
以積累為話題的作文
以積累為話題的作文1
積累,好像無數的細沙與石子,沒有它們的存在哪有萬丈高
樓的聳立;積累,好像涓涓不息的溪流,沒有它們的匯聚,哪有
大江大河的奔騰咆哮;積累也好像一個個的文字符號,沒有它
們的組合,哪有鴻篇巨制的誕生。,積累是力量,只有踏踏實
實的積累,才有后來實實在在的收獲。只有點點滴滴的努力,才
有后來轟轟烈烈的成功。積累需要勇氣,需要智慧,更需要毅力。
古今中外,許多重要的科研成果,無不經歷了一個從量變到質變,
先積累后創造的過程。
王羲之經過了“臨池學書,,池水盡墨”的積累,才寫出了
筆走龍蛇的《蘭亭閣序》;李時珍經過親嘗白草的積累,才編成
了祖國的醫學寶典《本草綱目》;馬克思經過了二十年的資料收
集整理思考,才寫出了享譽全球的《資本論》;歌德經過了六十
載的“筆耕”,才寫出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種,都
告訴我們一個道理:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘
土”。沒有經過量的積累,就妄想一步登天,一蹴而就,是不可
能的。
然而在現實生活中,許多人卻常常忽視積累的重要,整天做
著白日夢,妄想天上掉餡餅。例如有些同學,平時不肯吃苦,不
做努力,卻幻想考試的時候一鳴驚人,天下哪有那么容易的事。
現在社會上炒得最紅的莫過于各類選美大賽和方興未艾的“超級
女生”。不錯,有些歌手暫時已經名聲在外,大小舞臺頻頻亮相。
但僅有漂亮的臉蛋和媒體的炒作是遠遠不夠的,如果沒有踏實的
聲樂功底和厚實的的人文素養,很快也會成為明日黃花。這樣的
例子并不鮮見。
巴甫洛夫在《給青少年的一封信》中,強調積累知識的重要
性,他把知識的積累比作鳥兒飛翔的空氣。牛頓說過:“我之所
以看得比別人遠些,是因為我站在巨人的肩膀上。”牛頓固然有
謙虛的成分,但他卻說出了一個事實,沒有先前科學巨人十年如
一日的觀測計算,就不會有他后來的驚人發現。任何一門學問都
離不開積累,沒有積累就談不上發現與創新,也就沒有創造。
泰山不辭細壤,故能成其大,河海不擇細流,故能就其深。”
是的,只有積累,才能有未來的飛躍;只有積累,才能在創造的
花園里開出瑰麗的花朵。
以積累為話題的作文2
古人云:“大廈之成,非一木之材也;大海之闊,非一流之
歸也”;又云:“圣賢之學,非造次之成,須在積累。”
酒越陳越香,學問亦是如此。一學就懂,只說明覺悟高;一
學就會,也只說明其聰慧通達。倘若不適當積累其所懂所會乃至
所不懂所不會,恐怕此等學識,也如那一縷青煙,隨風而散罷了。
縱觀古今,文壇之名學名士,哪一個不是依其積累素要,再
加醞釀成良文,而靠其聞名于世。古人的名垂青史,流芳百世;
如今的亦是如此,這難道還不說明積累的重要性?
書法史上的“二王”,也就是晉代的大書法家王羲之和他的
兒子王獻之。他們憑借著精湛的書法技藝,頗負盛名,他們的成
果無不是一點點的積累與磨練而成。王獻之書法練得煩了,請求
父親講一道練字秘訣;王羲之指著裝滿水的七口大缸言道:“水
盡功自成!”獻之用完水,方知積累與磨練唯成功之道也。
蒲松齡的一圣舉:擺下茶攤,行人若能提供與他鬼神故事,
就可免費喝茶休息。這一圣舉助其收集了大量有關神鬼之說的素
材,真可謂花盡心血,才有了今天所見的《聊齋志異》;這部作
品本身更是以揭示黑暗的社會生活為要,發揮了其本身的作用。
“搞學問就像滾雪球,越滾越大,不滾就化”,這是一個懷
著對科學的無限熱愛與忠誠的中國科學院古脊椎動物與古人類
研究員賈蘭坡先生的至理名言,也為他光輝的一生綴上點點星
火。北京周口店猿人遺址的發掘震驚了世界,在有戰爭的背景下,
賈蘭坡記錄了周口店發掘資料,不料在““””中毀棄一空;正
如他所說的,他依然憑借著對科學的熱愛與真誠再次譜寫了一個
科學家的忠誠與敬業。
冰凍三尺非一日之寒。學習不是一次性的行為,而是一次長
途的'跋涉;求知要靠積累,而積累要在專與勤。它不是一時、一
地抑或一朝一夕就能完成的,它是對我們恒心與毅力的最大考
驗。
人生之路頗多坎坷,求知生涯也苦汁良多;做一個有學問有
求知欲的人,首要任務應屬積累,不管是積累經驗、渠道、“水
分”、材料等等,其必是通往成功的唯一道路!
以積累為話題的作文3
每一次語文課前,我的課桌上除了語文書,總會多出兩樣東
西。一個是經典本,另一個是聽記本。如今過了幾乎兩個月,他
們一直陪伴在我身邊,從而變成了我的學習生活中必不可少的事
物了。現在回想著9月份我上臺為大家提供“每日一字”,“每
日一句”和“每日一文”的情景,著實又讓我興奮起來。
當我得知后天就是我上臺時,我頓時變得緊張起來。我個人
認為這并不是一件十分困難的事情,因為早在一個星期以前,我
就買下了《說文解字》,并且翻了翻。還有,我想在小學我就積
累小部分的名言警句,之中挑一句應該不成問題。最后是__,這
個再簡單不過了,《讀者》上有這么多__呢。就這樣,我“心不
在焉”地找了起來。
真是“不找不知道,一找嚇一跳”。這《說文解字》里對“謙”
這個字的解釋還真不少,一會兒是“敬也”,一會兒是“苦兼切”,
我不懂,便去,字典上的解釋更令我“丈二和尚摸不著頭腦”。
算了,干脆全抄下來吧。接下來的那句話也比較難找。首先我將
小學版的《古詩文誦讀》后面的名言警句翻了個遍,結果不是別
的同學講過了,就是我覺得與我們現在的社會有沖突,經過了十
分鐘的精挑細選,孟子的那句話令我眼睛一亮“富貴不能淫,貧
賤不能移,威武不能屈”,這句話能夠激勵我們無論富貴,貧賤,
都不能喪失意志。就選他了!
“折騰”了30分鐘,我不得不面對最“艱難”的一件事:
選__。之前同學選的__大部分是孫道榮的,這次可不能選;
他們選的類型一般都是說明事理,而且是那種我們已經聽了N遍
的,這一次要選一個新穎的;有的同學__太長,聽了很乏味,這
次要選一篇短小精悍的……我抱出20__年所有的《讀者》雜志,
開始回憶起一篇篇__。這30分鐘里,我在書海中遨游,在文字
上移動,拼命尋找著。終于,一篇名為《勝利本來是一種意外》
的__吸引了我。簡潔的文字,新穎的主題,一切都符合我的要求,
就是這篇!我拿起這篇__,自己在心里做了“V”的手勢。
后天的上臺,我信心滿滿,幾分鐘的寫字,朗讀,得到了老
師和同學的肯定。
我想,積累并不是一個任務,而是一個積累的過程,在尋找
__,字,句子的過程中,我漸漸積累了豐富的素材,為我的文學
素養打下了基礎。
以積累為話題的作文4
青蛙可在水陸兩地生活,所以可知兩地不同的風景人物;魚
始終只能在水中生活,所以認為世間萬事萬物都具有魚的特征。
因此只有積攢更多新的經驗,拓寬視野,認識許多新的事物,才
能了解更多,學到更多。
紀曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學家、老河兵三人
對在河中丟失的石獸發表了不同的見解:僧人們孤陋寡聞,學識
不深,不明白事物的道理,單純地認為石頭會像木片一樣順流而
下,結果竹籃打水一場空;講學家雖然博覽群書,但只局限于書
中所傳授的經驗,沒有自己親身經歷的經驗,誤以為石頭會筆直
下沉;老河兵常年在河邊游蕩,熟知水性,便道出經驗豐厚的“嚙
沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解,并最終得以驗證。老河兵
雖不比講學家學識淵博,但他富有比講學家多得多的生活經驗,
在每日巡邏中不斷積累經驗,這使他“知其一亦知其二”,能夠
更全面地分析問題。
春秋戰國時期,趙國的名將趙奢有個兒子,叫趙括。趙括從
小飽習兵法,自以為天下無人可擋。后來趙王讓趙括代替廉頗抗
秦,最后白起僅用一點小伎倆就打敗趙括。有人說,這僅是趙括
的一個小失誤。趙括在兵書上學到了許多兵法,連趙奢也駁不倒
他,而為什么他還失敗了呢?因為他僅僅是在兵書上獲取經驗,
怎能在實戰中取得勝利?所以,趙括的失敗不是失誤,而是必然。
只有在生活中積累更多新的經驗,才能提高做事的效率以及成功
率。
人生中的道路正像河中石獸一般,只有具有豐富經驗的人,
才知道什么適合自己,并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙
上談兵一般,不僅要在書本上學習知識,還要在生活中獲得經驗。
青蛙可看世界,所以識人識物;魚的世界較小,所以孤陋寡
聞。人需要在不斷積累經驗的過程中,發揮自己的才能,努力做
好自己,并再次積累新的經驗。
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