劃粥割齏的讀音

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語文S版五年級下冊

16、《范仲淹的故事》教學實錄（第二課時）

玉州區第三實驗小學梁美

一、復習導入

師：同學們，上節課我們學習了范仲淹的故事，老師先檢查一下，看看大家

都掌握了上節課的學習內容了嗎？請大家讀一讀這些詞語。

生：（讀詞）

師：你們讀得真響亮。哪位同學還記得范仲淹的志向是什么？

生：我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰

相治國為民。

師：你從這個句子中感覺到范仲淹是一個什么樣的人？（你答得真好。）你

能找出文中與這句話呼應的句子嗎？

生：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！

師：你上節課學得很不錯哦，都記住了。好同學們，大家一起來讀一讀這句

話：

生：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！

師：我們知道，為了實現這個志向，范仲淹自小就刻苦學習，文中寫了他的

四個故事，可以用小標題來概括，你們還記得嗎？

生：記得：只身苦學劃粥割齏謝絕佳肴閉門不出

二、精讀感悟

學習故事一：

師：同學們，看來上節課的內容大家都學會了，那么，我們接著來學習這篇

課文。我們先來學習第一個故事，請大家看到第二自然段，在聲地讀一讀這個故

事。

生：（讀第二自然段）

師：這一段開頭告訴了我們什么？

生：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

師：這一段圍繞哪幾個字寫的？

生：讀書十分刻苦。

師：答對了。那這句話我們可以稱它為這一段的（生：中心句、總起句）。

師：我們來對比一下這兩句話，你們覺得哪句好？為什么？

生：第一句。多了十分這兩個字，讓人感覺更強烈。

師：你說得真好。

師：看來同學們對這些知識的掌握很熟練了。范仲淹是怎樣刻苦讀書的呢？

你能找到相關的句子嗎？哪位同學來分享一下？

生：累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。

生：他又只身遠赴應天府書院求學。

師：老師也認可你們的看法，那么，同學們，我們先來看這個句子：累了，

就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。這是什么描寫?你體會到了什么？你還能

想象范仲淹會遇到什么困難嗎？用“了，就”說

一句話。

師：我們再來看“他又只身遠赴應天府書院求學。”這一句，只在這里的讀音

是？意思是？從這句話中，你體會到了什么？

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師：（你說得真好）請同學們看看以下的這幾個句子，給“只”字選擇正確的

讀音和解釋。

師：范仲淹對待學習的態度怎么樣？

生：范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食的苦讀詩書，鉆研學問。

師：你知道這個寶貴的學習機會指的是什么嗎？

生：（答）

師：“廢寢忘食”是什么意思？同學們有沒有這樣做過呢？

生：

師：同學們，剛才我們學習了范仲淹的第一個故事，你們對課文的感悟和理

解真讓老師感到高興。我們來總結一下剛才的學習方法。（生讀）

師：那么，接下來的三個故事，同學們就用這些方法來自學。大家拿出學習

卡，你拿到的是哪個故事的學習卡就按上面的提示學習哪個故事。明白嗎？好的，

下面進入我們的自學時間。（3分鐘）

生自學

師：請同學們四人小組交流一下你的學習所得，大家互相學習和補充。

生四人組交流。

師：好，哪位同學來和我們分享一下你的學習所得呢？我們先從故事二開始

吧。

故事可以用哪個詞語來概括？（劃粥割齏）

文中告訴我們這個詞語是怎么來的？（生說故事）

從中你可以看出什么？（生：他和學習壞境很艱苦、他的生活很清苦）

對這樣清苦的生活，范仲淹是怎么做的？

生：然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意。他發憤苦讀，每天差不多都是

凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。

師：這句話可以用哪個詞語來概括？是什么意思？毫不在意是什么意思？

師：是啊，范仲淹就是這樣，對清苦生活毫不介意，刻苦學習。對于朋友們

的好意，他是如何對待的呢？他是怎么說的？哪位同學學習了故事三？請分享你

的收獲。

生：老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。我已經習慣食用粗茶淡飯，

擔心現在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。你的好意我心領了，請

你千萬不要生氣。

師：從這些句子中，你體會到了什么？

生：生活儉樸，艱苦奮斗。

師：范仲淹自始至終都把心思放在學習上，對清苦的生活不以為然。對于一

些與學習無關的事，他的態度如何呢？我們來看看故事四。

師：真宗皇帝路過的時候，書院的師生是怎么做的？書院的師生也都放下

書本，跑去觀看。

范仲淹是怎么做的？可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。

怎么說的？但范仲淹只隨口說了句：“將來再見也不晚。”連頭也沒抬又繼

續讀書。

從他的言行中，你體會到了什么？千載難逢是什么意思？

書院的師生的做法和范仲淹的做法形成了鮮明的對比。更突出范仲淹對學習

的認真和刻苦。

師：從這四個故事中，我們深深地感受到了范仲淹對學習刻苦，他實現了他

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的志向，他真的做到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”所以，我們后人

對他的評價非常地高，他們是這樣出世頌范仲淹的。

云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

師：泱泱：水面廣闊風：風格精神

這句話的意思可以理解為：被云遮罩的山和江水無邊無際，先生的風格像山

一樣高，象水一樣長。這是對范仲淹以天下為己任精神的高度贊揚。

三、總結拓展

師：同學們，今天我們學習了《范仲淹的故事》，你們覺得范仲淹是一個什

么樣的人？他有什么值得我們學習的地方？

生：

師：是的，希望我們的同學也要向范仲淹一樣，能刻苦學習，為實現你們的

遠大志向而努力。

四、作業

課后，請同學們背誦課文的第一—第三自然段。