舉國上下的意思

6年級下冊壯元大課堂語文《寒食》的意思和主題

一、知詩人，解詩題。【出示課件1】1.寒食節是中國農歷清明節前一天。古

人在這一天，不生火做飯，所以叫寒食。相傳當年重耳(晉公子重耳)周游列國，歷

盡艱辛。一次，他挨餓難熬，百般無奈時，介之推割下自己大腿上的肉給他吃。后

來重耳當了國王（晉文公，春秋五霸之一），去找和母親一起躲在深山中的介之推。

遍尋不到，便下令放火燒山，想以此逼出介之推，但最后發現介之推與其母被燒死。

重耳十分后悔，便規定每年此時不得生火，一切吃冷食，稱為寒食節（山西省介休

市當地居民仍然對此深有記憶，但只限于思想，實際節日這天已沒有吃寒食的活

動）。其實，寒食節的真正起源，是源于古代的鉆木、求新火之制。古人因季節不

同，用不同的樹木鉆火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要換取新火。新火

未至，就禁止人們生火，這是當時的一件大事。寒食節習俗，有上墳、郊游、斗雞

子、蕩秋千、打毯、牽鉤（拔河）等。其中上墳之俗，是很古老的。中國過往的春

祭都在寒食節，直到后來改為清明節。今天，就讓我們一起乘上時光穿梭機，穿越

千年來看看韓翃筆下的寒食節。（板書：寒食[唐]韓翃）【出示課件2】2.作者簡

介。【出示課件3】韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進士，后

數入節度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷十才子”

之一。其詩多酬贈送別之作，《寒食》詩較有名。許堯佐作傳奇小說《柳氏傳》，

即寫他和柳氏的戀愛故事。有《韓君平詩集》。二、明詩意,感情讀。1．自由讀詩，

結合注釋理解詩歌大意。【出示課件4】2．理解“春城無處不飛花。寒食東風御

柳斜。”【出示課件5】（1）找出這兩句詩中描寫的景物。（板書：春城飛花

東風御柳）（2）“無處不飛花”能不能改成“處處飛花”？“飛”字用得好不好？

為什么？提示：詩人不說“處處飛花”，因為那只流于一般性的概括，而說是“無

處不飛花”，這雙重否定的句式極大加強了肯定的語氣，有效地烘托出全城皆已沉

浸于濃郁春意之中的盛況。詩人不說“無處不開花”，而說“無處不飛花”，除了

“飛”字的動態強烈，有助于表現春天的勃然生機外，還說明了詩人在描寫時序時

措辭是何等精密。“飛花”，就是落花隨風飛舞。這是典型的暮春景色。不說“落

花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，蘊意深遠。由此我們可

以充分體會到詩人煉字的功夫。可以毫不夸張地說，這首詩能傳誦千古，主要是其

中的警句“春城無處不飛花”，而這一句詩中最能耀人眼目者，就在一個“飛”字。

（3）想象畫面，試著用自己的話說出來。小結：“春城無處不飛花，寒食東風御

柳斜。”詩人立足高遠，視野寬闊，全城景物，盡在望中。“春城”一語，高度凝

煉而華美。“春”是自然節氣，城是人間都邑，這兩者的結合，呈現出無限美好的

景觀。“無處不飛花”，是詩人抓住的典型畫面。春意濃郁，籠罩全城。“寒食東

風御柳斜”，春風吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風飄動起來了。風是

無形無影的，它的存在，只能由花之飛，柳之斜來間接感知。照此說來，一個“斜”

字也是間接地寫風。3．理解“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。這句話描繪

了怎樣的一幅風俗畫？提示：唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以賜近臣，

以示恩寵。又寒食日天下一律禁火，唯宮中可以燃燭。“日暮漢宮傳蠟燭”，皇帝

特許重臣“五侯”也可破例燃燭，并直接自宮中將燃燭向外傳送。能得到皇帝賜燭

這份殊榮的不多，由漢宮(實指唐朝宮廷)到五侯之家，沿途飄散的“輕煙”特別引

人注意。（板書：日暮蠟燭輕煙五候）三、悟詩情，品意境。【出示課件6】

1．有感情地朗誦詩歌，思考：一二句和三四句之間有什么聯系？提示：一、二句

是對長安寒食風光一般性的描寫，三、四句則是這一般景象中的特殊情景。兩聯情

景有一個時間推移，一、二寫白晝，三、四寫夜晚，“日暮”則是轉折。寒食節

普天之下一律禁火，唯有得到皇帝許可，所以皇宮、貴近寵臣都可以得到這份恩典。

（板書：一般風光特殊情景）2．舉國上下都在過寒食節而皇宮又在干什么呢？如

果你是長安的百姓看到舉國上下都在過寒食節，而皇親貴族家里卻燈火通明，看到

這些你會有什么感受？提示：從詩中我們可以看出，盡管全國禁火，但皇宮里卻照

樣點燈燃蠟，燈火通明。而且，王侯貴族家里也得到了皇上的眷顧，也點燈燃蠟。

“輕煙散入五侯家”，說不定，這些皇親國戚、王公貴族，他們照樣烹煮煎炸、花

天酒地呢。從這里可以感受到作者的諷刺之意。（板書：諷刺）說到這里，我不由

得想起那句俗語來：“只許州官放火，不許百姓點燈”。故事說的是：宋朝田登做

州官，一天，他帶著師爺微服出行，不知不覺，天色已晚，走到一家店鋪旁，只聽

得掌柜的大聲招呼：“伙計，點燈！”田登聽了，認為是在嘲弄他，就要發作，幸

虧師爺極力相勸，才作罷。繼續前行，路過一戶農家，又聽到農家里面在喊：“小

狗子，點燈!”這一下，田登實在忍不住了，這聲音，在他聽來，簡直是在罵他。

他忍無可忍，對著農家高喊：“住嘴，不許喊田登！”農家莫名其妙，據理力爭。

師爺在一旁好一番解釋，農家這才明白過來。“那么，我們應該怎么說這句話呢？”

農家問。田登想了想，說：“就叫點火!”同時吩咐師爺曉喻百姓，違令者重責。

從此以后，該州的百姓都說點燈為點火。田登心里也很是得意。轉眼已到元宵佳節，

各州各府都舉行放燈、觀燈，以示與民同樂，并且出了榜文。田登貼出的布告上說：

“元宵佳節，本州與民同樂，依例放火三日。”從此以后，該州便流傳出：“只許

州官（說）放火，不許百姓（說）點燈”的俗語來。四、課堂總結，布置背誦1.

這一節課，我們通過學習《寒食》，我們看到了：暮春的京城到處飄散著花瓣和花

香，寒食節里，強勁的東風吹斜了皇家花園的柳樹。天色已晚，皇宮里傳出了點燃

蠟燭的信息，那裊裊的輕煙也散入了王侯貴族家。2.請同學們課下背誦并默寫《寒

食》。