幼兒園音樂游戲

幼兒園小班音樂游戲教案

幼兒園小班音樂游戲教案1

一、活動目標

1.感知歌曲中音量大小的變化。

2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參

加音樂活動。

二、活動準備

一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

三、活動過程

(一)出示圖片，引出課題。

小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓

圖片)是誰來了呀?小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?;文章出自.屈.老師.教,案網'小

貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?(學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽，

這又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學

大貓叫，好嗎?

(二)學習歌曲

1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送

給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌

曲)

2.教師：好聽嗎?歌里唱了什么啊?(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3.教師：我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋

友可以輕輕的跟著老師一起唱。(教師再唱一遍)

4.教師：現在請小朋友和老師一起來唱吧。(教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲

音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動

作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟

著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

(三)游戲

1.教師：現在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們

做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。

2.分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，后交換。

3.教師：今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現在知道了，大貓和小貓的

叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的?如果貓咪走路

重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在

教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對

不對?

四、活動延伸

請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他

們大貓和小貓叫聲是不同的。

幼兒園小班音樂游戲教案2

活動目標：

1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱

呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調一致地唱歌。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現象(前期豐富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、游戲《小朋友散步》導入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現小朋友睡覺——起

床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)(在此過程中鼓勵幼兒表現與別人

不一樣的動態(tài)，調動幼兒的積極情緒)

二、學習歌曲

1、提問引起興趣，學習歌詞

(1)打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學一學?(掌握轟隆隆)

(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)

(3)下大雨啦，小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

(1)跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞。

(2)重點練__X和__X的節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位

來表現這兩個節(jié)奏型。

3、學習歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結束。放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

幼兒園小班音樂游戲教案3

(一)教學目標：

1、初步學會基本動作“碎步”。

2、復習歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

(二)教學準備：布娃娃一個。

(三)教學過程：

1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起;隨音樂

聲練習拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在

胸前拍手三次，訓練幼兒有不同的節(jié)奏感。

①集體練習一遍。

②請一個幼兒站在前面帶領，集體再練習一遍。

2、復習歌曲《搖啊搖》。

⑴教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺

了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺

好嗎”?

⑵集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。

⑶男女小朋友各唱一遍。

3、教基本動作“碎步”：

⑴引導幼兒反復聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。

⑵教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰

長得。

⑶幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰，做兩次后坐下。

教師巡回指導糾正動作，表揚做得好的幼兒。

⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學‘碎步’的本領，現在先看老師做一遍”。然

后邊哼曲調邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快?”幼兒回答

后，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，

現在跟著老師練練看。”

⑸老師邊哼曲調邊兩手叉腰，帶領幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒

人挺直，步子小而快。

⑹教師彈琴，幼兒隨著音樂節(jié)奏依逆時針方向做碎步，再轉過身來依順時針方向

做碎步。

⑺教師簡單評價后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現在我

們先看老師表演，你們看看好不好看。”

接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示范鳥飛的動作，幼兒拍手。

(四)教師帶領，一個跟著一個，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音

樂做碎步出教室。

幼兒園小班音樂游戲教案4

目標：

1、引導幼兒在故事情節(jié)中反復感知兩段音樂不同的性質。

2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

過程：

一、導入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)

二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。

1、感知第一段音樂

1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動作)

過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣?

2、感知第二段音樂

1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?

2)現在小老鼠會怎樣走樓梯呢?

3)我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。

三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂

小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢?(幼兒討論)

1、感知第一段音樂

1)聽誰來了?你為什么覺得是╳╳來了

2)還有誰也來了?學學它走路的樣子。(個別)

2、感知第二段音樂

1)誰又來了?學學它走路的樣子。(個別)

2)我們一起用動作告訴大家。

四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧!

幼兒園小班音樂游戲教案5

一、活動目標：

1、幼兒在教師所創(chuàng)設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節(jié)奏，進行相應的動作

表現和游戲。

2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。

3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動準備：

1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

2、簡單的場景布置：柵欄(小椅子)

三、活動過程：

(一)幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的

花園”

1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的

變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

(二)幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒模

仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路

很遠，還會經過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。(間接提出要求：要

跟在教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設情境作好鋪墊)

2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

(三)進入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導幼兒聽音樂進行游戲。

1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

2、交待游戲規(guī)則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，

變成花園里一朵小花，這樣它就不會發(fā)現我們了。游戲開展兩遍后結束。

3、游戲若干遍后結束。