復習的拼音

漢語拼音復習教案

漢語拼音復習教案1

【學習目標】

１、讀音節，區分形近、音近的聲母；讀音節，學習認識事物，

將詞語分類，進行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。

２、復習認識的字。初步訓練把詞語組成句子。

【教學過程】

一、談話導入

小朋友，上一節課我們已經復習了２３個聲母，這節課我們再來

復習有關的易混聲母和音節。

二、復習易混的聲母

zzhcchsshrl

pqbd

三、我會讀

zūzhūcèchèsuōshuōnàlàpíqíbúdú

１、學生自由拼讀。

２、怎樣才能準確的拼讀音節呢？請你結合自己的學習體會給大

家提個醒。（學生發言，教師注意強調讀準翹舌音、鼻音）

３、指名學生讀，再讓學生評。

４、同桌兩人互讀、互評。

四、讀讀連連

１、出示練習內容。

２、學生自由拼讀音節，然后同桌互讀、互評、互幫。

３、交流：哪些音節容易讀錯，你們是怎樣互相幫助的？

４、思考并回答：qìchē與huǒchē為什么可以用一條線連起來？

５、學生畫線連接其他音節詞，并說明理由。（學生在小組內交流）

６、指名讀六組連接好的音節詞、學生評議（重點評議：三拼音

的拼讀是否準確，整體認讀的音節是否讀準，輕聲是否注意到位）

五、認讀已學過的生字

１、出示認字樹：樹上的果子上寫有生字、將所有學過的`生字全

作為果子，分批掛上，讓學生摘。

２、摘果子游戲:

⑴摘前要指著讀，讀對了再摘。

⑵帶領全班讀。

３、把果子全掛上，做說句子練習：

⑴把表示人的摘下來，放于句首：

爸爸____、媽媽____、哥哥____、弟弟____、我____

⑵根據實際想一想：誰做什么？并把子摘下排成句：

例如：爸爸下棋、弟弟騎車、媽媽洗衣服、我讀書、哥哥畫畫。

漢語拼音復習教案2

第一課時

教學目標：

1、認讀6個單韻母和10個聲母，能比較形近的聲韻母。

2、看圖拼讀音節，會把音節和相應的事物聯系起來。

3、認讀鞏固學過的字。

教學重難點：

1、區分比較形近聲韻母的音和形。

2、鞏固學過的生字。

教學準備：

拼音字母卡片，生字卡片。

教學過程：

一、讀字母：

1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。

2、同桌互讀，如果讀對了，將分一朵小紅花。

3、誰組開“火車”比賽認讀，比一比哪一組讀得又準又快。

二、比較并抄寫形近的聲韻母：

1、集體認讀，注意讀準音。

2、四人為一小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點，

比一比哪個小組的發現多。

1b—d相同點：有半圓和豎組成，都占上格和中格。

不同點：b右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

d左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

2f—t3n—m4u—ü

3、游戲：“變變變”

教師說前半句，學生猜字母。猜對者學生擊掌表揚。

t腳y朝天（f）b向后轉身（d）

m去掉一半（n）u戴上墨鏡（ü）

4、對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。

第二課時

教學目標：

1、看圖拼讀音節，會把音節和相應的事物聯系起來。

2、認讀鞏固學過的字。

教學重難點：鞏固學過的生字。

教學準備：6只動物和6間房子卡片，生字卡片。

教學過程

一、看看讀讀

1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？

2、自由拼讀音節。

3、指名讀。

二、認認連連

1、看看圖上畫了哪6種動物？你認識嗎？

2、現在它們迷了路，想請同學們替它們找回家的路，同學們能幫

忙嗎？小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應的音節連起來，

它們就能到家了。

3、學生自由拼讀音節，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。

4、將全對的答案投影在大屏幕上，集體訂正。

三、鞏固生字

1、小動物為了感謝小朋友，送給你們一籃水果，只要不讀出水果

上的字，這又香又甜的果子就歸你了。

2、指名讀生字：

3、請拿到果子的同學起立，這些果子也有好朋友，誰和誰是一對

好朋友，可以連成一個詞？

能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，帶領大家讀。

漢語拼音復習教案3

一、教學內容

人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊漢語拼音《復習一》

第一題和第二題的教學設計。

二、教學目標

通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步

強化和鞏固所學過的拼音的音與形及其相同點和不同點。

三、教學準備

1．讓學生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點。

2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺。

3．一些用來獎勵的五角星。

四、教學過程

1．分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組

合起來，但不能重復。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆

星星）

2．每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發音

標準的獎一顆星星）

3．每個小組的同學將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的

同學來讀。

4．請一個小組將自己組的作品展示出來，然后推薦一位同學帶領

全班同學一齊讀一讀，然后開火車讀。

5．把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪

里不相同？自己又是怎么區別的？將你的方法向全班同學介紹一下。

（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個同學能大膽地將自己記拼音的方

法介紹給其他同學的獎兩顆星星）

6．把形狀相似的拼音在四線格寫一寫、比一比、讀一讀，然后考

考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）

7．請一些同學將自己的學習成果向全班同學展示出來。