三年級美術

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人教版小學三年級美術教案

教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基

礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師

對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面是為大家整理的關于

人教版小學三年級美術教案，歡迎大家閱讀參考學習!

人教版小學三年級美術教案1

教學目標：

1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車

的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。

2、引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設

計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的

構思。

3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

重點難點：

1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計

草圖。

2、創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學，檢查用具

二、欣賞與探索

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1、展開作品:

師:請同學們仔細觀察:這些自行車的共同點是什么?

請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答.

師:及時鼓勵學生,并適時進行小結.(都有車頭-像T字-掌握方向,

輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導輪子滾動)

2、再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:

(1)請先知道的同學談談自己的發現.(這些自行車與剛才所看到

車有哪些相同的地方,有什么不同點)

(2)其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.

師:及時鼓勵學生,并適時進行小結.

三、講授新課

1、總結學生發言,并進行簡單范畫:

師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發現了,不管什么樣的自行車

都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只

要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小

設計師,設計一輛多功能的自行車.

2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.

師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計

自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變,還進

行說明.

四、布置作業

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師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構造,想不想馬上動手制

作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其

他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創意。

五、作業展評,讓學生參與評選,評一評:

1、哪一組制作的應用的.

2、好在哪里?

六、收拾與整理

教育學生愛護環境衛生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室

環境的整潔.

板書設計：

我設計的自行車

人教版小學三年級美術教案2

教學目標：

1、通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡

展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2、指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創作出

富有個性特點和形式感的新穎城堡。

3、培養學生想象力與創造力的研究。

重點難點：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學過程：

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一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

(1)、分角色表演

讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自

己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為

他們出謀劃策。

(2)、分組討論交流

讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣

們”(學生)根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形

式。

2、發展階段

(1)、教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創

造和表現。

(2)、鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象

與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽

象的畫面。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2、展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自

己設計的作品。

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3、利用制作的城堡表演節目。

四、作品展示

1、學生分組進行自評。

2、每組選出秀作品貼在黑板上，進行他評。

3、教師總結。

五、課后拓展

1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，

發現美的能力。

2、鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸

張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

板書設計：

夢幻的城堡

人教版小學三年級美術教案3

教學目標：

1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢

舊材料。

2.引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過制作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

重點難點：

1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，制作立體造型。

3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

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教具：多媒體

教學過程：

一、引導階段

1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節課的

基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些

廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感。

2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方

法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，

讓學生領會多種立體造型表現法。

3、學生觀察，并分小組討論。

二、發展階段

1、奇思妙想階段，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，

打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創

造，制作一伯立體的工藝品。

2、情感升華階段，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己

的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩

得的環保好方法。

三、收拾與整理

作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的

材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。

四、課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造

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型。

2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

板書設計：

化平凡為神奇

人教版小學三年級美術教案4

教學目標：

1.通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體

造型藝術有一些基本的了解。

2.學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗

試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝

術設計制作的興趣，培養學生對造型藝術的理解能力。

重點難點：

1.是否發解掌握各種立體造型的構建方法及簡單的構建原理。

2.能否熟練的運用團包的方法，制作一件立體的紙作品。

3.整個教學是否有利于培養學生對立體造型藝術的閃趣。

4.在美術教學中。如何利用不同的教學內容，激發學生的環保

意識。

教具：多媒體

教學過程：

一、引導階段

1、教師用課件展示藝術家創作的各種立體雕塑，并引導學生欣

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賞。

2、在欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片的同時，教

師鼓勵學生用自己的語言說說自己對大師作品的理解。

(學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原

理。)

二、發展階段

學生大膽想象，創造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個

造型進行粘貼組合，采用團，包，的方法，每人制作一個紙立體造型

或小組集體創作一組紙立體作品。

1、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。

游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

2、利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外

形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。

3、利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘

貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體

造型的重心位置以及細部的刻畫。

4、學生在制作過程中，教師要巡回指導，對優秀作品要及時的

表揚。

三、課后拓展

1.集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的

作品，展示在自己的班級或專用教室內。

2.學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的

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喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

板書設計：

包團紙工

人教版小學三年級美術教案5

教學目標：

1、欣賞并發現各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民

族特色。

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各

種材料，使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

3、培養學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

重點難點：

1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運用廢舊材料美化教室的環境。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，

“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

2、發展階段

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以小組為單位，在欣賞與聯想的基礎上，對各種不同造型，不

同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感

覺，采用大膽的表現形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作

品。

(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示

學生仔細觀察，大膽聯想，找出根據各種材料制作鞋子，注重在質地，

圖形或色彩上產生不同效果。

(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協調，

鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象

的圖形，可以根據學生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創

作。

三、學生制作，教師輔導

學生做作業時，教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自

由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈

的色彩感覺，突出表現鞋子的立體或半立體造型。

四、教學拓展

1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產生

馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，

“縫”等方法，完成鞋子的創作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品，并粘貼在

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廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設計，進行展示，評比。

板書設計：

各式各樣的鞋