǐng)，掌握生存的技能，長(zhǎng)大后才能力

去更好地為社會(huì)效勞，為人民效勞，助人為樂(lè)，為我們的祖國(guó)更加

美好和諧做奉獻(xiàn)。

馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過(guò)日

子。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他連一枝筆都沒(méi)有啊!他只好用木炭

在地上畫(huà)，用草根沾水在石頭上畫(huà)……

一天晚上，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很快樂(lè)，畫(huà)了

很多東西，可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的!

這筆真是太神奇了!

他用神筆造福于人民，給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車(chē)……

我想，假設(shè)我有這樣一枝神筆，那該多好啊!

可能有人要畫(huà)汽車(chē)飛機(jī);可能有人要畫(huà)別墅豪宅;可能有人要畫(huà)

金銀財(cái)寶……

可是我的想法卻不同，我想用神筆來(lái)改變環(huán)境，但我一個(gè)人的

力量畢竟微薄，何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠”?這里造出來(lái)的筆只能畫(huà)

出美好的事物，有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的

人，讓大家一起來(lái)美化我們的地球。

讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)木花草;把所有的污水畫(huà)成清水;

把臭氧層的漏洞畫(huà)滿(mǎn)臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿(mǎn)綠樹(shù);把旱地畫(huà)上溪流;

讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室;讓殘疾人的身體同安康人一

樣;讓洪水不再泛濫……

我想，只要我們努力，童話(huà)也能變成現(xiàn)實(shí)!

但是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話(huà)，還得靠我們自

己的雙手去改變環(huán)境!當(dāng)我們通過(guò)不懈的努力，掌握了更多的科學(xué)知

識(shí)時(shí)，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢(mèng)想不也就可以

成為現(xiàn)實(shí)了嗎?

到那時(shí)，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清

澈見(jiàn)底，成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外

線也射不進(jìn)來(lái)了。空氣被樹(shù)木凈化過(guò)之后，也變得十分清新，旱地

變濕潤(rùn)后，也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂(lè)地生活著!

那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美!

今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小

男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活

了下來(lái)。鄉(xiāng)親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇，但

是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農(nóng)民，買(mǎi)不起一

支好筆!

有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老

人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)：“這是一支神奇的筆，你一定

要好好保管它轉(zhuǎn)身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫(huà)

一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人

畫(huà)東西，鄉(xiāng)親們也很感謝他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他

用了自己的智慧打敗了貪財(cái)?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長(zhǎng)(畫(huà)

畫(huà))。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)勇敢、充滿(mǎn)智慧、機(jī)智、樂(lè)于助人

的人。他這些好事后有人說(shuō)他回鄉(xiāng)了?有人說(shuō)他繼續(xù)給人畫(huà)畫(huà)了?

我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們

那些甜甜的笑臉。”

我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我

一個(gè)很好的印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意

義的事情的人給予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子!出身貧寒，剛出

生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我?guī)?lái)的體會(huì)是：

“我們要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)

的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信!我要向

他多多地學(xué)習(xí)!我一定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標(biāo)就

是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良!