空話連篇

高中語文《反對黨八股》教案2北京版選修2

一、教學目的:

1.學習在批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法；破立之間的過渡和照應；

2.學習通俗易懂、生動形象的語言；

3.認識黨八股對革命工作的危害和反對黨八股，樹立馬克思列寧主義之風的重大意

義。

二、教學重點、難點:

1.重點:黨八股的一、四、五條罪狀；。

2.難點:批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法。

三、教學時數:

三課時

四、教學步驟:

第一課時

預習思考題:(結合思考并在書上劃出層次和有關詞語、句子)

1.在論述黨八股的第一條罪狀里，作者“主要和首先”反對的是什么樣的文章?為什么?文

章是不是短的就好呢?作者最反對的是什么?提倡的是什么?

2.黨八股式的文章，為什么要靠“裝腔作勢”來嚇人呢?其危害是什么?無產階級的正確態

度是什么?

3.在論述黨八股的第三條罪狀里，作者以“對牛彈琴”作比，譏諷的是什么?以“射箭看

靶子，彈琴要聽眾”作比，所主張的又是什么?

4.作者為什么提出要學習語言?他主張怎樣學習語言?

5.作者認為“甲乙丙丁，開中藥鋪”是一種什么方法?他主張的是什么?

詞語補釋:

*典故:詩詞或文章里引用古書中的故事或詞語。

*對牛彈琴:對那種不懂道理的人講道理或譏笑人說話不看對象。這里諷刺那些不看對象盲

目地寫文章的。P66注①

*接洽:跟人商量彼此有關的事務，以求得協議。洽qi??

*明晰:清楚；不模糊。

*檄文:古代用于曉喻、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。

雅觀:裝束、舉動等外觀文雅好看。雅:高尚，美好，大方。

背景簡介:

《反對黨八股》是毛澤東于1942.2.8在延安干部會議上的講演。毛澤東的這

篇講演和《改造我們的學習》、《整頓黨的作風》，是整風運動的基本著作，是我們黨的思想

建設的重要文獻。

這篇文章著重談的是關于改進“文風”的問題。它深刻地論述了黨八股產生的歷史根源

和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最

后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。毛澤東發表這篇文章后

的第三天,即1942.2.11延安《解放日報》發表了一篇題為《宣布黨八股的死刑》的文章，本

文節選的是《反對黨八股》中9─18節。

解題:

“八股”，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規定的一種應試文體。它要

求應考人讀一定的書，學一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規定規格寫文章，連字數都有限

制，考生只能按照題目的字數敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、起股、中股、后

股、來股八部分構成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論內容還是形式

都是僵化的，束縛著人們的思想。那時，統治階級及其幫閑者的文章和教育，也都是這種八

股式的。五四運動的一個巨大功勞就是打倒了老八股，但不久，一部分資產階級文人盲目崇

洋，兜售西方教條，魯迅先生把那些洋教條、程式化了的表現形式稱為“洋八股”。黨八股

指革命隊伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術

語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。黨八股的八股味道同洋八

股一樣。毛澤東指出:“我們黨內的一些違反了馬克思主義的人則發展這種洋八股、洋

教條，成為主觀主義、宗派主義和黨八股這些東西。”“黨八股是對于五四運動的一個反動”，

“黨八股是藏垢納污的東西，是主觀主義和宗派主義的一種表現形式”。這些東西阻礙革命

前進，都是反馬克思主義的，因此，必須摧毀澄清。

《反對黨八股》全文共分五個部分。第一部分總說反對黨八股的必要性；第二部分評析

黨八股的歷史根源和階級根源；第三部分列舉黨八股的罪狀，對黨八股進行全面而深刻的剖

析(課文節選部分)，第四部分提出打倒黨八股的辦法，強調要端正態度，向群眾學習，第五

部分照應開頭，號召徹底打倒黨八股。

第二課時

簡析課文:

按照“總─分─總”的結構，本文分為三大部分。

這是一篇聲討黨八股的戰斗檄文，標題有力地揭示了文章的中心論點，旗幟鮮明。

第一部分(1自然段)總提論述的重點，指明分析黨八股的八大罪狀是為了“以毒攻毒”。

這一段開宗明義地指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自

然地引出下文。“以毒攻毒”包含深刻的辯證法，不僅語寓諷刺，而且總起下文。由于課文

是節選，所以從結構上說，第一段有承上啟下的作用。

第二部分(2─9自然段)列舉黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動實質和克服的辦法。

⑵一、空話連篇，言之無物。

著講的是內容問題。分析批判做文章和講話沒有正確的觀點和革命內容的“空”。

重⑶二、裝腔作勢，借以嚇人。

內講的是態度問題，指出產生這種現象的原因和結果。

容⑷三、無的放矢，不看對象。

黨講的是群眾觀點。分析批判寫文章做演說，所表現的主觀主義，指出不

八看對象是沒群眾觀點，不能達到預期效果。

股⑸四、語言無味，像個癟三。

的側講的是語言問題，揭露寫文章和講話的語言毛病，指出學習語言的途徑，

罪重說明只要做宣傳，就非學習語言不可。

狀形⑹五、甲乙丙丁，開中藥鋪。

和式講的是思想方法，分析批判文風上的形式主義方法，指出批判必須學會

危應用馬克思主義的方法，觀察問題，提出問題，分析問題，解決問題，

害革命事業才能勝利。

分析⑺六、不負責任，到處害人。

主觀講的是革命責任感，揭露寫文章做演說沒有責任心的表現，總結為上述

原因五條罪狀的原因之一。

概括⑻七、流毒全黨，妨害革命。

客觀八、傳播開去，禍國殃民。

效果概括黨八股對黨、對人民、對國家的嚴重危害。

⑼說明對上述八條應進行聲討。

第三部分(10自然段)總結全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風的重大意義。

小結寫作特點:

一、在批判錯誤認識中充分地闡述正面主張。

破中有立──本文說理的最大特點。

古人云:“不破不立，不塞不流，不止不行。”──辯證關系，破除謬誤與闡述真理的兩

個方面。破立結合的論證方式，使文章具有更大的鮮明性。

毛澤東善于將破除謬誤與論述真理，極為靈活地錯綜地交織在一起，擁護什么，反

對什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗幟十分鮮明。

在批判每一條罪狀時，一般按照提出問題(擺情況)，分析問題(講危害，挖根源)，解決問

題(提出改正辦法)這樣的層次結構進行論證的。

以分析第一條罪狀為例:(其余同學自己分析)

其具體表現為“我們有些喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是懶婆娘的裹腳，

又長又臭”。其危害有二:1.“群眾見了就搖頭”──不能有效地宣傳群眾；2.“只好去欺負

幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”危害群眾。以上是破，接著正面提出主張

“我們應該研究一下，文章怎樣寫得短些，寫得精粹些”。“短”與“長”相對立(“長而空”、

“短而空”都不好)──就篇幅而言；“精粹”即精煉純粹──就內容而言。與沒有什么內容

相對立，反對什么，提倡什么，態度異常鮮明，為了說明問題，毛澤東以半年前斯大林

的重要演說與“我們的老爺”寫的文章互相比較，正反對照，教育全黨干部把腐朽的文風“趕

快扔到垃圾桶里去”；又舉《資本論》為例，借用兩句俗語，說明寫文章，做演說，一定要

服從內容的需要。“固然需要短文章，但尤需要有內容的文章”一句，強調了自己的主張，

對內容決定形式的問題作出明確的結論。

本段分四層:第一層，揭露黨八股第一條罪狀，在八字概括后，指出其表現和后果。第

二層，能不能短一點?舉斯大林的演說。第三層，為什么要短一點?說戰爭時期的實際情況。

第四層，長和短的原則是什么?引出俗語指出，看情形辦理。

由此可以看出，寫駁論文的第一點啟發:批判中要充分闡述正面的道理，而在闡述道理

時，一定要有層次，整理出清晰的條理來,避免那種事急語塞，思路紊亂的現象。

第三課時

揭露和批判黨八股的第二條罪狀時，正面的說理借兩個引用鋪展的:1.引用魯迅所說

的:“辱罵和恐嚇決不是戰斗”。2.引用蘇聯共產黨(布)歷史簡明教程的有關論述。一方面，

這些話是歷史經驗的總結，有權威性，足以用來說明“裝腔作勢，借以嚇人”的完全錯誤；

另一方面，這樣的引用是非常切合聽眾實際的。參加延安整風的干部，有一部分是從國統區

來的進步知識分子，他們對魯迅、對左聯的經驗、教訓是了解的、熟悉的。魯迅的話，他們

有深切的體會。另一部分是從井崗山經過二萬五千里長征來到延安的，他們對王明路線的“殘