軍號聲

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標點符號的用法

（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。

例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。

（二）句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的

命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。

例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）

（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下

方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓

用逗號，兩者之間的區別在于停頓的長短。

例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。

（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格

的中間。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示

停頓。

例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）

③是誰創造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設問）

（五）感嘆號[用！表示]表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一

般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的

句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說

完后，應該用感嘆號表示停頓。

例：①您就讓我再試一試吧！（請求）

②我的“小咪咪”多可愛啊！（喜愛）

③什么，“迷糊”也考了一百分！（驚奇）

④你們坐在敵人只要一發炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈

琴！（氣憤）

⑤他白了我一眼，說：“別動！”（命令）

（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格

的左下方。由于冒號主要有以下用途：

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（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。

例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

（2）冒號用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說。

例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品??

（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。

例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：

（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。

如：不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。

（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。

如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業；二、看一些兒童讀物??

（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。

如：我知道：越是在艱苦的時候，戰士們越關心自己的領導。

（七）引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用“”表示]和單

引號[‘’]兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引

號時，外面用雙引號，里面用單引號。

例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨角龍’？”

小學階段引號的用法主要有以下三種：

（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。

例：我要牢記毛主席的話：“好好學習，天天向上。”

（2）需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意

義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”例2，北風“呼呼”

地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。

（3）表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”

例2，這就是鼓吹資產階段自由化的精英們所謂的“民主”。

（4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引

號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。引號與其他標點連用有以下

三種：

①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能

吃！”

②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱

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們鄰居西蒙死了。”

③第三種：提示語在后，提示語后用句號。如：“睡著了嗎？”主人一進門就嚴

厲地譴責阿遼沙。

（八）省略號[用??表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它

主要有以下三種用法：

（1）表示對對重復說的詞語的省略。例：“鈴，鈴??”小鬧鐘叫了起來。例

2，在廣泛的閱讀中汲取營養對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同

蜜蜂采蜜一樣，采過許多花??枯燥了。”

（2）表示說話斷斷續續。

例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好

好學習??將來??”例2，老師，我??昨天??昨天錯怪了你。

（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發人深省。例如：哎！你這個

人真是??使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標

點。

（九）書名號[用《》表示]用來表示書籍、文章、古詩、報刊、歌曲、電影等的名

稱。

例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）

例2，請把六月一日的《作文報》借給我。（表示報刊名稱）

例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。（表示歌曲名稱）

例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱）

例5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。（表示書籍名稱）

（十）分號[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所

表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：

1、并列關系的多重復句，并列的部分之間用分號。例如：飛得慢，因為它受過

箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到

幫助。

2、有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則

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應用分號表示停頓。

例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用

手指就可以碰到它的底。

（十一）破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或

延續等，占兩格，寫在格的中間。

1、表示聲音的延續。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖

國。

2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——。”

3、表示解釋說明。例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。

例2：這是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的轉折。例如：訓練動物很有意思——猴子的動作多么像人啊！

5、表示遞進的意思。例如：團結——批評和自我批評——團結。

給下面的句子加標點

1、小偉說我爸上班了只有我一個人在家

2、我爸上班了只有我一個人在家小偉說

3、我爸上班了小偉說只有我一個人在家

4、我們小學生要做到上課時積極動腦動筆下課時積極參加有益的活動

5、她帶走了落葉紙屑塵土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不

是王阿姨嗎她是我原來的鄰居

6、往前沒走多遠就聽到小麗叫快來呀姐夫我跑到跟前扒開草叢一看

是個不大的水泡子水面上波光粼粼仔細一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫

起來啊這么多魚連忙脫掉鞋襪跳進膝蓋深的水里逮起來

7、為什么瓜秧開了花不結瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行

一位雷達兵在生產隊當過副隊長他找到了答案——瓜秧開了花要受粉

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8、有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識這

就是養花的樂趣

9、在我國分布最廣的家燕又名玄鳥拙燕越燕它體態輕捷伶俐飛行快如

流星常結群橫飛田野在水面掠過追捕蚊蠅等害蟲燕群所過之處蚊蠅

為之一掃

10、黃山被人們稱為天下第一奇山奇松怪石云海溫泉為黃山四絕

11、山是靜的海是動的山是壯觀的海是活潑的

12、敵人來了我們就到地道里去敵人走了我們就出來照樣種田過日子

13、六一前夕我訂了中國少年報故事大王少年文藝等許多

書。

14、兒童文學選這本書里有一首詩名叫時光老人的禮物

15、我家種著許多花有八月菊紫羅蘭石榴花我最喜歡的是那株八月菊

看著八月菊我就想起陳毅爺爺寫的秋菊這首詩來。

一、下面句子中的引號起什么作用把正確一項序號的填在后面的括號里。

A表示引用的部分。B表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C表示諷刺或否定

的意思。

1、人不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。

2、每逢看到孩子們學習,我就會想起爸爸說過的話“小孩子做什么事情都不能三心二

意。”

3、這里是落葉松的海洋。看“海”邊上不是還有些白色的浪花嗎?

4、老柿樹像一把大傘張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院

子里的萬年傘”。