往返跑

小學六年級體育25米x4往返跑接力優秀教案和教學反思

小學六年級體育25米x4往返跑接力優秀教案和教學反思

教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學《體育與健康》教

材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目，它

既能發展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養

學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和

作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接

力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動，特

別受學生歡迎。

學情分析

教學對象是小學六年級的學生，他們的年齡為11歲左右，正處于

青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，對

接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的求知欲。

但由于他們的神經系統興奮占優勢，并極易擴散，且注意力容易分散，

集中時間不長。

本班共52人，男生25人、女生27，該班學生各方面素質比較好，

同學間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但

與他人合作方式存在一定困難，學生求知欲強，學習積極性高，上進

心強，平時活潑、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動

技術較差的現象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學

生，激發學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。

教學目標

1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領

2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協調的進行

傳接棒配合，發展學生的位移速度，培養學生的創造能力。

3、情感目標：培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相

配合，密切協作的集體主義榮譽感。

教學重點和難點

重點：傳、接棒技術

難點：掌握傳、接棒時機。

教學過程

教學環節

教師活動

預設學生行為

設計意圖

課堂常規

1、教師提前到達，做好準備與檢查工作

2、接受體育委員報告，向學生問好

3、宣布本課內容，學習目標

1、體育委員整隊，報告人數，向教師報告

2、向教師問好

組織：四列橫隊

××××××

××××××

××××××

××××××

要求：精力集中；精神飽滿；認真聽講；明白目標；做好安全檢

查。隊列隊形練習：正反螺旋形走

游戲

徒手操

迎面接力跑

傳接棒技術教學

學生自由練習傳接棒技術

往返和接力跑

理放松活動和本課小結

教師講解正反螺旋形走的動作要領和練習方法，口令指導學生練

習，并隨隊伍的行進而移動。

教師提出組織形式和要求觀察并參與學生練習，鼓勵學生嘗試各

種練習。

教師觀看學生練習，并能指出學生練習過程中的不足

教師提問：成功的接力跑主要取決于哪些因素？

教師觀看學生練習后進行提問并歸納

總結：取決于正確的

傳接棒方式、強烈的競爭意識、同伴之間的密切配合和良好的體

育道德

據學生的練習情況及時引導學生學習傳接棒技術教師講解示范傳

接棒的動作

學生自由組合或小組長的帶領下進行各種傳接棒方式的練習

教師巡回觀看學生的練習，并能及時指出練習中的不足

進行個別輔導和集體講解

教師安排學生進行各種形式的往返接力跑練習

教師講解練習的方法和要求

教師對學生的練習進行及時的講評，作出合理的評價

鼓勵表揚表現突出的學生

個別輔導和集體講解相結合，觀察練習及時反饋

1、教師帶領學生邊聽音樂邊進行放松練習

2、教師對本課內容恰當的評價，肯定學生成績，指出以后要改進

的地方，鼓勵學生堅持經常性的練習

學生明確練習方法后隨教師口令認真進行練習

學生自由組合進行自主練習：踢毽、跳繩、游戲等

學生由小組長帶領，自由

練習

學生積極進行練習，并在中體會教師提出的問題

練習后回答教師的問題：同學之間要學會合作，配合好，傳接棒

技術要正確等

學生了解自己傳接棒技術的不足，渴望學習正確的傳接棒技術

觀看教師的示范，了解正確的動作，知道傳接棒技術和方法。

學生友伴結合或劃分小組結合進行自由練習

互相討論，互相糾正，了解自己的不足并能及時糾正，發揮優生

骨干作用，不斷提高動作質量。

學生根據自己的運動水平選擇不同的練習形式：往返接力跑或圓

周接力跑

以小組為單位進行接力跑比賽

學生之間進行討論、互評、總結，不斷改進，提高自己的動作準

確性

學生能夠進行合理的自評和互評，并能針對練習提出問題

1、學生按教師要求做好放松練習，使自己的身心很快恢復到平靜

狀態

2、學生認真聽講，并能合理進行自我評價

在以后的練習中為自己定下更高的目標，為完成目標而努力練習

組織：四列橫隊向右轉走成一路縱隊——最后走成四列橫隊

要求：隊伍整齊，口號宏亮

組織：學生自由組合，在原地散開進行各種練習。

要求：主動參與，積極練習，體現自主學習和合作交流。

組織：以小組為單位自由練習

要求：充分活動開各個關節，防止意外傷害

組織：四路縱隊面向站立

要求：練習過程中積極思考問題，并能強調合作精神和競爭意識。

組織：四列橫隊隊兩兩相對

要求：認真聽講，積極思考，正確領會動作要領。

組織：自由分組練習

要求：認真領會動作要領，團結合作，互相學習，共同提高。

組織：按學生自己的運動水平進行練習、競賽

要求：積極參加各項練習，傳接棒動作正確，并能在快速跳動中

完成動作，提高學生之間促進性水平。

點擊下載：小語全冊試題小數全冊試題小語全冊課件小數全冊課

件

教學反思

25米x4跑教學是比較枯燥、單調、沉悶的教學內容，同時又是

體質健康測試項目之一，對于我而言，就顯得較為重要。在這內容教

學上，我依據“健康第一”的指導思想，強調以學生發展為本，充分

發揮教師的主導作用，在教學中盡量營造寬松、和諧、民主的氛圍，

運用實用、有效、可行的場地布置，引導學生鍛煉，激發學生情感，

在運動中培養學生堅強的意志品質。我根據學生的心里特點，采用靈

活多樣的教學手段，吸引學生的注意力。利用小游戲：高人與矮人、

往返跑跳接力賽讓學生在課堂上玩得高興，發揮了學生的主體作用，

讓學生成為課堂是主人，在通過學生反復的練習過程中，掌握了一定

的知識技能。又讓學生知道跑是運動項目的基礎。在課堂上還注意學

生的情感體驗與價值的培養，本課收到了良好的教學效果。