語文小作文

?學語?作?500字6篇

在?復??的學習、?作或?活中，說到作?，?家肯定都不陌?吧，作?是?種?語活動，具有

?度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作?嗎？下?是?編為?家收集的?學語?作?500字6篇，

歡迎?家借鑒與參考，希望對?家有所幫助。

?學語?作?500字篇1

在秋風送爽，丹桂飄?的收獲季節(jié)?，我??次迎來了偉?祖國的??。這個假期，我去了浙江安

吉，游玩了天下銀坑、藏龍百瀑、江南天池、中南百草園等地，?常開?。

第?天，我來到了賓館附近的荷花?漂流。我和爸爸穿好了厚厚的??，包裹了全?，坐上?劃

艇，來到??。船就要順?漂下去了，我的?緊緊抓住?劃艇上的繩?，沖了下去。剛沖到底，?花就

濺了我的全?，我和爸爸分?，他劃槳，我把?劃艇?的?向外排放。第?個坡?較?，爸爸架船率先

沖了下去，剎那間，?花四濺，弄了?船的?。我奮?排?，才勉強過關(guān)。40分鐘過去了，我們闖過

了?關(guān)??關(guān)，順利到達了終點，雖然弄濕了?體，但我還是很開?。

漂流過后，我們?向天下銀坑進發(fā)。在那?，我玩了滑草和飛降，?分刺激、驚險。來到滑草地

點，我看見了??的滑草場，??很興奮，迫不及待地爬上了??的滑草起點。坐上滑草板，我有些緊

張，這么?滑下去會不會有危險。正當我想著，?作?員已經(jīng)放開了我的滑草板，輕輕?送，我就順著

滑道滑了下去。啊，好爽，吹著風，快速地滑下去，剛才的緊張不安?下?被興奮刺激所代替。短短?

秒鐘的時間，我的滑草歷程就結(jié)束了。

我們繼續(xù)向?上進發(fā)，好不容易到達了?頂，終于可以輕松?下了，我看見了?空飛降，望著別?

飛翔似的滑降，我也想嘗試?番，媽媽同意了。買了票，我坐上飛降椅，扣上安全帶，向遠處眺望，?

間的美景盡收眼底。滑下去了，啊，這種飛翔似的感覺真不錯，我張開雙?，好似擁抱?地，投向祖國

媽媽的懷抱，對她說了聲：我愛你，祖國！

在后?的兩天?，我飽覽了祖國的?好河?，美麗的景?讓我留連忘返，我也真真切切的感受到了

祖國?河的壯美。

?學語?作?500字篇2

上了初中以后，學了這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語?課

初中的語?，我覺得要??學的難懂，不過學著特別有意思，因為有?師的獨特教學?法和她的幽

默，同時，我也喜歡她的這種?法。?師上課時，總是?帶笑容地?進教室這就可以給我們的精神提

?；講課時總是把??置?于課?中，同時也帶著我們?起?到課?中去，這能使我們更好得體會?章

的思想和所要表達的內(nèi)在的東西。上課?師提問題，她都不是挑?起來回答，?是讓同學們??把?舉

起來，她才挑，這正是她獨特教學?法中的?個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇?，希望我們在學習

中各個都是勇敢者。在講課?時，?師還會讓我們來個朗讀?賽，或是講故事什么的，這也是她的教學

法寶，她想使我們富有豐富的想象?。每當上語?課?師正講的?潮時，如果下課了，同學們就會很失

望，因為，同學們渴望?師能夠繼續(xù)講。如果說書上?篇篇短?精美的課?是美麗的花苞，那么?師的

教導就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在了我們的??。那花好美好美，

只能??去感覺。現(xiàn)在的語?，知識很?泛，與其他的科?也有?些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的

?學語?作?500字6篇

功課都學好才?！我把學語?當作是?次旅途，??師則是這次旅?的導游，她帶領(lǐng)我們?進??神奇

的天地，我們在那??由的嬉戲、玩耍。

我喜歡語??師，也喜歡她講課的風趣，更喜歡上這樣的語?課！

?學語?作?500字篇3

這周我們放了國慶?假，??都為這假期感到歡快，?我卻怎么也?興不起來，因為我要照顧我的

?表弟，想到這?我渾?上下?哆嗦。你可能不知道，我的那位啊，闖禍，???前裝可愛，孩?

?前要稱王。頭痛啊！在昨晚，我已經(jīng)將我房?的?切玩具、易碎品通通收了起來，雖已?事，但根據(jù)

以往的經(jīng)驗，?中難免有些不安。想到這?我便加快了腳步向家?去。

“媽，我回來了，”我漫不經(jīng)?地打了聲招呼，就匆匆地跑進了我的房間，準備接收暴風?的來臨。

“咚咚咚！”突然傳來了敲門聲，媽媽跑去開了門，?看“是你們，來來來，快坐坐。”我也探頭探

腦，從房?伸出頭來，說了聲：“舅舅好。”站在舅舅?后的表弟竟然禮禮貌貌地問：“姐姐好，”還向我

揮了揮?。最吃驚的就數(shù)我了，根據(jù)往年的判斷，他不是應該?下?先跑到餐桌前，如風卷殘云般地?

掉桌上的糖果嗎？怎會？我??種奇怪的眼光打量著表弟，從上到下，?他卻超我笑了笑。“看什么

呢，去吃飯了。”媽媽打斷了我的深思。“噢！”我連忙跟了上去，可在餐桌上表弟的表現(xiàn)?讓我?吃?

驚，他竟然?筷?給?家碗?夾菜，這和他以前風風光光搶?吃的做法也太不般配了！

吃完了飯，表弟風?般地跑進了我的房間，我想：總算做了件正常的事了。啊！......等等，不對，

我的東西，我連忙跑向房間，只見表弟??拿了?本書，安安靜靜地坐在床邊看書，我慢慢停住了腳

步，呆站在那?。

表弟通過短短??時的做法，徹底改變了我們對他以前的看法。?天后，表弟?了，媽媽語重?長

地告訴我：“你表弟變了。”我也?中默念:對啊，他真的變了。

?學語?作?500字篇4

情況分析：

本班共有學??。通過?個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)?部分學?的語?學習習慣有所進步，在作?中存

在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語?不夠規(guī)范，?詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎

實造成的，所以在這?學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

教學措施：

1、重視對課?范?、寫作?法及要點的領(lǐng)會，學習。

2、利?好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學?的觀察能?和思維能?，養(yǎng)成認真觀察和思維的

好習慣。

3、教育學?要多看，多思，多想，堅持寫?記。

4、通過剪貼?報圖畫激發(fā)學?寫作興趣。

5、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學?學習寫作的?法，把學到的?法運?到??的

作?當中去。

6、開展豐富多彩的活動，為學?提供寫作素材。

7、多讀、多練、多思提?寫作?平。

8、關(guān)?差?，提?他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

教學要求：

習作教材以“貼近學??活，注重實踐、體驗”為宗旨，?求安排學?感興趣的話題作為習作內(nèi)容，

并且采?多種呈現(xiàn)形式，讓學?在練習時有多元選擇，以利學?能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程

中不斷增強?信?和創(chuàng)作意識。

1．能留?周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書?表達交流。

2．能把??看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

3．能夠使?逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使?冒號、引號。

4．要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例?不只是幫助學?理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應引導學?進?語

?積累，指導學?學習作者的觀察?法，分析事物遣詞造句、連句成段的?法。

5．以例?為樣式，主要是?斷練習，根據(jù)每次習作的要求，例?的特點，選擇適當?shù)?度，讓學

?從句式、段式、?意和寫法等??進?模仿。

?學語?作?500字篇5

沉默·?夜

?時侯，繽紛絢麗的?彩?直占據(jù)著我天真爛漫的?靈。?次偶然，在窗邊欣賞到那個沉默的?

夜，從此，我就被這純凈憂傷的??吸引住了。

?夜如?。

它就像是夜之?神向?地灑上?層幽?的?紗，深沉與?奈，孤寂?冷漠。看著這靜謐的夜，亦如

感受海?樣深邃的悲傷。曾經(jīng)以為那層?紗上有?個個微笑的眼睛，?那所謂的星星，其實是閃著淚光

的?頭。

喜歡這樣神秘完美的顏?。忽然間發(fā)現(xiàn)，??代替了所有。

追尋·蒲公英

?時侯，我會留戀路邊的野花。折下?段蒲公英，輕輕?吹，看那??的'?軀背著??的?囊，

迎著風漫天飛舞。

幼?的?羨慕蒲公英?由飛翔，??中你總是??堅強，展開翅膀帶著離開家的勇?和追逐夢的信

念，找到屬于??的理想天堂。風陪伴著你，還有這?路的風景。

你在茫茫的天地間飄來飄去。你飄到了我的窗前，似乎在對我訴說著?切，也許你也想有個回歸?

靈的家，可四處的漂泊流浪使你失去了前進的?向。風中聽到了你的呼喚：“讓我在路上多停留?會?

吧，這?的風景多么美好……不，帶我去?中的向往的天堂，風?讓我感到害怕……”

忽然間發(fā)現(xiàn)，蒲公英快樂過，彷徨過，但始終追尋著??最初的夢。

永恒·瀑布

?時侯，我會安靜地聆聽?澗?傳來的輕快的滴?聲，連回聲也如此微妙。媽媽說，??滴聚在?

起，就成了?條?溪。于是，我記下了“?溪”這個詞，然后就會想起?澗?傳來的輕快的滴?聲?。

不知過了多久，?溪和同伴們匯集起來，在?澗、樹林?流淌，不經(jīng)意間竟來到了懸崖邊。?溪猶

豫，從?空落下可能會蒸發(fā)，從此灰飛煙滅。可是它也來不及停留，?后的同伴推它前進，縱??躍

——這?瞬間化成了永恒，化成了?條瀑布。輝煌代替了暗淡，壯麗代替了渺?。忽然間發(fā)現(xiàn)，最美的

風景，是在為?命綻放的那?刻。

很多時候，事情的改變往往就在那?瞬間。

看著窗外，忽然，長?……

?學語?作?500字篇6

我的語?成績?直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在?次單元測試中我只考了71分，唉！

我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習?品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴肅的環(huán)顧了周圍

?遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來、、、、、、

拿到試卷后我?看有好?道題都不會做，我做著做著把難題都解了，我覺得?已考得很好，所以也

沒檢查就交給教師了。?師?刻給我改，改到?半時，教師臉??變，我?經(jīng)知道情況不妙，果然不出

我所料，卷?發(fā)下來以后，我才考了71分，基礎知識就錯了?題，是個合，閱讀理解，?是?個合，

此時此刻我?中?分失落，我從來沒有考這么差過，放學以后我邁著沉重的腳步?在回家的路上。

回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語?成績，媽媽?聽?發(fā)雷霆，?冒三丈地罵到：我跟你說過

多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現(xiàn)在成績差了吧，平時晚上叫你看看?會書你還不想

看，你都快個四年級的學?了怎么還這么不懂事啊，我聽了淚?像線似的掛了下來，說：我也不是---

故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語?漸漸緩和下來，說：你以后不要?實想著玩你要知道，學習第?，

娛樂第?，我對

媽媽說我以后會好好學習的，媽媽?苦?婆?地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國添

加?才啊！我似懂?懂地點點頭。

這件事情過后，我悟了?個道理，就是以后不能馬虎，盡量做到?次性不要錯，做好還得檢查?遍

才?，你們可不能像我那么馬虎哦！