轉班申請書

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轉班申請書（5篇）

轉班申請書1

李老師：

開學已經一個星期了，在商貿班的這一個星期里面，無論是在

學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的苦痛，

我不知道這是為什么，直到星期五晚上。

我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢

里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，

原來我之所以有這種感覺，是由于我一個星期都沒有觀察趙老師。沒

有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有

做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到如今我才

明白，我已經離不開會計了，已經完全愛上了會計這門專業。

我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜愛會計的程

度已經超過了我喜愛數學的程度，這在我的人生當中是第一次。或許

人生就是這樣，只有經受過，才會明白，才會懂得珍惜。假如我不是

一個星期沒有觀察趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比

任何東西都重要。

上個學期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿，完全是

我一時的沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力，做出了一個

錯誤的確定，一個愚蠢的確定，離開了會計，但如今我明白了，有陽

光就有影子。

同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也

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就越大。觀察陽光的可能性也就越大，生活才會更有意義。原來，壓

力并不行怕，可怕的是自己沒有士氣和信念，去面對壓力，去挑戰壓

力。一個人假如想要一輩子都觀察“太陽”，那就必需靠自己的實力

去挑戰壓力，去戰勝壓力。

我如今特別懊悔，在對口50班，我已經完全學不進任何東西

了。我如今只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。

亡羊補牢，為時不晚，盼望李老師能給我一次機會。一次重新

做人的機會，一次挑戰壓力的機會，一次重新觀察陽光的機會，一次

成為注冊會計師的機會。

此致

敬禮!

申請人：

日期：

轉班申請書2

敬重的楊老師：

您好！我想轉到理科高中二級班級〔16〕班，由于經過假期的

思索，我發覺自己對文科沒有很大的愛好，而且我也了解到自己在文

科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高中二級

班級〔16〕班，我真實盼望自己能轉理科高中二級班級〔16〕班，我

總結了我轉班的緣由，有以下幾點：

一、我覺得自己對文科的愛好沒有了之前的那種熱忱，而且我

覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感愛好。人們都說愛好

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是學習最好的老師，有了愛好就是勝利的一半。而如今我對文科已經

沒有了那種熱忱，又怎么會對學習文科盡心盡力、仔細努力的去做呢？

所以我真心的想轉到理科。

二、我的文科成果不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了

許多。然而英語在文科當中可以占很大的優勢，我的英語很差，讀文

科沒有優勢，所以我盼望自己能轉到理科。

三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜愛背

誦，而文科又需要背誦和記憶。

四、依據社會的需求和我個人的進展空間，我想理科更適合我。

亡羊補牢，為時不晚，盼望楊老師能給我一次機會。

申請人：

日期：

轉班申請書3

敬重的校領導：

您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀xx中學高中一

級班級〔5〕班。

在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中同學到一般

高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關心，

給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！

任何事物總是在適合的環境內才能不斷健壯成長，順當進展。

可我如今所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、

困惑。然而現實總讓我糊涂、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有

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方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分

析后，才發覺自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦

子里根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱忱。故同學冒

昧的向校領導提出申請，盼望能夠轉到高中一級班級〔8〕班學習，

使同學能夠順當的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往

低處流。說的就是如此，我的心境您應當能夠理解。

我余下的學涯時間也不多了，我沒有士氣再耗下去了，假如有

幸進入高中一級班級〔8〕班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，

我會以最優的姿勢，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學習生活中，

堅決刻苦學習，遵守校級校規。

亡羊補牢不知還來不來得及？但愿來得及，由于十年寒窗的最

終一搏中我真的輸不起！

此時，我彷佛看到了秀麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康

莊大道已經鋪好，正等著我踏上新的征程。如今，我只想用以身相許

換個美妙的將來。同學在此懇請領導容許我這個不情之請。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思后確

定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然

后連續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開頭！不坦然也沒方法啊！

究竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！

說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。

在這個以人為本的學校里，我才有士氣提出這個申請，盼望領

導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能傾聽同學的心聲。

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盼復！

申請人：

日期：

轉班申請書4

敬重的吳老師：

您好，開學一個多星期來，真的`很感謝您的細心照看。不過

還是特別的愧疚向您提出轉班的申請。我在金融班的這一段時間過得

很不開心，由于跟班里的多位同學發生了不開心。

另一方面我也對自己在金融方面的進展前景產生的嚴峻懷疑。

我越來更加現我并不適合做金融方面的工作，因此這一段時間的學習

當中我覺得自己更像是在混日子，有一種說不出的苦痛，更有得鋪張

珍貴青春時間的惋惜之情。

直到那天我接觸到新的班級建筑。我才明白我原來真正喜愛的

是建筑專業。老師信任你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年，對

前途的迷茫與無知。

我當時在選擇專業、班級的時候也沒有清楚地熟悉自己。沒有

對自己的將來有過明確定義，我不明白自己將來將做什么。當時是苦

痛的，而如今我糊涂熟悉到了，明顯也是一種幸運。

如今，我懇請老師同意我的轉班申請。

申請人：

日期：

轉班申請書5

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敬重的張校長：

你好!

我是xxx，現就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我

由一個差生變成品德優異的同學，老師給了我莫大的關心，也給了我

施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進

行我深感壓力。

才進入校內時只是想著如何混畢業證，于是進入同學會，充實

自己的課余生活。在自己的仔細負責和老師、同學的支持下我榮獲當

選為xx屆同學會會長。在同學會的兩年里，我由思想品德不好的差

生變成品德優異的二中人，同樣我也深刻的熟悉到學問的重要性。我

很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一

高二的學習期間沒有打下良好的基礎，導致如今消失這樣的現象。加

之我自身的問題，感覺并不能跟上如今的課任老師的節奏。

故本人冒昧的向學校提出申請，盼望從我校高三(20)班轉為高

三(16)或(17)班。

我知道不適應老師的教學是我的緣由，我也知道一個人若不能

轉變環境就只能適應環境。張校長若能容許我冒昧的懇求我會不勝感

謝，這將是我連續學習的一大鼓舞。學習是自己的事，老師只是引路

人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更盼望能由

16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教

學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠很好的跟上這些老師

的教學節奏，相對來說要節省許多時間來進行復習。張校長也深知高

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三階段的學習主要是多輪的復習。

在這個以人為本的魅力二中，我才有士氣提出這個申請，我盼

望張校長能夠批準。感謝張校長在百忙之中能傾聽同學的心聲。最終

祝福二中越辦越好!

此致

敬禮!

申請人：

日期：